Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى تبصر ممارسات معلمات رياض الأطفال التعليمية التعلمية لتعزيز عروبة القدس، وتكونت عينة الدراسة من (16) معلمة من معلمات رياض أطفال و(7) مديرات من رياض الأطفال في محافظة القدس في فلسطين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والتحليل النوعي للبيانات، ووظفت في الدراسة جملة من الأدوات وهي: الملاحظة، وحلقات النقاش الإلكترونية، وتحليل الوثائق، والمقابلة. وبينت نتائج الدراسة أن معلمات رياض الأطفال طبقن أنشطة متنوعة حول القدس ولكن دون إفراد وحدة خاصة لموضوع القدس، وإنما إدراجها ضمن وحدة تحمل عنوان الوطن أو فلسطين الجميلة، كما بينت النتائج الاهتمام بموضوع الوطن وتنمية المواطنة لدى أطفال فلسطين سواء في المنهاج المكتوب وهو دليل معلمة رياض الأطفال الفلسطيني، أو المنهاج المنفذ والذي يتضمن الأنشطة والخبرات والوسائل وأوراق العمل والتقويم، بيد أن هذا الاهتمام ليس كافيا لتعزيز عروبة القدس ورفعة مكانتها. وأوصت الدراسة بتصميم دليل لمعلمات رياض الأطفال عن موضوع القدس، وإصدار نشرات وملصقات توعوية حول القدس.

ناقش البحث عروبة القدس منذ التاريخ القديم وبناءها والاقوام الذين حكموها، ولحد يومنا هذا، واقامة المستوطنات وتحصينها بالجدار العزل العنصري وتطويقها، ومعلومات عن هذا الجدار والمنظور القانوني لاسرائيل. واجراءاتها في القدس المحتلة لاحكام سيطرتها على هذه المدينة منها مصادرة الاراضي، بناء المستوطنات، تهجير الفلسطينين، وازالة معالمها العربية والإسلامية وافقادها طابعها الحضاري، وتوصل في الخاتمة، ان الحل لهذا الصراع هو الذي يقوم على حق تقرير المصير وتمكين الشعب الفلسطيني العربي إلى ممارسة هذا الحق واقامة دولته المستقلة.