Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
62
result(s) for
"عرعر"
Sort by:
امكانات استثمار الطاقة المائية الواعدة ودورها في دعم مجمع عرعر الحدودي في محافظة الأنبار
تتمتع منطقة الدراسة بفيض كبير من مصادر الطاقة المتجددة ولاسيما الطاقة المائية بفعل مجموعة الأودية التي تقطع سطحها، لذا يمكن من استثمارها في دعم خدمات البنى الارتكازية في مجمع عرعر الحدودي، ولهذا فقد تم استخدام المنهج التحليلي -الكمي، فضلا عن بيانات الأنواء الجوية للأمطار، ويظهر أن مجمع عرعر الحدودي يخترقه وادي عرعر الذي بلغت كمية التصريف المائي فيه بحوالي (776) م 3/ثا بارتفاع بلغ (7) م وهذا يعود إلى المجموع السنوي للأمطار الذي يتراوح ما بين (102-116) ملم، وهي كميات مناسبة لتشغيل بعض أنواع التوربينات المنتجة للطاقة الكهربائية، كما وقد توصل البحث إلى أن مجمع عرعر يحتاج إلى طاقة كهربائية تصل إلى (781140) واط/ ساعة/ يوم بواقع (781.14) كيلو واط/ساعة بمجموع تشغيل (80) ساعة، ويمكن توفير جزء أو كل هذه الطاقة من خلال تشييد منظومة كهرومائية بتكاليف اقتصادية بلغت (781.140) دولار أمريكي بواقع (1000) دولار لكل واد كيلو واط وهي كلف مناسبة مقارنة بإنتاج الطاقة من المصادر التقليدية.
Journal Article
المعجم الجغرافي للبلاد العربية السعودية : شمال المملكة : إمارات حايل والجوف وتبوك وعرعر والقريات
معجم (المعجم الجغرافي للبلاد العربية السعودية : شمال المملكة : إمارات حايل والجوف وتبوك وعرعر والقريات) والذي قام بتأليفه (حمد الجاسر) يحوي على أسماء المدن والقرى والأماكن والأودية في جميع أنحاء المملكة العربية السعودية ؛ وهذا الجزء يتناول تحديد المواضع الواقعة (شمال المملكة) من حرار الحجاز الشرقية الشمالية حتى الحدود الشرقية للمملكة، ومن وادي الرمة جنوبا حتى الحدود الشمالية باستثناء المواضع التابعة لبلاد القصيم.
Reference book
معوقات التوجيه والإرشاد من وجهة نظر المرشدات الطلابيات بمدينة عرعر
هدفت الدراسة إلى معرفة الصعوبات الإدارية والتنظيمية التي تواجه المرشدات الطلابيات في مدارس مدينة عرعر؛ ومعرفة الصعوبات المهنية والفنية المتعلقة بإدارة المدرسة والمعلمات؛ ومعرفة الصعوبات المهنية المتعلقة بالطالبات وأولياء الأمور. تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة. تكون مجتمع الدراسة من المرشدات الطلابيات بإدارة التعليم بمدينة عرعر، ويبلغ عددهن (80) مرشدة طلابية. وتكونت عينة الدراسة من (25) من المرشدات الطلابيات بمدارس التعليم العام بمدينة عرعر. استخدمت الدراسة استبانة مكونة من ثلاثين فقرة، مصنفة في ثلاثة محاور، وهي (المعوقات الإدارية والتنظيمية، والمعوقات المهنية والفنية، والمعوقات المتعلقة بالطلاب وأولياء الأمور)، تم استخدام الأساليب الإحصائية الوصفية المتمثلة في حساب عدد التكرارات والنسب المئوية. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى حصول العبارة \"ضعف فاعلية المعايير التي يتم بموجبها اختيار مشرفات التوجيه والإرشاد\"، على أعلى نسبة (76%). بينما العبارة \"قلة عدد الزيارات الميدانية التي يقوم بها مشرفات لتوجيه والإرشاد للمدارس\" قد حصلت على أقل نسبة (24%) في محور (المعوقات الإدارية والتنظيمية). وحصول العبارة \"قلة أعداد المرشدات الطلابيات المتخصصات في مجال التوجيه والإرشاد في المدارس\" على أعلى نسبة (52%)، بينما العبارة \"قلة اهتمام المرشدات الطلابيات بتوجيهات مشرفات الإرشاد وملاحظاتهم\" قد حصلت على أقل نسبة (28%) في محور (المعوقات المهنية والفنية). وكشفت نتائج الدراسة أيضا إلى حصول العبارة \"انخفاض المستوى الثقافي والتعليمي لأولياء الأمور\" على أعلى نسبة (44%). بينما العبارة \"تدخل أولياء الأمور في شؤون المرشدة الطلابية في المدرسة\" قد حصلت على أقل نسبة (8%) في محور (المعوقات المتعلقة بالطلاب وأولياء الأمور). وتوصي الدراسة بضرورة إجراء خطة رسمية منظمة لعملية الإرشاد والتوجيه.
Journal Article
اضطرابات الإفراغ وعلاقتها باضطرابات القلق لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المعاقين عقليا
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أنماط اضطرابات الإفراغ وعلاقتها باضطرابات القلق لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المعاقين عقليا عددهم (70 طفلا) منهم ( 43 ذكور، 27 إناث) تتراوح أعمارهم الزمنية من (5- 9 سنوات) بمتوسط عمري ( 5.89) وانحراف معياري قدره (1.22)، من جمعية إصرار ومركز أيادي نجد بمدينة عرعر منطقة الحدود الشمالية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وقد توصلت نتائج البحث إلى شيوع بعض أنماط اضطرابات الإفراغ، واضطرابات القلق لدى الأطفال عينة البحث، وجود علاقة ارتباطية بين أنماط اضطرابات الإفراغ واضطرابات القلق الناتجة عنها لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المعاقين عقليا، وكذلك إسهام اضطرابات الإفراغ (سلس البول \"التبول اللاإرادي\"- سلس الغائط \"التبرز اللاإرادي\"- عسر البول \"تعسر التبول\"- عسر الغائط \"تعسر التبرز\") في التنبؤ باضطرابات القلق (الرهاب النوعي- اضطراب الهلع- رهاب الساح- اضطراب القلق المعمم) لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المعاقين عقليا.
Journal Article
أثر الاستثارة البصرية في تنمية التعبير الفني والتفكير الإبداعي الشكلي لدى الطلاب ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر الإثراء الحسي البصري في تنمية التعبير الفني والتفكير الإبداعي الشكلي لدى الطلاب المعاقين عقليا من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. تكونت عينة البحث من \"34\" طالبا تراوحت أعمارهم بين 8-18 سنة (م= 12.06، ع = 2.147)، تكونت أدوات البحث من اختبار التفكير الإبداعي - إنتاج الرسومات (Urban& Jellen, 2010) واختبار التعبير الفني (رسم وردة مميزة)، استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة التجريبية الواحدة. استخدم الباحث اختبار \"ت\" للعينات المرتبطة للتحقق من صحة فروض البحث، توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي في بعض بنود اختبار التفكير الإبداعي- إنتاج الرسومات (بنود الإكمال، العناصر الجديدة، الاستجابة الفكاهية)، وفي كل أبعاد اختبار التعبير الفني (اللون، الشكل، النسب، التوزيع المكاني) لصالح القياس البعدي.
Journal Article
اتجاهات معلمات اللغة العربية نحو استخدام التقنيات الحديثة في تدريس اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في مدينة عرعر
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمات اللغة العربية نحو استخدام التقنيات الحديثة في تدريس اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في مدينة عرعر. ومعرفة الأسباب والدوافع لاستخدام التقنيات الحديثة في تدريس دروس اللغة العربية. ومعرفة مدى احترافية معلم اللغة العربية في التعامل مع التقنيات الحديثة. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في إجراء الدراسة، وتكونت عينة البحث من (50) معلمة للغة العربية في مدينة عرعر، كما اعتمدت الباحثة على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وكذلك استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: التكرارات والنسب المئوية والرتب والمتوسط الحسابي (Mean)، ومعامل ألفا كرونباخ. ومن أبرز نتائج البحث أن هناك تفاوتا في موافقة أفراد العينة على عبارات الاستبيان فيما يتعلق ببعد خصائص ومميزات طرق تدريس اللغة العربية بالتقنيات الحديثة، حيث تراوحت المتوسطات ما بين (3.28: 2.78 من 4). وهناك تفاوتا في موافقة أفراد العينة على عبارات الاستبيان فيما يتعلق ببعد مدى أهمية استخدام التقنيات الحديثة في تعليم اللغة العربية، حيث تراوحت المتوسطات ما بين (3.37: 2.98 من 4). وهناك تفاوتا في موافقة أفراد العينة على عبارات الاستبيان فيما يتعلق ببعد الأسباب والدوافع لاستخدام التقنيات الحديثة في دروس اللغة العربية، حيث تراوحت المتوسطات ما بين (3.3: 2.78 من 4). وهناك تفاوتا في م وافقة أفراد العينة على عبارات الاستبيان فيما يتعلق ببعد مدي احترافية معلم اللغة العربية في التعامل مع التقنيات الحديثة، حيث تراوحت المتوسطات ما بين (3.2: 2.76 من 4).
Journal Article
أثر تطبيق إدارة الجودة الشاملة على استراتيجيات الموارد البشرية
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق إدارة الجودة الشاملة على استراتيجيات الموارد البشرية في مستشفى عرعر المركزي ولغاية هذه الدراسة فقد تضمنت إدارة الجودة الشاملة المبادئ التالية: مشاركة العاملين والتحسين المستمر والتزام الإدارة العليا بالجودة والتركيز على العميل، وتكونت استراتيجيات الموارد البشرية من الاستراتيجيات التالية: الاختيار والتوظيف والتدريب والتطوير وتقييم الأداء والمكافآت والحوافز وشمل مجتمع الدراسة كافة العاملين في مستشفى عرعر المركزي والبالغ عددهم (948) وتكونت عينة الدراسة من (127) وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: 1-مستوى تطبيق كافة مبادئ إدارة الجودة الشاملة في مستشفى عرعر المركزي كانت بدرجة متوسطة. 2-تأثرت كافة استراتيجيات الموارد البشرية بتطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المستشفى وبدرجة متوسطة. 3-وجود علاقة ارتباط موجبة بين مبادئ إدارة الجودة الشاملة واستراتيجيات الموارد البشرية وجميعها ذات دلالة إحصائية. وأوصت الدراسة بجملة من التوصيات من ابرزها: زيادة اهتمام مستشفى عرعر المركزي بتطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة وخصوصا مبدا التركيز على العميل من خلال الاهتمام بالمرضى بشكل اكبر، وإعادة النظر باستراتيجية تقييم الأداء بحيث تربط تقييم أداء العاملين بالتقدم في تطبيق الجودة بالمستشفى وتطوير البرامج التدريبية بناء على نتائج تقييم الاداء. ومراجعة استراتيجية المكافآت والحوافز، بحيث ترتبط بتطبيق معايير الجودة والاعتماد على المكافآت والحوافز الجماعية.
Journal Article
فعالیة برنامج إرشادي تکاملي قائم على مهارات التفکیر الایجابي لتنمیة الاتزان الانفعالي والمرونة النفسیة لدى التلمیذات المراهقات بالمرحلة المتوسطة في المملکة العربیة السعودیة منطقة عرعر
يهتم البحث الحالي باستقصاء طبيعة فعالية برنامج إرشادي مستند إلى التفكير الإيجابي في تنمية الاتزان الانفعالي ومرونة الأنا لدى طالبات المرحلة المتوسطة في منطقة عرعر في المملكة العربية السعودية، واعتمدت الدراسة الحالية في تصميمها على المنهج شبه التجريبي، لمناسبة لأهداف الدراسة الحالية من خلال تطبيق البرنامج المقترح (التكاملي) بهدف معرفة مدى فاعلية البرنامج الإرشادي المقترح في تنمية المتغيرات (الاتزان الانفعالي والمرونة النفسية) لدى عينة من تلميذات المرحلة المتوسطة (الأول والثاني والثالث المتوسط)، من خلال تطبيق أدوات الدراسة في القياسين: القبلي والبعدي على عينة الدراسة، ومن ثم تطبيق تلك الأدوات بعد فترة شهر من انتهاء البرنامج (التتبعي). واستخدمت الباحثة في هذا البحث من الأدوات بغرض تحقيق أهداف البحث الحالي وهي: البرنامج الإرشادي التكاملي القائم على مهارات التفكير الإيجابي (أعداد الباحثة)، ومقياس الاتزان الانفعالي (أعداد الباحثة)، ومقياس المرونة النفسية (اعداد الباحثة).nوتكونت عينة الدراسة من (28) تلميذة تم اختيارهم بطريقة قصدية بحيث حققن الربيع الأدنى من التلميذات في الاتزان الانفعالي والمرونة النفسية من ثلاث مدارس تم توزيعهن على مجموعتين احداهم تجريبية والبالغ عددهم (14) تلميذة من مدرسة، والأخرى ضابطة بواقع (14) تلميذة من مدرستين. وقد وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج الإرشادي التكاملي المستند إلى التفكير الإيجابي في تحسين الاتزان الانفعالي والمرونة النفسية لدى التلميذات في المجموعة التجريبية مقارنة مع المجموعة الضابطة. وبناء نتائج الدراسة تم الخروج ببعض التوصيات منها الاستفادة من البرنامج الإرشادي المستند إلى التفكير الإيجابي والموجه إلى التلميذات من خلال تطبيقه في المدارس والمراكز الإرشادية. وتطبيق البرنامج الإرشادي المستخدم في الدراسة الحالية على التلميذات ومعرفة مدى تأثيره على عوامل نفسية واجتماعية أخرى كالرضا عن الحياة والسعادة والتفاؤل.
Journal Article
فعالية برنامج إرشادي سلوكي في خفض السلوك العدواني لدى نزلاء دار الملاحظة الاجتماعية بمدينة عرعر
عرضت الدراسة فعالية برنامج إرشادي سلوكي في خفض السلوك العدواني لدى نزلاء دار الملاحظة الاجتماعية بمدينة عرعر. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة البحث من (20) تلميذ من تلاميذ دار الملاحظة الاجتماعية بمدينة عرعر. تمثلت أدوات البحث في مقياس السلوك العدواني، وبرنامج إرشادي. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج، وهم: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=a0.01)، وذلك في جميع الابعاد، فقيمة متوسط الرتب للمجموعة التجريبية كان أقل من متوسط الرتب للمجموعة الضابطة، مما يدل على انخفاض مستوى السلوك العدواني لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.01)، وذلك في جميع مجالات البحث، وهذا ما يؤكد صحة الفرض بأنه يوجد فعالية للبرنامج الإرشادي السلوكي في خفض السلوك العدواني. وأوصى البحث ببناء المزيد من البرامج الإرشادية الجماعية في خفض السلوك العدواني لدى الافراد بشكل عام، وتقديم برامج إرشادية لخفض السلوك العدواني للطلاب باستخدام أساليب إرشادية مختلفة. كما أوصى البحث بعمل دورات تدريبية للطلاب لتزويدهم بالمهارات الاجتماعية على إدارة الغضب وحل المشكلات. واقترح البحث عدد من الدراسات، ومنها: فعالية برنامج إرشادي ديني في مواجهة السلوك العدواني لدى المراهقين، وإجراء دراسة تجريبية لمعرفة مدى تأثير العلاقة الاسرية على السلوك العدواني لدى المراهقين، وإجراء بحوث ودراسات عن علاقة مشاهدة الأفلام التلفزيونية العدوانية بزيادة السلوك العدواني لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article