Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
33,204
result(s) for
"علم النفس"
Sort by:
مجالات علم النفس
يتنول الكتاب في صورة مجالات متنوعة مستقلة، يربط كل مجال منها وحدة تفكيرية مترابطة. وهذه المجالات هي : المجلد الأول ويتضمن : المجال الأول : علم النفس الاجتماعي، المجال الثاني : علم النفس في الصناعة والإنتاج القومي. المجلد الثاني ويتضمن : المجال الثالث : سيكولوجية الأطفال غير العاديين، المجال الرابع : علم النفس الإكلينيكي. المجلد الثالث ويتضمن : المجال الخامس : سيكولوجية الدعاية والإعلام والرأي العام. وقد حرصنا، ونحن نعالج هذه المجالات، أن نعرض مادتها وفق أحدث ما وصل إليه علم النفس الحديث من نتائج. وقد راعينا الجانب الوظيفي في مادة هذا الكتاب. ودليلنا على ذلك ما قمنا به-مثلا-ونحن نعالج موضوع علم النفس الاجتماعي، أننا لم نتناوله بالشكل التقليدي، بل حرصت أن نستفيد من موضوعات هذا العلم في حياتنا اليومية. كذلك الحال بالنسبة لمجال آخر، ونعني به مجال الصناعة والإنتاج القومي. فقد عرضنا فيه جانبا من بحوث اشتركت فيها مع زميل آخر، كان الهدف منها العمل على دراسة العوامل التي تساعد على زيادة الإنتاج وكفايته، وتهيئة أفضل الظروف التي تسهل بلوغ هذه الغاية. أما بالنسبة للمجال الثالث فقد حرصت أن التناول يعنى بجميع الأطفال من عاديين وغير عاديين، وفي المجال الرابع، وهو مجال علم النفس الإكلينيكي، إنما أردت به أن أتناول موضوعا تفتقر إليه المكتبة العربية، وأن أعرض أمام الباحثين في علم النفس والإخصائيين النفسيين مدارس العلاج النفسي المختلفة-سواء كانت المدارس التقليدية أو المدارس الحديثة-والمبادئ التي تقوم عليها وطرق معالجتها لألوان الانحرافات والاضطرابات النفسية المختلفة.
مدخل إلى علم النفس
كتاب \"مدخل إلى علم النفس\" لعماد عبد الرحيم الزغول كتاب جميل للمهتمين بدراسة علم النفس، إن علم النفس منذ أن أصبح علما مستقلا احتل منزلة واهتماما بالغين. وهو يلاقي اتساعا وتعمقا، وأخذ يتفرع حتى كادت تضيع وحدته وأخذ يتعدد ويمتد حتى صار يشمل ميادين عديدة. ومن هنا يمكننا القول بأنه أصبح لدينا علوم للنفس وليس علما واحدا.
BOOK
La Psychogénéalogie ou L'analyse Transgénérationnelle entre Mythe Littéraire et Vérité Scientifique
Dans le cadre de la relation tripartite, auteur - écriture - lecteur, l'intrusion de l'écrivain dans son récit est, dans certains cas, indispensable ; notamment lorsqu'il s'agit d'une écriture thérapeutique, ou cette écriture qu'on qualifie de thérapeutique. La perte d'un cher est une expérience purement personnelle. Parfois, celle-ci implique entre-autres sentiments, le déni, le désir de vengeance, la culpabilité ou tout simplement un questionnement tumultueux sur soi-même. L'étude ci-présente, motivée par une expérience personnelle, ambitionne à déchiffrer quelques types de messages envoyés par les ancêtres, reçus à travers l'Inconscient ou les gênes. Dans l'espoir de mener à bien la recherche, j'ai eu recours aux théories de la psychogénéalogie, tout en l'appliquant sur quelques extraits littéraires sacrés et profanes, outre l'étude de mon propre cas. Tous ces axes de recherche s'enchevêtrent dans le grand horizon qu'offre la Littérature comparée à ses chercheurs.
Journal Article
علم النفس العام
تناول كتاب (علم النفس العام) موضوعات علم النفس العام مقسما إلى عشرة فصول، حيث يود المؤلفان أن يشيرا إلى أن هذا الكتاب قد تضمن عددا من المفاهيم والمصطلاحات العلمية التي يتطلب من التدريسيين توضيحها وإرشاد الطلبة إلى الرجوع المصادر العلمية التي حاول المؤلفان تثبيتها في نهاية الكتاب للإفادة منها في هذا المجال.
BOOK
Psychology and Religion
Religion is a pervasive and influential phenomenon in the livesof many people. Instances of religious behavior are easily foundin almost all societies and cultures of the world. However, psychologyas a behavioral science has largely ignored the studyof religion and its profound impact on human behavior. Thisarticle attempts to explore the relationship between psychologyand religion and how these two disciplines interact. After a generaloverview of the relationship between the two disciplines,Islamization of psychology is suggested as a way out of the currentimpasse between psychology and religion. *This article was first published in the American Journal of Islamic Social Sciences 15, no. 4 (1998):97-116
Journal Article
Translation as A Learning Experience
Translation teaching is, often, envisioned solely as a problem of content or approach translating a strong desire to give a new breath to the discipline and help it gain its autonomy in order to be taught for its own sake and to be easily distinguished from a traditional language class. In the midst of this educational turmoil, consideration of the learning enterprise as such seems to be ignored. Future translators are learners who need to continue learn for the rest of their life. They need to develop their independence in thinking and decision. To help students in this respect, a teacher needs to gain insights about psycho-pedagogy and cognitive psychology to understand what learning is and how best it can be promoted and developed. This work is a discussion of the different threads of learning and how they can be manipulated in the service of the future autonomous translators
Journal Article