Explore the vast range of titles available.

يعد الرمز من أبرز الملامح الأسلوبية في التجربة الشعرية، وحضوره فيها يجعل من اللغة الشعرية قادرة على الإيحاء بما يستعصي على التحديد من مشاعر وأحاسيس وأبعاد الرؤية الشعرية المختلفة، فالرمز تقنية من تقنيات بناء القصيدة الشعرية الحديثة، حيث دأب الشعراء على الاستعانة به في أساليبهم الشعرية تعبيرا عن تجاربهم وما تحمله من أفكار شتى تتسع وتتعمق باتساع وعمق أبعاد الحياة الاجتماعية الحديثة التي يعبرون عنها وتبرز في أشعارهم بطريقة تقوم على الإيحاء وتنأى عن نمطية التقرير والمباشرة التعبيرية التي تفقد الشعر جماليته، ذلك ما نستنطقه من ديوان براءة لعثمان لوصيف الذي يعج بالإيحاءات والرؤى الصوفية. فخصوصية الرمز إذا تتمحور في شتى فروع المعرفة الإنسانية، الدينية، النفسية، الاجتماعية واللغوية، ولا تختص بمنحى أو رؤى معينة.

تناولنا في هذا المقال أهم الرؤى الصوفية \"لصلاح عبد الصبور\" خلال اشتغالنا على ديوان: \"أحلام الفارس القديم\"، وقد تمظهرت تلك الرؤى في الانسحاب من الحياة والصراع بين المثال والواقع والتبصر والاستبطان الصوفي، والإحساس بالغربة والقلق والضياع. وقد تجاوز صلاح عبد الصبور واقعه المرئي، حالماً بواقع مثالي انمحت من خلاله الفواصل بين التجربة الشعرية الحداثية والتجربة الصوفية.

يحاول البحث أن يقدم دراسة لأبعاد الرؤية الشعرية في قصيدة مقابلة خاصة مع ابن نوح، وحتى يتمكن الباحث من فك الخيوط الحريرية التي يتشكل منها النسيج الشعري للقصيدة؛ لكي يقف على أبعاد التجربة الشعرية فيها، فقد قسم البحث إلى ثلاثة محاور، قدم في المحور الأول قراءة دلالية للقصيدة اتضح خلالها كيف وضع الشاعر المتلقي في قلب الأحداث مباشرة مع البيت الأول في القصيدة الذي يؤكد فيه قدوم الطوفان، ثم راح يرصد مشاهد غرق المدينة ببطء، واستسلامها لهذا الغرق الذي يمتد ليشمل الحاضر والماضي ويهدد المستقبل. وعبر أكثر من مشهد متدثر بالحيوية والحركة يكشف الشاعر فداحة المفارقة بين موقف الجبناء الفارين من الطوفان بسلبية، وموقف الشباب الطموح الصامد في وجه الشدائد. أما المحور الثاني: البعد الفني، وهو أحد أهم الخيوط التي تزين نسيج الإبداع في التجربة الشعرية، فيشتمل على الوسائل الفنية التي يستخدمها الشاعر لتساعده في التعبير عن رؤيته في أبهى حلة، وقد عرض الباحث في هذا البعد أربعة أمور هي: ١ - دلالة الرمز ٢ـ القناع ٣. المفارقة ٤- الدراما، حيث قدمت القصيدة عدة رموز مصنوعة من خيوط عامة تتيح لكل قارئ أن يسقط ملامح تجربته الخاصة عليها، وارتدى الشاعر قناع ابن نوح، وصنع مفارقة ذات طرفين أحدهما تراثي والآخر معاصر، وبث الدراما في أوصال القصيدة. وقد جاء المحور الثالث بعنوان: البعد الإيقاعي، وفيه يتضح اعتماد الشاعر على إيقاع بحر المتدارك، وقد جاء الإيقاع هادئا بسبب اختيار التفعيلة طويلة المقاطع: (فاعلن)، وتفضيل هذه الصورة على الصورة المخبونة منها: (فعلن)، أما الأمر الثاني الذي أدى إلى هدوء الإيقاع فهو طول السطر الشعري، وفي هذا المحور يتضح كيف برع الشاعر في توظيف الطاقات الموسيقية للقافية ليعبر عما يضطرم داخله من مشاعر الحزن والقلق والتمرد على الواقع السيئ، ولأن التأثير الصوتي يطرق أبواب النفس البشرية فتستجيب لما يؤثر فيها وترتاح له من أصوات، فقد امتاح الشاعر من معين الطاقات الصوتية للكلمات، ووظف جرس هذه الكلمات للتعبير عن الحزن الكامن في زوايا نفسه؛ ليصنع موسيقى داخلية للنص متناسقة مع موسيقاه الخارجية الهادئة الحزينة.

كشفت هذه الدراسة عن رؤية كعب بن زهير التي تمثل موقفه الفكري والجمالي من الحياة والشعر والعالم، فكان شعره ينفذ إلى ما وراء المرئيات ليخلق عالماً موحداً ومنسجماً فلم يكن شعره مجرد وصف تصويري للطبيعة أو سرد للإحداث بل كان شعره إبداعاً ورؤية، فقد تخطى كعب حدود الرؤية السطحية للأشياء نافذاً إلى أعماقها محاولاً تبصرها وتأملها ظاهرها وباطنها بقوة العقل والإدراك ليكسبها معنى جديداً منبعثاً من أعماقه خالقاً بذلك آفاقاً جديدة ليست على مستوى الموضوعات وإنما من حيث النظرة الشمولية للكون والحياة والعالم، فكان الطلل لحظة تأمل في الحياة ونقطة توقف بين ماضي رحل وحاضر غير مستقر ومستقبل مجهول، ومثلت الصحراء في عمقها واتساعها الحرية والانفلات، وغدا الحيوان رمزاً للصراع بين إرادة البقاء والفناء والحياة والموت، وانطلق من رؤيته للمرأة بوصفها رمزاً للمحبة والمودة وفي الوقت نفسه كانت سبب هلاكه وتعاسته.

ينهض التكرار في النصوص الأدبية في أحايين كثيرة، إذا ما استحال نسقا لغويا خاضعا لقاعدة ما تارة، ومنحرفا عن القاعدة تارة أخرى، سمة أسلوبية وعلامة فارقة تسعف بتلمس الخاصة المميزة التي يتحلى بها الأسلوب الأدبي، من أجل ذلك يسعى هذا البحث المختصر إلى دراسة معدلات التكرار التي تشير من خلال الجداول البيانية إلى العلامات الأسلوبية الفارقة لقصيدة \"نشيد الحياة\" للشابي محاولا بيان وظيفة هذا الأسلوب على مستوى التركيب اللغوي للنص المدروس أو النسق، وعلى مستوى البناء النصي عامة، متوسلا بالإجراء الأسلوبي الإحصائي لبلوغ هذه الغاية.