Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة للتعرف على مستوى التصور العقلي وعلاقته بالأداء المهاري لفعالية الوثب العالي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، استخدام الباحثون المنهج الوصفي بصورته المسحية، تكونت عينة الدراسة من (112) طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك المسجلين لمساق نظريات تدريب العاب القوى خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2015/ 2016، ولغاية قياس التصور العقلي استخدم الباحثون المقياس الذي اعده شمعون وإسماعيل (1999) المكون من ست مجالات: (التصور البصري، التصور السمعي، الإحساس الحركي، الحالة الانفعالية المصاحبة، التحكم في التصور العقلي، ومنظور التصور العقلي)، أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التصور العقلي كان متوسطا على الدرجة الكلية لمجالات أداة الدراسة، وجاءت بمستوى مرتفع في مجالات التصور البصري، منظور التصور العقلي، الإحساس الحركي، وبمستوى متوسط في مجالات التحكم في التصور العقلي، الحالة الانفعالية المصاحبة، التصور السمعي. كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن هناك علاقة إيجابية بين مستوى التصور العقلي والأداء المهاري لفعالية الوثب العالي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك.

تهدف هذه الدراسة إلى تقييم أثر تدريبات الوسط المائي على تحسين الأداء البدني لناشئي مسابقة الوثب العالي تحت سن 16 عاماً بأندية (السالمية، الكويت، القدسية) بدولة الكويت، حيث اتبع المنهج التجريبي باستخدام تصميم القياس القبلي والبعدي لمجموعة واحدة مؤلفة من عشرة ناشئين، وتم تطبيق برنامج تدريبي لمدة عشرة أسابيع بواقع ثلاث وحدات أسبوعياً (مجموع 30 وحدة) ركز على تقوية عضلات الجذع والرجلين وتحسين عناصر اللياقة المرتبطة بالأداء. أظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين القياسات البعدية والقبلية، حيث سجلت قوة عضلات الظهر أعلى معدل تحسن بنسبة 30.32%، تلتها عضلات البطن (29.46%)، وعضلات الرجلين (22.84%)، ثم القوة المميزة بالسرعة (20.07%)، والسرعة الانتقالية (6.24%)، وأخيراً المرونة (5.73%). ويستنتج البحث أن تدريبات الوسط المائي تمثل وسيلة فعالة وآمنة لتحسين الأداء البدني لناشئي الوثب العالي بفضل مقاومة الماء التي توفر حملاً تدريبياً شاملاً، كما أوصى الباحثون بتعميم استخدامها على برامج تدريبية لفئات عمرية مختلفة وفي مسابقات أخرى لألعاب القوى. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

يهدف البحث التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام أسلوب العصف الذهني على تعلم مهارات الوثب العالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالأزهر الشريف، واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية (باستخدام أسلوب العصف الذهني) ومجموعة ضابطة (أسلوب العرض والشرح) وقد تم تطبيق الدراسة الأساسية على عدد (٦٠) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بنين حاجر بإدارة نجع حمادي التعليمية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين قوام كلا منها (۳۰)، وتم اختيارهم بالطريقة العمدية، وتوصل الباحث إلى استخدام أسلوب العصف الذهني له تأثير أكثر فعالية وإيجابية على تعلم مهارة الوثب العالي مقارنة بأسلوب العرض والشرح، وكانت أهم التوصيات تطبيق البرنامج المقترح باستخدام أسلوب العصف الذهني في تدريس منهج التربية الرياضية للوثب العالي.

هدفا البحث: ١- التعرف على قيم بعض المتغيرات البايوكينماتيكية في فعالية الوثب العالي بطريقة فوسبوري ٢ - التعرف على العلاقة بين قيم بعض المتغيرات البايوكينماتيكية والانجاز في فعالية الوثب العالي بطريقة فوسبوري. وقد افترض الباحث وجود علاقة ارتباط دالة إحصائيا بين قيم بعض المتغيرات البايوكينماتيكية والانجاز. أجريت الدراسة على عينة قوامها (4) الواثبين الأوائل في بطولة الأندية للشباب لألعاب القوى في فعالية الوثب العالي واستخدم التصوير الفديوي للواثبين أثناء أداء الوثب في السباق. واستخدم الباحثون الوسط الحسابي والانحراف المعياري والارتباط البسيط للوصول إلى النتائج. وأسفرت الدراسة عن الاستنتاجات الآتية: 1-هناك علاقة ارتباط معنوية بين المسافة الأفقية والانجاز. ٢ -لم تكن علاقة الارتباط معنوية بين أنواع السرعة (السرعة الأفقية، السرعة العمودية، السرعة المتجهة، السرعة الحقيقية) مع الانجاز. 3- عدم وجود علاقة ارتباط معنوية بين المتغيرات (زمن النهوض، ارتفاع النهوض، زاوية الارتكاز، زاوية النهوض، زاوية ركبة النهوض) والانجاز

يهدف البحث إلى تقييم الحالة البدنية الخاصة والمستوى الرقمي لناشئات الوثب العالي بمنطقة وسط الدلتا، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وذلك لملائمته لطبيعة البحث، واشتملت عينة البحث على ناشئات الوثب العالي بمنطقة وسط الدلتا والمسجلات بالاتحاد المصري لألعاب القوى للهواة وعددهم (١٥) وأعمارهن تحت (١٨) سنة وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية، وكان من أهم النتائج أن أعلى نسبة مئوية كان لاختبار الرشاقة (الجري متعدد الاتجاهات) بنسبة (64.764 %)، يليه اختبار الرشاقة (الجري المكوكي) بنسبة (38.750 %)، يليه اختبار القدرة العضلية (دفع كرة طبية باليدين ٣ كجم) بنسبة (31.000 %)، يليه اختبار السرعة الحركية (سرعة قبض وبسط مفصل الفخذ) بنسبة (27.208 %)، يليه اختبار القدرة العضلية (الوثب العمودي طريقة الحائط سارجنت) بنسبة (27.111 %)، يليه اختبار المرونة (ثنى الجذع أماما أسفل من الوقوف) بنسبة (23.557 %)، يليه اختبار السرعة الحركية (سرعة دوران الذراع حول السلة) بنسبة (22.170 %)، يليه اختبار المرونة (ثنى الجذع خلفا من الوقوف) بنسبة (11.719 %)، وبلغت النسبة المئوية في المستوى الرقمي بنسبة (18.514 %).

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الضغوط النفسية وعلاقتها بالأداء المهاري لفعالية الوثب العالي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، استخدم الباحثون المنهج الوصفي بصورته المسحية، تكونت عينة الدراسة من (114) طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك المسجلين لمساق نظريات تدريب ألعاب القوى خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2016/ 2017. ولغاية قياس الضغوط النفسية استخدم الباحثون المقياس الذي أعده العوران (2007) المكون من (40) فقرةً موزعةً على مجالين هما: الضغوط النفسية الداخلية (الذاتية)، والضغوط النفسية الخارجية، بعد تعديله من قبل الباحثين. وبعد جمع البيانات واجراء المعاملات الإحصائية المناسبة أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الضغوط النفسية التي يتعرض لها طلبة كلية التربية الرياضية جاءت بمستوى مرتفع، وأنه لا يوجد تأثير لمتغير الجنس على مستوى الضغوط النفسية في مجالي الدراسة والأداة ككل. وأن هناك علاقة سلبية بين الضغوط النفسية والأداء المهاري لفعالية الوثب العالي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام التعلم المعكوس على التحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهاري لمسابقة الوثب العالي لطلبة كلية التربية الرياضية جامعة المنيا، واستخدم الباحث المنهج التجريبي حيث أنه المنهج المناسب لطبيعة هذا البحث، وقد تم الاستعانة بإحدى التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة باتباع القياسين القبلي والبعدي لكلاهما على عينة عمدية قوامها (40) أربعون طالبا، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين قوام كل منهما (20) عشرون طالبا، وقد اتبع الباحث مع المجموعة التجريبية أسلوب التعلم المعكوس، بينما اتبع مع المجموعة الضابطة البرنامج التقليدي، وكانت أدوات البحث بعض الاختبارات البدنية- بطاقة ملاحظة الأداء المهارى لمسابقة الوثب العالي (إعداد الباحث)- اختبار التحصيل المعرفي الإلكتروني لمسابقة الوثب العالي (إعداد الباحث)، وقد توصل الباحث إلي تفوق المجموعة التجريبية والتي استخدمت أسلوب التعلم المعكوس على المجموعة الضابطة والتي استخدمت الطريقة التقليدية في التحصيل المعرفي والأداء المهارى لمسابقة الوثب العالي، ويوصي الباحث باستخدام أسلوب التعلم المعكوس في تدريس مسابقة الوثب العالي لطلاب كليات التربية الرياضية لما له من تأثير إيجابي على تحسين عمليتي التعليم والتعلم. وإجراء أبحاث أخرى على عينات مختلفة.

هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام تدريبات البيلاتس \"Pilates\" على بعض المتغيرات البدنية الخاصة ومؤشرات الكفاءة النفسية والمستوي الرقمي لمتسابقي الوثب العالي، تم استخدام المنهج التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة مستخدما القياس القبلي والبعدي، تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية من طلاب تخصص ألعاب القوي الفرقة الثالثة للعام الجامعي ۲۰۲۳/۲۰۲٤ م كلية التربية الرياضية جامعة الوادي الجديد وبلغ عددهم (۱۲) طالب يمثلون (٥٤,٥٤%) من المجتمع الكلي للبحث، كما تم الاستعانة بعدد (۱۰) طلاب كعينة استطلاعية من داخل مجتمع البحث وخارج العينة الأساسية، وكانت أهم النتائج أثرت تدريبات البيلاتس \"palites\" إيجابيا في تحسن بعض المتغيرات البدنية الخاصة قيد البحث بنسب تحسن مئوية تراوحت ما بين (٢٥,٧%: ٥٩,٣%)، وتحسن مؤشرات الكفاءة النفسية قيد البحث بنسب تحسن مئوية تراوحت ما بين (11,15%: 26.21%) وكان لها أثرا إيجابيا في تحسن المستوي الرقمي قيد البحث المتسابقي الوثب العالي بنسب تحسن مئوية بلغت (٣٣,٦٢%)، وتوصي الباحثة بضرورة الاستعانة بتدريبات البيلاتس palites\"\" لرفع مستوي أداء اللاعبين في مسابقات أخرى في مسابقات الميدان والمضمار وتوعية المدربين بأهمية تدريبات البيلاتس \"palites\" حيث أنها ترفع من مقدرة المتسابقين في مسابقة الوثب العالي، الاستعانة بالبرنامج التدريبي المقترح باستخدام تدريبات البيلاتس في العملية التدريبية لدى متسابقي الوثب العالي، ضرورة الدمج بين تدريبات البيلاتس والقدرات البدنية الخاصة لدى متسابقي الوثب العالي.