Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى معرفة فعالية برنامج إرشادي قائم على الإفصاح عن الذات في خفض اضطراب قلق الكلام لدى عينة من طالبات كلية التربية- جامعة تعز، وقد اعتمد البحث المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (24) طالبة، بواقع (12) طالبة مجموعة تجريبية، و(12) مجموعة ضابطة، وباستخدام مقياس قلق الكلام، والبرنامج الإرشادي (إعداد الباحثين)، أظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده، وذلك على مقياس قلق الكلام في اتجاه القياس البعدي؛ أي: انخفاض قلق الكلام لدى أفراد المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس قلق الكلام بعد تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية، في اتجاه المجموعة التجريبية، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في مستوى قلق الكلام وفقا لمتغيري المستوى الدراسي: (ثاني- رابع)، والتخصص: (علمي- إنساني)، وكذلك وفقا للتطبيق البعدي والتتبعي بعد مرور شهرين من التطبيق البعدي.

يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام خرائط المفاهيم على التحصيل المعرفي والاتجاهات لمقرر نظم ومشكلات التعليم لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، حيث اشتملت عينة البحث على (٣٠) طالبة تم اختيارهم بالطريقة العمدية من طالبات شعبة التدريس الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية وقد أسفرت النتائج إلى أن خرائط المفاهيم لها تأثير إيجابي على مستوى التحصيل المعرفي والاتجاهات لمقرر نظم ومشكلات التعليم لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف.

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام التعلم السريع في تدريس مقرر الإحصاء على التحصيل والتفكير الإحصائي، لدى طالبات قسم علم النفس-كلية التربية-جامعه نجران؛ ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، إذ تم تصميم وحدة في الإحصاء قائمة على التعلم السريع، وإعداد دليل المعلم، وأوراق عمل للطالبات. تكونت أدوات البحث من اختبار تحصيلي في مقرر الإحصاء واختبار للتفكير الإحصائي. وتكونت عينة البحث من (40) طالبة من المستوى الثالث-قسم علم النفس-كلية التربية-جامعة نجران، وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا وبعديًا. وأظهرت النتائج ارتفاع مستوى طالبات مجموعة البحث للاختبار التحصيلي واختبار التفكير الإحصائي، حيث وجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي واختبار التفكير لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

كشف البحث عن تصميم برنامج تعليمي في ضوء أنماط التعلم ومعرفة أثره على تعلم بعض مهارات عارضة التوازن وأداء الجملة الحركية لطالبات كلية التربية الرياضية. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن البرنامج التعليمي، أنماط التعلم. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وطبق البحث على عينة من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بجامعة المنيا العام الجامعي (2018-2019) الفصل الدراسي الثاني وبلغ عددها (60). واعتمد البحث في جمع البيانات على جهاز ريستاميتر لقياس الطول بالسنتيمترات والوزن بالكيلو جرام وشريط قياس وساعات إيقاف ومقعد سويدي وعدد من المراتب وعدد (3) من سلالم القفز وعدد من الحبال وخطوط مرسومة على الأرض باستخدام طباشير وصندوق مقسم ومسطرة مدرجة وعارضة توازن على الأرض وعارضة توازن منخفضة وعارضة توازن متوسطة الارتفاع وعارضة توازن قانونية وقائمة أساليب التعلم لكوكب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج التعليمي المصمم في ضوء أنماط التعلم كان ذو تأثير إيجابي على تعلم بعض مهارات عارضة التوازن وأداء الجملة الحركية قيد البحث. وأوصى البحث بالاهتمام بتصميم البرنامج التعليمية في ضوء أنماط التعلم الخاصة بالطلاب لما له من أثر جيد على سرعة وسهولة التعلم الحركي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

كشف البحث عن تأثير تطوير بعض مظاهر الانتباه على دقة أداء الإرسال في التنس لطالبات كلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم الانتباه، والدقة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في أدوات الدلالة على معدلات النمو (العمر الزمني، طول القامة، ووزن الجسم)، والاختبارات البدنية، والاختبارات المهارية، وطبق البحث على عينة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط للعام الجامعي (2018-2019) وقوامها (40) طالبة، وقسمت بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في دقة أداء الإرسال في التنس لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة التعرف على مستوى الطالبات في التنس في بعض متغيرات الانتباه العام باستخدام اختبار الانتباه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

يهدف البحث إلى تصميم حقيبة تعليمية لمقرر طرق تدريس الجمباز والتعرف على تأثير استخدامها على التحصيل المعرفي لطالبات شعبة التدريس بكلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف في المقرر (قيد البحث)، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، حيث اشتملت عينة البحث على (50) طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طالبات شعبة التدريس الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية، وقد أسفرت النتائج إلى أن الحقيبة التعليمية لها تأثير إيجابي على مستوي التحصيل المعرفي لمقرر طرق تدريس الجمباز لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف.

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أثر المشاركة في العروض الرياضية ضمن احتفالات نصر أكتوبر في تعزيز الانتماء الوطني لدى طالبات كلية التربية الرياضية للبنات بجامعة الزقازيق، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتطبيق القياس القبلي والبعدي على عينة مكونة من 250 طالبة شاركن في العروض الرياضية التي تضمنت عناصر فنية منظمة مثل الأداء الحركي الجماعي والموسيقى الوطنية الحماسية، واعتمدت الدراسة على مقياس الانتماء الوطني بأبعاده المختلفة مثل الانتماء للمؤسسة التعليمية، الالتزام بالمعايير الاجتماعية، والمشاركة المجتمعية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين لصالح القياس البعدي، حيث ارتفعت درجات الانتماء الوطني من متوسط 84.8 إلى 103.52، وسجل بعد \"اتباع المعايير الاجتماعية\" أعلى نسبة تحسن بلغت 49.04%، وهو ما يُعزى إلى التأثير الإيجابي للعناصر التفاعلية والجماعية في العروض على تعزيز الهوية والانتماء. وتوصي الدراسة بتفعيل استخدام العروض الرياضية في الفعاليات الوطنية كوسيلة تربوية، وتعميم التجربة على فئات عمرية ومؤسسات أخرى، مع التركيز على توظيف القيم التربوية مثل التعاون والانضباط ضمن تصميم هذه العروض. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام بعض أنشطة الذكاءات المتعددة على مستوى الأداء المهاري لبعض المهارات الدفاعية في كرة السلة والمهارات النفسية لطلبات كلية التربية الرياضية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم الذكاءات المتعددة، وأنشطة الذكاءات المتعددة. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبارات القدرات البدنية (الجري الارتدادي، والوثب العريض من الثبات، ودفع الكرة الطبية، وعدو (30م)، والوثب على الحبل)، والاختبارات المهارية (اختبار الوقفة الدفاعية، وتحركات القدمين المتنوعة، والأمام والخلف، للجانيين اليمين والشمالـ، والتحرك القطري، ومقياس الذكاءات المتعددة، واختبار المهارات النفسية (القدرة على التصور، والقدرة على الاسترخاء، وتركيز الانتباه، والقدرة على مواجهة القلق، والثقة بالنفس، ودافعية الإنجاز الرياضي، والبرنامج التدريبي المقترح، وتم تطبيقها على عينة عشوائية عمدية قوامها (40) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة تخصص كرة سلة بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا للعام الدراسي (2017-2018). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في الاختبارات المهارية قيد البحث لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة استخدام البرنامج التدريبي المقترح باستخدام أنشطة الذكاءات المتعددة في تعلم المهارات الأساسية في كرة السلة لطالبات كلية التربية الراياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

يهدف البحث إلى بناء اختبار معرفي لمهارة الشقلبة الأمامية على جهاز طاولة القفز لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات للتعرف على محاور وعبارات الاختبار المعرفي لمهارة الشقلبة الأمامية على جهاز طاولة القفز لدى طالبات وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الرابعة بنات بكلية التربية الرياضية، جامعة مدينة السادات للعام الجامعي 2018/2019م، وبلغ عددهن (90) طالبة، وقد كان من أهم النتائج بناء اختبار معرفي لمهارة الشقلبة الأمامية على جهاز طاولة القفز لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، المحور الأول \"القواعد القانونية\"، المحور الثاني \"النواحي الفنية\"، المحور الثالث \"التدرج التعليمي\"، المحور الرابع \"أخطاء الأداء الفني، الزمن التجريبي للاختبار المعرفي لمهارة الشقلبة الأمامية على جهاز طاولة القفز (46) دقيقة، وقد أوصت الباحثة بضرورة بناء الاختبارات المعرفية المناسبة للمراحل السنية المختلفة في رياضة الجمباز.

هدف البحث الي التعرف على أثر استخدام استراتيجية القبعات الست على التحصيل المعرفي لبعض مهارات الأساسية لكرة اليد، بالاعتماد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار المعلومات للجانب المهارى من مقرر كره اليد واختبار الذكاء والبرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية القبعات الست، وتم تطبيقهم على 180 طالبة من طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية للبنات في العام الأكاديمي 2016-2017 في الفصل الدراسي الثاني وتم تقسيمهم الي مجموعة تجريبية قوامها 88 طالبة تم التدريس لها باستخدام البرنامج التعليمي ومجموعة ضابطة قوامها 92 طالبة وتم التدريس لها باستخدام الترتيب التسلسلي لمواد القانون الدولي لكرة اليد. وتوصل البحث الي عدة نتائج منها وجود فروق دالة احصائياً بين القياسين البعديين للمجموعة التجريبية والضابطة في اختبار المعلومات لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على الأثر الإيجابي لاستخدام استراتيجية القبعات الست في التدريس للمجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018