Explore the vast range of titles available.

استهدفت هذه الدراسة قياس تأثير عوامل الشخصية الخمس على أبعاد سلوك العمل المنحرف، وقياس التأثير المعدل للقيادة المستنيرة في العلاقة بين عوامل الشخصية الخمس وسلوك العمل المنحرف. وتم التعامل مع العاملين في مدارس التعليم الفني الثانوي بمحافظة الإسكندرية، والبالغ عددهم 360 مفردة. واعتمدت الباحثة على أسلوب العينة العشوائية، وبلغت نسبة الاستجابة 100%، وتم تصميم استقصاء مكون من 72 عبارة تم توزيعها إلكترونيا. اعتمدت الباحثة في تحليل البيانات واختبار فروض الدراسة على استخدام حزم التحليل الإحصائى SPSS Ver23 لحساب المتوسطات والانحرافات المعيارية، ومعاملات الارتباط لمتغيرات الدراسة، وقد تم الاعتماد على كل من اختبار الثبات والصدق، واختبار عوامل تضخم التباين، واختبار التباين المسموح، ومعامل الالتواء، وتحليل الانحدار الهرمى المتعدد، وتحليل الانحدار المتدرج، وأوضحت نتائج الدراسة وجود تأثير معنوي سلبى لعوامل الشخصية الخمس على أبعاد سلوك العمل المنحرف (الشخصي/التنظيمي)، كما أوضحت أن القيادة المستنيرة تعدل في تأثير بعض عوامل الشخصية الخمس على أبعاد سلوك العمل المنحرف (الشخصي/والتنظيمي)، في حين لم يكن للقيادة المستنيرة دوراً معدلاً في تأثير بعض عوامل الشخصية الخمس على أبعاد سلوك العمل المنحرف (الشخصي/ التنظيمي) أدى إلى زيادة التأثير السلبى بين عوامل الشخصية الخمس وسلوك العمل المنحرف (سلوك العمل المنحرف الشخصي/وسلوك العمل المنحرف التنظيمي)، وهذا ما يعكسه زيادة معامل التحديد.

استهدفت الدراسة الحالية التعرف على الفروق بين عينة الدراسة من طلاب وطالبات الجامعة في كل من العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والسعادة النفسية، وصف وتفسير العلاقة بين كل من العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والسعادة النفسية لدى طلاب وطالبات جامعة الفيوم. والتعرف إلى العوامل الخمسة الكبرى، للشخصية المنبئة بالسعادة النفسية لدي طلاب وطالبات جامعة الفيوم. وتكونت العينة من (٥٠٠) طالب وطالبة من طلبة جامعة الفيوم (١٧٥) طالب من طلاب كليات الطب والصيدلة والآداب بنسبة 35% من العينة الكلية وقد تراوحت أعمارهم ما بين (17-22) عاما بمتوسط عمري قدره 20.37 عاما، وانحراف معياري قدره 2.00 عاما ومجموعة الطالبات وتكونت من (325) طالبة من طالبات كليات الطب والصيدلة والآداب بنسبة 65% من العينة الكلية وقد تراوحت أعمارهن ما بين (17-22) عاما بمتوسط عمري قدره 20.19 عاما، وانحراف معياري قدره 1.13 وتضمنت الأدوات المستخدمة في الدراسة استبانة جمع البيانات الأولية إعداد الباحث، مقياس العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية إعداد (1999) Goldberge تعريب السيد أبو هاشم، ومقياس ريف للسعادة النفسية Ryff,s Scale of Psychological Wellbeing تعريب الباحث وقد تبين من النتائج ما يلي: وجود فروق دالة بين طلاب وطالبات جامعة الفيوم في السعادة النفسية في اتجاه الطلاب، كما وجدت فروق دالة بين طلاب وطالبات الجامعة في السعادة النفسية باختلاف (الكلية، والتخصص الأكاديمي، والفرق الدراسية) ووجدت فروق دالة إحصائيا بين عينة الدراسة في العوامل الخمسة الكبرى للشخصية باختلاف النوع والكلية والفرقة الدراسية والتخصص الأكاديمي، كما تبين من النتائج أن العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية تسهم في التنبؤ بالسعادة النفسية لدي عينة الدراسة من طلبة وطالبات جامعة الفيوم. وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات التي يجب الأخذ بها لتنمية مستويات السعادة النفسية لدى طلاب وطالبات الجامعة عامة وجامعة الفيوم خاصة.

هدفت الدراسة الحالية الى بناء واختبار نموذج للتسامح في علاقته بكل من العرفان، والعوامل الخمس الكبرى للشخصية(كمدخلات)، والهناء الذاتي (متمثلا في مكوناته ارضا عن الحياة، والوجدان الموجب، والوجدان السالب كمخرجات) لدي طلاب الجامعة. تألفت العينة من 396 من طلاب الجامعة، (73 ذكور بنسبة 18.4%,323 إناث بنسبة 81,6%) (تمتد أعمارهم من 17 سنة حتي 25 سنة، بمتوسط عمرى= 20,649، وانحراف معياري =2,299),وطبقت عليهم مقاييس للعرفان, ولعوامل الشخصية الخمس الكبرى, وللتسامح, ولهناء الذاتي. ومن خلال استخدام نمذجة المعادلة البنائية كشفت الدراسة عن النتائج التالية: تم استخراج أفضل نموذج حقق حسن مطابقة مع بيانات عينة الدراسة والذي تتضمن: مسارات موجبة دالة إحصائيا عند مستوى 0,01 من العرفان, والانبساطية إلى التسامح, ومسار سالب دال إحصائيا عند مسستوي0,01 من متغير العرفان إلى الوجدان الموجب, ومسار موجب دال إحصائيا عند مستوي0,01 من متغير العصابية إلى الوجدان السالب, ومسارات موجبة دالة إحصائيا عند مستوي0,01 من متغير التسامح إلى متغيري الرضا عن الحياة, والوجدان الموجب, ومسار سالب غير دال إحصائيا من متغير التسامح الي متغير الوجدان السالب, ونوقشت نتائج الدراسة في ضوء الدراسات السابقة, والاطار النظري.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين سلوك المخاطرة بأنماطه (التدخين، سوء استخدام المواد المختلفة، السلوك الضد اجتماعي، القيادة المتهورة، سلوك المقامرة، خلل سلوك تناول الطعام، السلوك الانتحاري، إيذاء الذات، السلوك الاستكشافي) والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى المراهقين، وأي هذه العوامل تعد أكثر إسهاما في سلوك المخاطرة لديهم ومدى الفروق بين الجنسين في سلوك المخاطرة. تكونت عينة الدراسة من (300) طالبا وطالبة بمتوسط عمر زمني (15.6) من مدارس بمحافظة الغربية، واستخدمت في الدراسة أداتان هما: قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (Goldberg, 1999) تعريب (السيد محمد أبو هاشم، 2007)، ومقياس سلوك المخاطرة إعداد الباحثة، وتوصلت النتائج إلى وجد علاقة ارتباطية بين سلوك المخاطرة والعوامل الشخصية الخمسة الكبرى لدى المراهقين والمراهقات، وأن عوامل الانفتاح على الخبرة العصابية، الانبساطية، المقبولية هي متنبئ قوي لسلوك المخاطرة، توجد فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في سلوك المخاطرة لصالح الذكور.

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن المتغيرات البيئية والنفسية المرتبطة بسلوك ترشيد الاستهلاك لدى المرأة المصرية فيما يخص (المياه - الطاقة - الغذاء - الملبس) في ضوء العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، وقد تكونت عينة البحث من (100) سيدة مصرية مقسمين إلى مجموعتين حيث المجموعة الأولى قوامها (50) سيدة من مستوى اجتماعي متوسط والمجموعة الثانية مكونة من (50) سيدة من مستوى اجتماعي منخفض، وقد تضمنت أدوات البحث \"مقياس المتغيرات البيئية، مقياس سلوك ترشيد الاستهلاك لدى المرأة المصرية، مقياس الحالة النفسية للمرأة\" (إعداد الباحثة) وقائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (إعدادا بشرى إسماعيل أحمد، 2013). وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق في ترشيد الاستهلاك بين سيدات الطبقة الوسطى وسيدات الطبقة الدنيا فيما يخص الغذاء والملبس بينما لم تتضح فروق فيما يخص المياه والطاقة، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين ترشيد الاستهلاك وكل من: بعض متغيرات البيئة الاجتماعية (قيمة الدخل بالنسبة لرب الأسرة وربة الأسرة)، والحالة النفسية للمرأة، والعوامل الخمسة الكبرى لدى سيدات الطبقة الوسطى دون سيدات الطبقة الدنيا.

هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة العلاقة بين الخدار وعلاقته بالرهاب الاجتماعي والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والفعالية الذاتية لدى طلاب الجامعة؛ وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (200) طالب وطالبة من طلاب الجامعة بواقع (100) من الذكور، و (100) من الإناث. وتم تطبيق الأدوات السيكومترية: مقياس الخدار، ومقياس الرهاب الاجتماعي، ومقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، ومقياس الفعالية الذاتية لدى طلاب الجامعة، كما تم تطبيق الأدوات الإكلينيكية: استمارة دراسة الحالة، واختبار تفهم الموضوع للأطفال (T.A.T). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-توجد علاقة ارتباطية موجبة بين الخدار والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والدرجة الكلية لكل منهما دالة عند مستوى دلالة (0.05، 0.01)، وعلاقة ارتباطية موجبة بين الخدار والدرجة الكلية له والفعالية الذاتية والدرجة الكلية له عند مستوى دلالة (0.05)، بينما توجد علاقة ارتباطية سالبة بين الخدار والرهاب الاجتماعي والدرجة الكلية لهما عند مستوى دلالة (0.05، 0.01) لدى أفراد عينة الدراسة. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الخدار بأبعاده لدى أفراد عينة الدراسة. 3-لا يوجد تأثير دال إحصائيا لمتغيري الفرقة الدراسية والتخصص الدراسي والتفاعل بينهما على درجة الخدار لدى أفراد عينة الدراسة. 4-يمكن التنبؤ بالخدار من خلال الرهاب الاجتماعي والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والفعالية الذاتية لدى أفراد عينة الدراسة. 5-تختلف ديناميات الشخصية بين الحالات الطرفية للطلاب والطالبات ذوي اضطراب الخدار في ضوء أدائهم على المقاييس الإكلينيكية المستخدمة في الدراسة الحالية.

هدفت الدراسة الوصفية الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، وكل من الكفاءة الذاتية، والمرونة النفسية، والفروق بين الجانحين وغير الجانحين في تلك المتغيرات، وكذلك القدرة التنبؤية للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية بالكفاءة الذاتية والمرونة النفسية. وعلى عينة من (200) حدث من الجانحين، وغير الجانحين، تراوحت أعمارهم بين (13-18) سنة بمتوسط عمري (16.2) وبانحراف معياري (1.098) طبق عليهم مقياسين الكفاءة الذاتية والمرونة النفسية. أسفرت النتائج الرئيسية أن الجانحين أكثر عصابية من غير الجانحين بفروق جوهرية (0.01). وأن لدى غير الجانحين مستويات عالية من الانبساط، والانفتاح على الخبرة، والمقبولية، ويقظة الضمير، وكذلك الفعالية الذاتية، والمرونة النفسية مقارنة بالجانحين، بفروق ذات دلالة إحصائية (0.01). وأشارت النتائج أيضاً إلى أن الانبساط، والانفتاح على التجربة، ويقظة الضمير بوصفهما منبئين بالفعالية الذاتية، ولكن يمكن أن يكون الانبساط والتوافق منبئين بالمرونة النفسية بين غير الجانحين. وقد أوصت الدراسة بأهمية تعزيز الفعالية الذاتية والمرونة النفسية لدى الأطفال وتوفير جو مناسب في دور الملاحظة، لما له من تأثير إيجابي على خصائص الأحداث الجانحين وتكيفهم النفسي والاجتماعي مع المواقف الضاغطة، وكذلك الحاجة إلى الاهتمام الخاص للبرامج الإرشادية للمراهقين وتعزيز السمات الإيجابية في شخصياتهم.

تحددت مشكلة هذه الدراسة في تحليل الفروق بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية واستخدام الجمهور لتطبيق الانستجرام من حيث حجم الاستخدام ودوافع الاستخدام والإفصاح عن الذات. واستخدمت الدراسة منهج المسح بالعينة، كما تم إجراء الدراسة الميدانية عن طريق استبيان بالمقابلة مع عينة من الجمهور المصري الذي يستخدم تطبيق الانستجرام قوامها 400 مبحوث. أكدت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين حجم التعرض للانستجرام وعاملي العصابية والانفتاح على الخبرة، بينما اتضح عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين حجم التعرض للانستجرام وعوامل الانبساطية والمقبولية ويقظة الضمير. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الإفصاح عن الذات عبر الانستجرام وعاملي العصابية والمقبولية وعدم وجود علاقة دالة إحصائيا مع عوامل الانبساطية والانفتاح على الخبرة ويقظة الضمير.

الهدف الأساسي من الدراسة الحالية: هو فحص العلاقة فيما بين العوامل الخمسة الكبرى والتشوهات المعرفية لدى عينة من متعاطي القنبيات المخلقة \"الاستروكس\"، وقد اشتملت عينة الدراسة على ٣١ من المتعاطين لمخدر الاستروكس سواء كان هذا المخدر هو المخدر الوحيد الذي يتعاطاه كل فرد من أفراد العينة أو ضمن مجموعة أخرى من المواد ذات التأثير النفسي، وقد تم الحصول على أفراد العينة من قسم الإدمان بمستشفى العباسية للصحة النفسية.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الخوف من السرطان والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية) العصابية - الانبساطية - الانفتاح على الخبرة -المقبولية -الضمير الحى لدى عينة من طلبة الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (١٠٠) من الذكور ولإناث، وتم استخدام أدوات الدراسة :مقياس الخوف من السرطان) إعداد :أحمد عبد الخالق ، (٧ ٢٠٠ ومقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية) إعداد :جولدبيرج، (١٩٩٩ وتم استخدام الأساليب الإحصائية مثل معاملات الارتباط لبيرسون ومعامل الارتباط لسبيرمان واختبار) ت (وتحليل الانحدار وتوصلت نتائج الدراسة إلى : 1-توجد علاقة ارتباطية دالة عند مستوى دلالة إحصائية (٠.٠٥) بين درجات عوامل الشخصية الكبرى ودرجات الخوف من السرطان لدى طلبة الجامعة. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية (٠.٠١) بين متوسطات درجات عوامل الشخصية الخمسة بين طلبة الجامعة الذكور ولإناث. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠١) بين متوسطات درجات الخوف من السرطان بين طلبة الجامعة الذكور ولإناث لصالح الإناث. ٤-يمكن التنبؤ بالخوف من السرطان من عوامل الشخصية الخمسة (العصابية - الانبساطية -الانفتاح على الخبرة -المقبولية -الضمير الحي لدى طلبة الجامعة).