Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية استخدام مدخل القضايا العلمية الاجتماعية المدعم بالواقع الافتراضي في تدريس علوم الأرض والكون في تنمية التفكير المستدام والخيال العلمي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، ولتحقيق ذلك الهدف تم إعداد اختبار التفكير المستدام، واختبار الخيال العلمي، وتم اختيار مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة المنشأة الكبرى الإعدادية وتقسيمها إلى مجموعة تجريبية قوامها (٣٥ تلميذ وتلميذة) درست باستخدام مدخل القضايا العلمية الاجتماعية، وأخرى ضابطة قوامها (۳۷ تلميذا وتلميذة) درست باستخدام الطريقة التقليدية، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي البحث في القياس البعدي لكل من اختبار التفكير المستدام والخيال العلمي لصالح المجموعة التجريبية.

الهدف من الدراسة هو تحليل فقرات كتب الاحياء وعلوم الأرض لطلاب الصف العاشر الأساسي من أجل تحديد مدى دمج هذه الكتب لمعايير الشغف العلمي وإجراء مقارنة بين الكتابين المدرسيين. تم استخدام أسلوب الدراسة الوصفية وتحليل المحتوى في هذا البحث، واشتملت أداة الدراسة على أداة قياس خاصة صممها الباحث، تتكون من ثمانية معايير رئيسية، كل منها مشتق من مؤشرات فرعية، وتكرارات ونسب كل معيار. أظهرت النتائج أن معيار \"القيم العلمية\" احتل المرتبة الأولى في درجة إدراج المعايير في كلا الكتابين الدراسيين بنسبة 30.4٪ في كتاب الاحياء و23.8٪ في علوم الأرض، يليه على التوالي \"مهارات الاستقصاء\". ومعايير \"التفاعل\" و\"التحفيز\" في المرتبة الرابعة والخامسة في كلا الكتابين على التوالي.

هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مفاهيم علوم الأرض لدى أطفال الروضة باستخدام برنامج قائم على المدخل البيئي ومعرفة أثره على السلوك الاستكشافي لديهم، وقد تكونت العينة من مجموعة قوامها (70) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني KG2 بإحدى الروضات التابعة لإدارة أسيوط التعليمية تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) قوام كل مجموعة منهما (٣٥) طفلا وطفلة، وقد أعدت الباحثة مواد البحث التالية: قائمة مفاهيم علوم الأرض المناسبة لطفل الروضة وقائمة بأبعاد السلوك الاستكشافي لطفل الروضة، وكذلك تم إعداد برنامج قائم على المدخل البيئي لتنمية بعض مفاهيم علوم الأرض لدى طفل الروضة، كما تم إعداد أدوت قياس البحث وهي: اختبار مفاهيم علوم الأرض المصور لطفل الروضة، ومقياس السلوك الاستكشافي لطفل الروضة وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على أدوت البحث في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما تم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على أدوت البحث لصالح التطبيق البعدي، كما تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات الأطفال في اختبار مفاهيم علوم الأرض المصور ودرجاتهم في مقياس السلوك الاستكشافي بعد تطبيق البرنامج.

يروم البحث إلى تصنيف منحدرات طية حرير وانعكاساتها على تحرك المواد في سفوحها. تقع الطية في محافظة أربيل، قضاء شقلاوة، ناحية حرير شمال شرقي العراق، بين دائرتي عرض (36 ° 25'10.0 \")و (36 ° 36'15.0\") شمالا، وقوسي طول (44 ° 19'34.0 \") و(44 29'16.0 '') شرقا، وهي طية محدبة امتدادها شمالي غربي جنوبي شرقي وغاطسة نحو محور الطية باتجاه الشمالي الغربي أي باتجاه واحد، تبلغ مساحة الطية (94) كم2 بطول (24) كم، تبلغ ارتفاع أعلى قمة فيها (11،5)م وتسمى قمة (زينتير)، انكشفت في الطية تكوينات جيولوجية هي تكوينات تانجيرو- شيرانش وتكوين بالمبو-عقرة تمت دراسة تصنيف المنحدرات وتحرك المواد في الطية بأسلوب كمي- وصفي-.تبين أن هناك حركات بطيئة عند السفوح لكنها مستمرة وكذلك انزلاقات ثانوية بسيطة من الممكن أن تكون سريعة بالرغم من أن موادها غير مشبعة بالماء ما نتج عن ذلك شكل المنحدر المحدب في الطية وبذلك فإن الطية في مرحلة الشباب من دورتها التعاقبية الدافيزية، إذ تم تحليل أراء الآن وود وفينمان ولاوسون في كيفية تشكيل أشكال منحدرات الطية، كذلك صنفت زوايا انحدار الطية تصنيفا مقارنا حسب تصنيفي (Demek, 1979) و(Zink,1989).

هدفت الدراسة إلى تطوير مدونة تعليمية إلكترونية واستقصاء أثرها في التحصيل والدافعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في مادة علوم الأرض والبيئة في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (37) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي العلمي، تم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (18) طالبا تم تدريسهم باستخدام المدونة التعليمية الإلكترونية والمجموعة الأخرى ضابطة، وتكونت من (19) طالبا تم تدريسهم باستخدام الطريقة الاعتيادية. تكونت أدوات الدراسة من المدونة التعليمية الإلكترونية التي صممها الباحثان، واختبار تحصيلي، ومقياس الدافعية، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي البعدي ومقياس الدافعية لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام مدرسي علوم الأرض والبيئة خاصة، والعلوم عامة، المدونات التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية.

تعاني واحة مدينة فجيج الواقعة في أقصى جنوب الجهة الشرقية للمغرب والمحاذية للحدود المغربية الجزائرية من انخفاض مفاجئ في مواردها الطبيعية نتيجة هيمنة المجال الشبه قاحل الذي تنتمي إليه. وطوال تاريخ هذه الواحة تعتبر المياه الجوفية مصدرا حيويا للمياه لسكانها، على الرغم من ندرة المياه السطحية في هذه المنطقة. ويمثل البناء الأخير لسد صفيصيف شمال الواحة مساهمة مائية رئيسية من شأنها تحسين الوضع المائي في هذه المنطقة.

تعد نظم التصريف المائي أهم الظاهرات الفيزوجرافية التي ظهرت في البيئة المصرية خلال الزمن الثالث وخاصة أثناء عصر الأوليجوسين، حيث كانت الظروف المناخية والطبوغرافية السائدة مختلفة تماما عما هو عليه الأن، فبلغ التصريف المائي السطحي أوضح صورة له، مع ظهور مجموعة من الأنظمة النهرية التي كانت تعتمد على الأمطار المحلية. ولكن الشواهد على النظام المائي القديم صعبة لنقص الدلائل الجيومورفولوجية التي يمكن أن نهتدي بها إلى نتائج دقيقة خلال تلك الفترة، وقد تم الاعتماد على العديد من الدلائل غير المباشرة التي تشير إلى وجود نظام مائي قديم ومعرفة أسباب اندثاره.