Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة التزام رؤساء الأقسام العلمية بأخلاقيات العمل الإداري وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لأعضاء هيئة التدريس في كليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت كما يراها الأعضاء أنفسهم. وطبقت الدراسة على عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها (٣٥٥) عضو هيئة تدريس من مجتمع الدراسة البالغ عدد أفراده (1074) عضو هيئة تدريس، أي ما نسبته (٣٣%) موزعين على كليات الهيئة في جميع محافظات الكويت. واستخدمت في الدراسة استبانتان الأولى بنتها الباحثة، والأخرى طبقت مقياسا للروح المعنوية لأعضاء هيئة التدريس. واستخدمت المتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، ومعامل ارتباط (بيرسون)، و (T-test) الاختبار التائي، وتحليل التباين الأحادي. وجاءت نتائج البحث على النحو التالي: 1. أن درجة التزام رؤساء الأقسام العلمية بأخلاقيات العمل الإداري في كليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت كما يراها أعضاء هيئة التدريس كانت مرتفعة لجميع المجالات. 2. أن مستوى الروح المعنوية لأعضاء هيئة التدريس في كليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت كما يراها الأعضاء أنفسهم كان متوسطا. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في درجة التزام رؤساء الأقسام العلمية في مجال العلاقة مع أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير الجنس. 4. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الروح المعنوية لأعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيري الخبرة العملية والمؤهل العلمي. أما أهم التوصيات فقد جاءت على النحو التالي: 1. العمل على تفقد أوضاع الهيئة التدريسية العاملة في كليات الهيئة، وذلك من خلال إجراء اللقاءات المستمرة معهم والتعرف على احتياجاتهم الرئيسة بما يعزز روحهم المعنوية تجاه العمل. 2. زيادة التزام رؤساء الأقسام بالمسؤولية تجاه المجتمع وزيادة التفاعل الاجتماعي، وذلك للإسهام في محو الأمية وتعليم الكبار.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل رسائل الماجستير والدكتوراه في مجال التفوق العقلي والموهبة المجازة من قسم علم النفس التربوي بكلية العلوم التربوية والنفسية بجامعة عمان العربية خلال الفترة من عام 2007 إلى 2017 وذلك من خلال خصائصها؛ من أجل معرفة واقعها وبناء إطار نظري علمي يعتمد على التحليل، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وتكونت العينة من (93) رسالة ماجستير ودكتوراه. توصلت الدراسة إلى أن 61.3% الرسائل استهدفت فئة جنس الإناث، وفئة الطلبة في المرحلة الأساسية، وأغلب مناهج البحث المستخدمة فيها هي المناهج الكمية وتحديدا المنهج الوصفي، كما أن أغلبها استخدمت أداة الاستبانة لجمع البيانات، وأن أكثر من نصف الرسائل لم تتبن أي من النظريات أو النماذج التعليمية في مجال التفوق العقلي والموهبة، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها دعوة الجامعات والكليات إلى توجيه المزيد من الاهتمام بدراسة التفوق العقلي من خلال الدراسات النوعية.

تزيد مراجعة النتاج الفكري في قسم التربية المقارنة والإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة العريش من معرفة الباحثين بموضوع دراساتهم وتوسع مداركهم وتجنبهم تكرار الموضوعات. وعليه فالغرض من الدراسة الحالية هو عرض وتحليل عناوين رسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه المجازين في قسم التربية المقارنة والإدارة التربوية بجامعة العريش في الفترة من ۲۰۰۸م حتى ۲۰۲۳ م، وذلك لتطوير التوجهات البحثية. وتم استخدام المنهج الببليوجرافي وأسلوب تحليل المحتوى النوعي، وذلك بالحصر الشامل لمجتمع الدراسة المكون من عدد (٥٣) رسالة ماجستير وعدد (۱۸) أطروحة دكتوراه، حيث تم تحليلهم من خلال ببليوجرافية تم إعدادها. وكان من أبرز النتائج في مجال الإدارة التربوية أن جاء توجه الإدارة المدرسية في المرتبة الأولى، ويليه توجه الإدارة الجامعية، وتنوعت التوجهات البحثية في مجال التربية المقارنة. وأوصت الدراسة بإنشاء مكتبة رقمية للنتاج الفكري في قسم التربية المقارنة والإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة العريش.