Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
1,852
result(s) for
"طلبة الجامعات علم نفس"
Sort by:
النموذج ثلاثي الأبعاد لكل من الشخصية المظلمة والشخصية النورانية في ضوء العوامل الستة الكبرى في الشخصية لدى طلاب الجامعة
هدفت الدراسة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقاييس تستخدم لأول مرة في البيئة العربية والمصرية على وجه التحديد، وكذا دراسة العلاقة بين الشخصية المظلمة ثلاثية الأبعاد مع الجانب المكمل لها وهو الشخصية النورانية التي هي ليست معكوسا لها؛ كما هدفت إلى دراسة أثر كل من النوع والمستوى الدراسي وتفاعلهما على كل من: سمات الشخصية: المظلمة ثلاثية الأبعاد، والنورانية ثم أخيرا بحث مدى إمكانية التنبؤ بالشخصية المظلمة السوداوية من خلال كل من الشخصية النورانية وعوامل الشخصية الستة الكبرى. وتكونت العينة الأساسية من ٢٩٠ متطوعا من الجنسين ومن مستويات دراسية مختلفة (طلاب الفرقة الرابعة، وطلاب دراسات عليا: دبلوم مهني تربية خاصة ودبلوم خاص في التربية)، واستعين بكل من الأدوات التالية مقياس الشخصية المظلمة ومقياس الشخصية النورانية وقائمة عوامل الشخصية الستة الكبرى المختصرة، وأظهرت النتائج أنه توجد معاملات ارتباط سالبة بين الشخصية النورانية والشخصية المظلمة، كما توجد علاقات ارتباطية متفاوتة القوة والنوع (سالبة/ موجبة) بين عوامل الشخصية الستة الكبرى وكل من الشخصية المظلمة والشخصية النورانية، كما لا يوجد أثر لكل من النوع والمستوى الدراسي والتفاعل بينهما على كل من الشخصية النورانية والشخصية المظلمة. وأخيرا يمكن التنبؤ بالشخصية المظلمة من خلال كل من الشخصية النورانية وبعض عوامل الشخصية الستة الكبرى.
Journal Article
الألفة وعلاقتها بالتدفق النفسي لدى طلبة الجامعات من السعوديين المبتعثين بالخارج
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الألفة والتدفق النفسي لدى طلبة الجامعات من السعوديين المبتعثين بالخارج، والتعرف على الفروق بين الطلاب والطالبات في الألفة والتدفق النفسي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وتكونت عينة الدراسة من (160) من طلبة الجامعات، منهم (102) طالبا و(58) طالبة، ومن الأدوات استخدمت الدراسة مقياسي الألفة والتدفق النفسي (إعداد الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية بين الألفة والتدفق النفسي لدى طلبة الجامعات من السعوديين المبتعثين بالخارج، كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب والطالبات على مقياس الألفة في اتجاه الطالبات، ووجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب والطالبات على مقياس التدفق النفسي في اتجاه الطلاب.
Journal Article
الإسهام النسبي لبعض المتغيرات النفسية في التنبؤ بالأداء الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية استخدام نموذج الشبكة العصبية الاصطناعية ومقارنته بنموذج الانحدار الخطي المتعدد، وذلك من خلال التنبؤ بالأداء الأكاديمي لعينة من طلاب المستوى الثاني بكلية التربية جامعة عين شمس (ن= (472 في العام الأكاديمي 2023 -2022، في ضوء بعض المتغيرات النفسية (الذكاء الوجداني وقلق الاختبار المعرفي وفعالية الذات العامة(، بالإضافة إلى الأداء الأكاديمي السابق والتخصص، وتم تطبيق المقاييس التالية (مقياس الذكاء الوجداني، ومقياس قلق الاختبار المعرفي، ومقياس فعالية الذات العامة(، وأشارت النتائج إلى تفوق نموذج الشبكة العصبية الاصطناعية (R 2 = 0.266, RMSE = 0.390) على نموذج الانحدار الخطي المتعدد (R 2 = 0.135, RMSE = 0.423) وتم حساب الأهمية النسبية للمتغيرات المنبئة المستخدمة في ضوء نموذج الشبكة العصبية الاصطناعية باستخدام طريقة التباديل.
Journal Article
الفروق في دافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة السنة الرابعة بكلية الشارقة للعلوم التربوية - جامعة الملك فيصل بتشاد في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الفروق في السمة العامة لدافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة السنة الرابعة بكلية الشارقة للعلوم التربوية -جامعة الملك فيصل بتشاد في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية، وهي: (متغير النوع (ذكر/ أنثى)، والعمر، والحالة الاجتماعية، والتخصص الأكاديمي، والدخل الاقتصادي للأسرة، بالإضافة إلى متغير المستوى التعليمي للوالدين). واتبع الباحثون المنهج الوصفي لوصف الفروق في دافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة السنة الرابعة بكلية الشارقة للعلوم التربوية -جامعة الملك فيصل بتشاد في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية. أما مجتمع البحث فقد تألف من (607) طالبا وطالبة. وقام الباحثون بتصميم استبانة لقياس دافعية الإنجاز لطلبة كلية الشارقة للعلوم التربوية جامعة الملك فيصل بتشاد، حيث تضمنت الاستبانة (42) بندا. واختار الباحثون عينة بلغت (216) طالبا وطالبة، بما يعادل نسبة (%35.5) بالطريقة العشوائية الطبقية. ولتحليل البيانات استخدم الباحثون الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) باستخدام اختبار(ت) لعينة واحدة، واختبار(ت) لعينتين مرتبطتين، واختبار(ت) لعينتين مستقلتين، ومعادلة مان وتني، ومعادلة كرسكال ويلز. فتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن دافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة السنة الرابعة بكلية الشارقة للعلوم التربوية جامعة الملك فيصل بتشاد تتسم بالانخفاض. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في دافعية الإنجاز لدى طلبة كلية الشارقة للعلوم التربوية جامعة الملك فيصل بتشاد تعزى لمتغير النوع (ذكر/ أنثى) لصالح الإناث. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في دافعية الإنجاز لدى طلبة كلية الشارقة للعلوم التربوية جامعة الملك فيصل بتشاد تعزى لمتغير العمر. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في دافعية الإنجاز لدى طلبة كلية الشارقة للعلوم التربوية جامعة الملك فيصل بتشاد تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية لصالح المتزوجين.
Journal Article