Explore the vast range of titles available.

كتاب \"باقة فن ريادة الأعمال\" من إصدار Read To Lead يقدم ملخصات لأهم 20 كتابا عالميا في مجال تزويد رواد الأعمال والمبتكرين بالأدوات والمعرفة اللازمة للنجاح في عالم الأعمال. منها (كتاب من الصفر إلى الواحد، البناء للتشيد والاستدامة، معدلات الذكاء للنمو، أسوأ نموذج عمل في العالم، اكتب خطة عملك، قانون مور)

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى اتجاهات طلبة التعليم العالي نحو ريادة الأعمال، والكشف عما إذا وجدت فروق دالة إحصائيا في اتجاهات الطلبة نحو ريادة الأعمال تعزى إلى متغيرات الجنس، والمؤسسة التعليمية، والمستوى الاقتصادي للأسرة، والمعدل التراكمي للطالب. كما تهدف إلى استقصاء أهم التحديات التي تواجه الشباب العمانيين في مجال ريادة الأعمال والحلول الممكنة لها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ إذ وزعت استبانتان، هما استبانة اتجاهات طلبة التعليم العالي نحو ريادة الأعمال، واستبانة تحديات ريادة الأعمال وحلولها. طبقت الدراسة على عينة عشوائية طبقية مكونة من (1152) طالبا وطالبة، (629 منهم إناث، و523 ذكور). أسفرت نتائج الدراسة عن وجود اتجاهات إيجابية مرتفعة نحو ريادة الأعمال لدى طلبة التعليم العالي في السلطنة، ولكن لم تظهر فروقا دالة إحصائيا في اتجاهات طلبة التعليم العالي نحو ريادة الأعمال تعزى إلى المستوى الاقتصادي، والمعدل التراكمي للطالب. كما ظهرت فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في الاتجاه نحو ريادة الأعمال في بعدي الإبداع والاستقلالية لصالح الإناث، وفي متغير المؤسسة التعليمية لصالح جامعة السلطان قابوس. كما جاءت متوسطات التحديات التي تواجه الشباب العمانيين في مجال ريادة الأعمال بدرجة مرتفعة ودالة إحصائيا، ويمكن ترتيبها من حيث الأهمية على النحو الآتي: التحديات الفنية والإدارية لرائد الأعمال، ثم تحديات البيئة الاستثمارية، ثم التحديات المجتمعية. أسفر التحليل الموضوعي للحلول التي اقترحها الطلبة عن سبعة حلول رئيسة، هي: التدريب 33%، وسن القوانين المنظمة لقطاع ريادة الأعمال 20.7%، والتوعية 20%، والتمويل 19.8%، والإشراف والمتابعة 3.6%، والتعليم الريادي 1.6%، وتحفيز رواد الأعمال وتسويق منتجاتهم 1.3%. The present study aimed to identify the attitudes Of higher education students towards entrepreneurship and to reveal Whether statistically significant differences were found in students' attitudes towards entrepreneurship due to: gender, educational institution, economic level Of the family, and the student's CPA. It also investigated the most important challenges facing Omani youth in the field Of entrepreneurship and their possible solutions. The study used the descriptive and analytical approach. TWO questionnaires were distributed: Higher Education Students' Attitudes towards Entrepreneurship Questionnaire and Challenges and Solutions Of Entrepreneurship Questionnaire. The study was applied to a stratified random sample Which consisted Of (1152) higher education students, Of (629 were females and 523 were males). The results revealed high positive attitudes towards entrepreneurship among higher education students; however, there were no statistically significant differences in their attitudes towards entrepreneurship due to the economic level and the cumulative rate. Moreover, statistically significant gender differences appeared in the attitudes towards entrepreneurship in the two dimensions: creativity and independence, in favor Of females, and the educational institution variable in favor Of Sultan University. The most important challenges facing Omani youth in the field Of entrepreneurship were: the technical and administrative challenges, the investment environment challenges, and the societal challenges. Thematic data analysis Of the entrepreneurship solutions proposed by the students revealed seven main solutions: training 33%, enacting laws governing the entrepreneurship sector 20.7%, awareness-raising 20%, financing 19.8%, supervision and follow-up 3.6%, entrepreneurial education I .6%, motivating entrepreneurs, and marketing their products 1.3%.

يتناول الكتاب موضوع الابتكار وريادة الأعمال وتقدم فصوله العشرة ما يحتاجه الدارس من معرفة علمية وأمثلة عملية لتعلم الإبداع والابتكار ولبدء نشاط تجاري جديد. فقد ثبت في دول العالم المختلفة الغنية منها والفقيرة أن نجاحها في استدامة إزدهارها الاقتصادي لا يأتي إلا من خلال نجاح مبدعيها ومبتكريها في إيجاد حلول لما يطرأ على مجتمعاتها من مشكلات. وقد ظهرت الحاجة لكتاب عربي يتناول موضوع الابتكار وريادة الأعمال عندما أصبحت مادة الابتكار مادة إلزامية لجميع الدارسين في مرحلة البكالوريوس في عدد من الدول العربية.

The purpose of this paper is to address the emerging pedagogical practice in social entrepreneurship education by exploring the Safirlab experience as an effective practice to enhance social entrepreneurship value among student and to help them to create and develop a start-up. The Safirlab experience is also considered as an accelerator of an innovative start-up in North Africa and the Middle East.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق ريادة الأعمال الرقمية في المكتبات الأكاديمية في مصر، والتعرف على المهارات والأدوات الرقمية اللازمة لتطوير ريادة الأعمال الرقمية، وعرض المبادرات العالمية والعربية في التحول إلى مجال ريادة الأعمال الرقمية، والتعرف على متطلبات التوظيف لأمناء مكتبات ريادة الأعمال الرقمية ودراسة الفرص والتحديات في ممارسات ريادة الأعمال الرقمية، والتعرف على التوجهات المستقبلية والتطورات المقترحة لدعم ريادة الأعمال الرقمية في المكتبات الأكاديمية، واعتمدت الدراسة على المنهج المسحي الميداني، وكان الاستبيان الأداة الرئيسية للدراسة الذي وجه إلى مديري وحدات المكتبة الرقمية بالمكتبات الأكاديمية، والعاملين فيها، وكان عددهم (141)، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: جاء في الترتيب الأول: (قاعدة بيانات الكتب الرقمية) من الأدوات الرقمية الأكثر استخداما في المكتبات الرقمية بنسبة (0.34%)، وتوصي الدراسة بضرورة تعليم العاملين في المكتبات الأكاديمية كيفية استخدام الأدوات الرقمية وتعلم مهارات ريادة الأعمال الرقمية.

يتناول الكتاب أنه في الأعمال التجارية حيث يمتلك الأشخاص المنتجات والمصادر نفسها، تجد بعضهم يعاني معاناة كبيرة في سبيل الحصول على عملاء، في حين لا يتوقف آخرون عن إحراز مزيد من النجاح. وعلى الرغم من اختلاف توجهاتهم ومساعيهم، فإن الأشخاص الناجحين -كما تعلمت- يشتركون في أمر واحد : وهو أنهم يعرفون بالضبط ما يقولون، وكيف يقولونه، وكيف تكون كلماتهم دقيقة وذات تأثير، لقد جعلنى هذا الإدراك أندهش من التـأثير الذي يمكن أن تُحدثه بعض التغييرات الطفيفة للكلمات في نتيجة المحادثة كلها، كما دفعني إلى دراسة المحفزات التي تحدث تحولًا في أفكار ومعتقدات الشخص.

L'objectif de cet article est de proposer à partir d'une revue des arguments théoriques, une modélisation conceptuelle originale de la relation entre l'entrepreneur et la culture entrepreneuriale dans le contexte des petites et moyennes entreprises (PME). Il ressort de cette contribution, que l'instauration et le développement de la culture entrepreneuriale par l'entrepreneur, repose sur son choix de rester entrepreneur, à travers l'actualisation de ses motivations entrepreneuriales, en appartenant à la catégorie des entrepreneurs CAP, et en entretenant avec ses employés de bonnes relations, ouvertes, flexibles et qui encouragent les pratiques et les actes entrepreneuriales.

المحتويات : القسم الأول الريادة الفصل الأول نشأة ريادة وتطورها الفصل الثاني التقطير المفاهيمي للريادة الفصل الثالث الريادي الفصل الرابع أبعاد التوجيه الريادي الفصل الخامس الإدارة الريادية القسم الثاني الريادة الاستراتيجية الفصل السادس الريادة الاستراتيجية الفصل السابع مكونات الريادة الاستراتيجية الفصل الثامن الاستراتيجيات الريادية الفصل التاسع الريادة الدولية القسم الثالث العوامل المساعدة للريادة الفصل العاشر التعلم الريادي... إلخ.

هدف الدراسة: تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن الفروق المعنوية ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى المعنوية 0.05 بين درجات القياسين: القبلي والبعدي للمعارف التسويقية، ومهارات الأسر المنتجة في استخدام المواقع الإلكترونية ذات العلاقة بالتسويق. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي، وقياس بعدي. تم تحديد مجتمع الدراسة بالأسر المنتجة في مدينة الرياض، وعينة الدراسة عينة قصدية؛ تتكون من 14 أسرة منتجة في مدينة الرياض، تم الوصول إليها من خلال جمعية \"بنيان\". تم تصميم مقياس للمادة العلمية المتعلقة بالدورة التدريبية: التسويق عبر وسائل التواصل الاجتماعي، ويتكون المقياس من محورين: (نظري، تطبيقي). تم تحليل بيانات الدراسة بواسطة البرنامج الإحصائي SPSS. 23، استخدمت الدراسة معامل ألفا كرونباخ لقياس الاتساق الداخلي لعبارات المقياس، كما اعتمدت على اختبار (ت) Paired Samples T Test. النتائج: توصلت إلى أن هناك فروقا معنوية ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية 0.001 بين القياسين القبلي والبعدي للدورة التدريبية في التسويق عبر وسائل التواصل الاجتماعي للجزء النظري، وبلغت المعنوية للقياسين: القبلي والبعدي للجزء التطبيقي 0.000.