Explore the vast range of titles available.

مرت على الدرس اللغوي تحولات كبيرة متزامنة مع التطور الذي نالته اللغة في منظومتها اللغوية، لا سيما في العصر الحديث، والتي تجلت ببروز نظريات الدرس اللساني ومحاضرات العالم (دي سوسير)، وغيره من العلماء الذين رفدوا اللغة بمناهج لغوية حديثة استطاعت تغيير مضامين اللغة المحكية والمنطوقة، حيث انبثقت اللسانيات النصية، ونظرية السياق بوصفها منهجا لسانيا حديثا. وحيث تعد الدراسة وفق هذا المنظور محاولة لارتياد أفق حديث للتحليل اللساني وفق منظور تطبيقي، بدلا من الوقوف عند النظريات ومصطلحاتها التي ربما تغرق الأفكار وتأخذ الأذهان في فلسفة الاصطلاحات والمفاهيم والحدود والتصورات وغيرها. ويهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على أهمية الاحتمال النحوي في تحليل النصوص وتوجيه معانيها واستجلاء آفاقها، إذ إن الغفلة عن مراعاة هذا الجانب الدقيق قد تسببت في قدر من الضبابية والغموض في تفسير النصوص، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ لأنه من أكثر المناهج ملاءمة لدراسة اللغة. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أبرزها: أدى علماؤنا جهدا وعلما غير قليلين في البحث عن الاحتمالات النحوية. فعلماء التفسير كان لهم الدور الأبرز في تفصيل المفاهيم والعلل النحوية والوقوف على الدلالات القرآنية التي تكشف عن الذهنية المتقدة لدى هؤلاء العلماء. وإطلاق المصطلحات الغربية على العلوم اللسانية لا يلغي دور غيرهم من التصورات التي أشاروا إليها في مضامين كتبهم، بل كانوا الأسبق إلى تلك المفاهيم.