Explore the vast range of titles available.

This research is an attempt to investigate the sources of errors in writing. The main aim of this study was to find out the reasons behind students, errors when they write essays. The study took place in Faculty of Arts in the department of English. Data were collected from 15 second semester English major students, 200-250 word essays introducing themselves. Results showed that kinds of grammatical errors committed by students are: subject verb agreement, pronouns agreement, wrong use of tenses.

هدف البحث الحالي إلى معرفة طبيعة العلاقة بين عادات الاستذكار ودافعية الإنجاز لدى طلبة قسم التربية وعلم النفس بكلية الآداب والعلوم سلوق، ومعرفة الفروق في استخدام عادات الاستذكار لدى أفراد العينة وفقاً لمتغيرات البحث (النوع - المستوى الدراسي)، وتكونت عينة البحث من (160) طالبا وطالبة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة مقياس عادات الاستذكار من إعداد حمدي الفرماوي (2002) المكون من (72) فقرة موزعة على أربع أبعاد، ومقياس دافعية الإنجاز من إعداد المشرفي (2012)، وقد أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين عادات الاستذكار ودافعية الإنجاز لدى أفراد عينة البحث، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في استخدام عادات الاستذكار، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث في استخدام عادات الاستذكار تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح طلبة المستوى السادس.

سعت الدراسة إلى معرفة مستوى المساندة الاجتماعية لدى عينة من طلبة الدراسات العليا، والتعرف على دلالة الفروق في مستوى المساندة الاجتماعية بين طلبة الدراسات العليا، وفقاً لمتغير النوع والتخصص الدراسي والعمر، اشتملت العينة على (60) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا، بكافة التخصصات الدراسية بكلية الآداب بجامعة عمر المختار، واستخدم مقياس المساندة الاجتماعية، إعداد أسماء العريبي وأماني عبد المقصود 2001، حيث بينت النتائج وجود مستوى مرتفع من المساندة الاجتماعية لدى طلبة الدراسات العليا، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى المساندة الاجتماعية بين طلبة الدراسات العليا تعزى إلى متغير النوع والتخصص الدراسي والعمر.