Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين مستوى تحصيل طلاب المرحلة الثالثة قسم الاحياء كلية التربية الأساسية في مادة البيئة والتلوث ووعيهم البيئي. وقد صاغت الباحثة الفرضية الآتية \"ليس هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠٥) بين تحصيل طلاب الصف الثالث فرع الأحياء ووعيهم البيئي\". اعتمدت الباحثة درجات الامتحان النهائي لمادة البيئة والتلوث التي تدرس في الفصل الأول للعام الدراسي 2006/ 2007 ثم طبقت اختبار الوعي البيئي الذي أعدته على (2005) لقياس الوعي البيئي لدى الطلبة وباستخدام معامل ارتباط بيرسون كوسيلة إحصائية توصلت الباحثة إلى أن معامل الارتباط كان (0.753) وعند حساب قيمة (t) لدلالة معنوية معامل الارتباط وجدت الباحثة أن قيمة (t) تساوي (4.854) وهي أكبر من الجدولية البالغة (2.100) وبهذا ترفض الفرضية الصفرية. أي أن هناك علاقة ذات دلالة معنوية بين تحصيل الطلاب في مادة البيئة والتلوث ووعيهم البيئي.

هدف البحث التعرف إلى اثر استخدام طريقة دائرة التعلم في اكتساب المفاهيم الإحيائية لدى طلبة الصف الأول قسم العلوم في كلية التربية الأساسية - جامعة الموصل في مادة بايلوجيا الإنسان للعام الدراسي 2008-2009، استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين، مجموعة تجريبية والتي درست وفق طريقة دائرة التعلم، وضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية، بلغ حجم عينة البحث (40) طالب وطلبة وزعت مناصفة بين مجموعتي البحث، وقد اجري التكافؤ بين مجموعتي البحث في عدة متغيرات. أعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً تكون بصيغته النهائية من (20) فقرة بصيغة الاختيار من متعدد، وطبق الاختبار بعدياً بعد تدريس المادة المقررة، أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة جملة من التوصيات كان أهمها تدريب التدريسيين في كلية التربية الأساسية على استخدام طريقة دائرة التعلم عن طريق اعداد برامج تدريبية وإقامة دورات تنشيطية من شانها رفع مستوى التعليم في الجامعة.