Explore the vast range of titles available.

تأتى هذه الدراسة في ظل التنمية الكبرى التي تشهدها المملكة العربية السعودية في شتى الميادين، وجاء مواكبا لهذه التنمية برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي الذي شمل جميع فئات الشباب العمرية، وجميع الدرجات والتخصصات العلمية، فاختار الباحث تقديم تصور مقترح حول أساليب حماية الطلاب المبتعثين من الانحراف الفكري ليكون. بإذن الله تعالى. كمحاولة لتقديم دراسة علمية، في حماية فئات المجتمع، لاسيما أنه لا يوجد دراسة علمية تناولت الطلاب المبتعثين، ونظرا للأعداد الهائلة من الطلاب والطالبات المبتعثين ضمن هذا البرنامج من فئة الشباب على اختلاف أعمارهم، باتت الحاجة ماسة إلى وضع تصور مقترح حول أساليب حمايتهم من الانحراف الفكري، لأن هذه الأعداد الكبيرة ستنتقل إلى دول وبلدان مختلفة في دياناتها وعاداتها وتقاليدها وأنماط حياتها لم تكن مألوفة لديهم، كما أنهم سيعيشون فترة ليست بالقصيرة في تلك الدول ويندمجون في أوساط شعوبها، مما يخشى عليهم من الوقوع في الانحراف مالم تكن لهم حصانة فكرية، وحماية تربوية تحميهم من الذوبان في ثقافة المجتمعات الغربية والوقوع في الانحراف الفكري، الذي يحاول الباحث في هذه الدراسة، بيان أساليب حماية الطلاب المبتعثين من الانحراف الفكري.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الألفة والتدفق النفسي لدى طلبة الجامعات من السعوديين المبتعثين بالخارج، والتعرف على الفروق بين الطلاب والطالبات في الألفة والتدفق النفسي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وتكونت عينة الدراسة من (160) من طلبة الجامعات، منهم (102) طالبا و(58) طالبة، ومن الأدوات استخدمت الدراسة مقياسي الألفة والتدفق النفسي (إعداد الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية بين الألفة والتدفق النفسي لدى طلبة الجامعات من السعوديين المبتعثين بالخارج، كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب والطالبات على مقياس الألفة في اتجاه الطالبات، ووجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب والطالبات على مقياس التدفق النفسي في اتجاه الطلاب.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العوامل ذات العلاقة باختيار طلاب وطالبات الدراسات العليا المبتعثين للجامعات في بريطانيا من وجهة نظرهم؛ ولتحقيق ذلك الهدف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، فطبقت أداة الدراسة (الاستبانة) وذلك بهدف التعرف على رأي الطلبة والطالبات المبتعثين عن العوامل ذات العلاقة باختيارهم للجامعات البريطانية، وقد طبقت الاستبانة إلكترونيا على (مئة وسبعة وخمسين) مبتعثا في الجامعات البريطانية، موزعة على متغيرات الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى أن العوامل الأكاديمية ذات العلاقة أكثر تأثيرا على قرار اختيار الجامعات لدى المبتعثين السعوديين الدارسين في بريطانيا، وتمثلت في سهولة التواصل مع المشرف في الجامعة، ثم تلتها العوامل الإدارية والتنظيمية وتمثلت في سهولة الحصول على البيانات والمعلومات حول الجامعة، وبعدها جاءت العوامل الاجتماعية التي تتمثل في توفر بيئة اجتماعية مريحة للمبتعث/ة في المدينة التي تقع فيها الجامعة. ومن أبرز توصيات البحث: تكثيف جهود وزارة التعليم في إقامة دورات تدريبية حول آلية اختيار الجامعات، والرفع من كفاءة أداء المشرف الأكاديمي في الملحقيات الثقافية في دول الابتعاث.

هدفت الدراسة إلى تحديد المشكلات التي تواجه الطلبة السعوديين المبتعثين للدراسة في الجامعات الأمريكية. حيث استخدم المنهج الوصفي، وتم اختيار الاستبيان الإلكتروني لجمع البيانات، وبلغ حجم العينة 226 طالبا وطالبة. وكشفت النتائج أن المشكلات الأكاديمية جاءت في المرتبة الأولى، إذ وافق نصف أفراد العينة أن طول الإجراءات الإدارية لمعاملات الطلبة في الملحقية يسبب لهم مشاكل أكاديمية، يليها تدنى مهارات بعض الطلبة باللغة الإنجليزية يشكل عائقا أمام اجتيازهم للغة للالتحاق بالجامعات الأمريكية. يليها قائمة الجامعات المتميزة يشكل صعوبة لدى الطلبة للحصول على قبول جامعي. احتلت المشكلات الاقتصادية المرتبة الثانية وجاءت بالدرجة الأولى عبارة أضطر دائما لحرمان نفسي من أمور أحبها، نظرا لمحدودية دخلي، يليها صعوبة الموازنة بين حاجاتهم الضرورية وبين مبلغ المكافأة الشهرية، يليها أن مصروفاتهم الشهرية تتجاوز مبلغ المكافأة التي يتقاضونها. جاءت المشكلات الاجتماعية في المرتبة الثالثة وكان أهمها مشقة الدراسة في شهر رمضان بعيدا عن الأسرة، يليها مواجهة صعوبات في التفاعل الاجتماعي مع السكان المحليين، ثم الشعور بالغربة في بلد الابتعاث. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد العينة وفقا لمتغير السن، والدخل الشهري في المشكلات الاجتماعية التي يتعرضون لها، وتبين أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد العينة وفقا لمتغير مصدر الدخل الشهري في المشكلات الاقتصادية. كما أظهر متغير التخصص الدراسي وجود فروق دالة إحصائيا في المشكلات الأكاديمية.

من منطلق عالمية رسالة الإسلام، ووجوب تبليغه، فقد حرصت البلاد الإسلامية، على تقديم الدعم المناسب لطلاب العلم الوافدين إليها من بلاد عدة، ليكونوا داعمين للإسلام والقرآن في بلادهم، وقد أبرزت ذلك من خلال البحث، الذي قامت فكرته، على بيان الجهود والتضحيات، التي بذلت من الدول الموفد اليها، والطلاب الوافدين عليها، على حد سواء، وبينت الدراسة هذه دور الطلاب الوافدين، وجهودهم العلمية المثمرة بعد تأهيلهم العلمي وتخرجهم، والذين أسهموا إسهاما كبيرا في نشر العلم والقرآن في بلادهم، وأسسوا لذلك الطلاب والمدارس والجامعات واعتمد البحث المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي والمنهج التحليلي.

يهدف البحث دراسة واقع الإشراف على المبعوثين من الجامعات المصرية للحصول على الدكتوراه من الخارج، وذلك لتعرف أوجه القصور في نظام الإشراف الحالي على المبعوثين، من خلال تعرف آراء المبعوثين فيما يتعلق بواقع الإشراف عليهم ومدى الدعم والرعاية التي يتلقاها المبعوث من الجهات المختصة المختلفة قبل السفر وأثناء فترة البعثة بالخارج وبعد العودة إلى الوطن. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وأداته الاستبانة لجمع المعلومات وتكونت عينة الدراسة من (٧٢) مبعوث من أعضاء البعثات الخارجية من الجامعات المصرية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود بعض القصور في الجوانب التنظيمية والإشرافية للإدارة العامة للبعثات، والتي تسبب المعاناة للمبعوث منذ التقديم للبعثة وحتى العودة بعد انتهاء البعثة، وكذلك في نظام الإشراف والمتابعة والرعاية المقدمة للمبعوثين من قبل المكاتب الثقافية في دول الابتعاث وضعف قدرة المكاتب الثقافية على تلبية احتياجات الدارسين في كافة الميادين التي يحتاجونها والتي تتطلب ذلك، أيضا عدم وجود نظم وآليات فعالة من قبل الجامعة المصرية لتأهيل المبعوثين التابعين لها قبل السفر ومتابعتهم والإشراف عليهم أثناء البعثة، كما أظهرت النتائج تدني دور الجامعة المصرية نحو جذب المبعوثين التابعين لها والممتنعين عن العودة، حيث اتجهت نسبة كبيرة من أفراد عينة الدراسة والتي تجاوزت (53%) نحو التخطيط لعدم العودة للوطن نظرا لتدني الأوضاع بالجامعات المصرية وعدم وجود رؤية واضحة ومحددة للاستفادة من المبعوثين العائدين. واستنادا على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بعدد من التوصيات

يلاحظ أن ظاهرة الحراك الطلابي العالمي بين الدول قد زادت في العشرين سنة الأخيرة خاصة من دول شرق آسيا ومن دول الخليج العربي. وعلى الرغم من أن البيانات الاحصائية متوفرة إلا أنه لم تتم دراسة هذه الظاهرة امبيريقياً. وتصف هذه الدراسة العوامل الطاردة والجاذبة والمتعلقة بشخصية المبتعثة والتي ساعدت الفتيات السعوديات على تفضيل الابتعاث إلى الخارج. وقد طبقت الدراسة على 247 مبتعثة، باستخدام منهج المسج الاجتماعي وعينة عشوائية بسيطة من الجامعات والمعاهد في كل من الولايات المتحدة الأمريكية واستراليا وبريطانيا. وتفسر الدراسة أسباب الظاهرة من خلال مستوى تحليل الوحدات الكبرى حيث ساعدت العوائد الاقتصادية على استحداث كثير من البرامج منها برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي. وعلى مستوى تحليل الوحدات الصغرى، فإن تزامن عوامل الطرد في المجتمع السعودي، وأهمها القيود على حركة الفتاة وتدني مستوى التعليم المحلي، مع عوامل الجذب في بلدان الاستقبال والتي من أهمها التميز في التعليم وتحصيل اللغة الانجليزية، بالإضافة إلى العوامل الشخصية، جميعها ساعدت الفتيات وأسرهن على اتخاذ قرار الابتعاث.

هدف البحث الحالي إلى كشف العلاقة الارتباطية بين الاغتراب النفسي والتوافق النفسي، والكشف عن الفروق بين متوسط درجات طلبة مدينة الشهيد باسل الأسد الجامعية في دمشق على مقياس الاغتراب النفسي ومقياس التوافق النفسي تبعاً لمتغير المستوى الدراسي (إجازة، دراسات عليا) وتم استخدام الأدوات التالية؛ مقياس الاغتراب النفسي إعداد نعيسة (2012)، ومقياس التوافق النفسي من إعداد الباحث. وتكونت عينة البحث من (698) طالباً وطالبه من طلبة المدينة الجامعية بدمشق. ومن أهم النتائج التي تم توصل إليها: وجود علاقة ارتباطيه عكسية سلبية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة على مقياس الاغتراب النفسي ودرجاتهم على مقياس التوافق النفسي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على مقياس الاغتراب النفسي تعزى إلى متغير المستوى الدراسي لصالح الطلبة في مرحلة الإجازة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على مقياس التوافق النفسي تعزى إلى متغير المستوى التعليمي لصالح طلبة \"الدراسات العليا.

هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الاغتراب النفسي لدى عينة من الطلبة اليمنيين المبتعثين للدراسة بالخارج، ومعرفة الفروق الإحصائية بين أفراد العينة وفقا لمتغير النوع، التخصص، العمر، الحالة الاجتماعية، عدد سنوات الغربة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (٥٦) طالب من المبتعثين للدراسة إلى الجمهورية التونسية، والذين تتراوح أعمارهم ما بين (22-46) سنة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس الكبيسي للاغتراب النفسي، وتكييفه بما يتوافق وخصائص العينة. توصلت الدراسة إلى أن مستوى الاغتراب النفسي لدى أفراد عينة الدراسة متوفر لديهم بدرجة عالية، وأنه لا توجد فروق بين أفراد العينة وفقا لمتغير النوع، والتخصص، والحالة الاجتماعية، وعدد سنوات الغربة، والفئة العمرية. وخرجت الدراسة بتوصيات أبرزها؛ تفعيل الأنشطة الثقافية والرياضية بين الطلبة اليمنيين في بلد الابتعاث، والحرص على مشاركة طلبة من المجتمع التونسي لهذه الأنشطة الثقافية والرياضية لزيادة التفاعل وبناء العلاقات الاجتماعية بين الطلبة.

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الخدمات التي تقدمها المنصة الرقمية \"سفير\" المستخدمة في التواصل مع الطلاب المبتعثين في الولايات المتحدة الأمريكية، إضافة إلى واقع الاغتراب النفسي عبر المنصة الرقمية \"سفير\"، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من (23) طالباً مبتعثاً، تم استخدام استبانة تكونت من مجالين، الأول حول واقع الخدمات التي تقدمها منصة \"سفير\"، والمجال الثاني حول الاغتراب النفسي. توصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع المنصة الرقمية \"سفير\" لها دور مساعد بدرجة مرتفعة خلال فترة الابتعاث الأولى للطلبة، كما بينت النتائج أن واقع الاغتراب النفسي عبر منصة \"سفير\" كان متوسطاً، للبعدين، وهذه النتيجة تُشير إلى أن المنصة تُسهم في التخفيف من الاغتراب النفسي للطلبة المبتعثين. وعليه أوصت الدراسة بوضع خطة استراتيجية لدعم التواصل والاتصال من قبل الطلبة المبتعثين مع المنصة الرقمية \"سفير\" من خلال الملحقيات الثقافية في بلدان الاغتراب.