Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
23
result(s) for
"فلسطين. وزارة التربية والتعليم"
Sort by:
إدارة الذات كمتغير وسيط بين التوافق الأسري والإبداع الوظيفي لدى الزوجات العاملات في مقر وزارة التربية والتعليم الفلسطينية في محافظة رام الله والبيرة
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى إدارة الذات كمتغير وسيط بين التوافق الأسري والإبداع الوظيفي لدى الزوجات العاملات في مقر وزارة التربية والتعليم الفلسطينية في محافظة رام الله والبيرة، والكشف عن الفروق في درجة إدارة الذات لدى الزوجات العاملات التي تعزي لمتغيرات المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، المسمى الوظيفي، وتكونت عينة الدراسة من (٥٦) من زوجة عاملة في مقر وزارة التربية والتعليم الفلسطينية في محافظة رام الله والبيرة، واستخدمت الدراسة ثلاثة مقاييس، هي: إدارة الذات، والتوافق الأسري، والإبداع الوظيفي. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية لمقياس إدارة الذات وأبعاده المختلفة، والدرجة الكلية لمقياس التوافق الأسري وأبعاده المختلفة باستثناء مجالي إدارة الوقت وادارة الانفعالات والضغوط، ووجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين الدرجة الكلية وأبعاد مقياس إدارة الذات والدرجة الكلية لمقياس الإبداع الوظيفي، ووجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين الدرجة الكلية لمقياس التوافق الأسري وأبعاده، والدرجة الكلية لمقياس الإبداع الوظيفي، كما كشفت النتائج أن إدارة الذات لها دور كمتغير وسيط بين التوافق الأسري والإبداع الوظيفي. وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية وأبعاد مقياس إدارة الذات لدى الزوجة العاملة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعد إدارة الوقت لمقياس إدارة الذات بين الزوجات العاملات (أقل من ٥ سنوات) وبين العاملات (أكثر من ١٠ سنوات) ولصالح (أكثر من ١٠ سنوات). واوصت الدراسة بالاهتمام بالبرامج التدريبية لتعزيز قدرات الموظفات المتزوجات على أساليب القيادة الإدارية لتعزيز قدرتهن على إدارة الذات.
Journal Article
واقع عملية اختيار الموارد البشرية بوزراة التربية والتعليم الفلسطينية في ضوء التجارب الدولية في التخطيط الإحلالي وسبل تطويرها
تهدف الدراسة للتعرف إلى واقع عملية اختيار الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم الفلسطينية في ضوء التجارب الدولية في التخطيط الإحلالي وسبل تطويرها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وقاما بتصميم استبانة تكونت من (4) أبعاد (درجة دعم الإدارة العليا للتخطيط الإحلالي، إدارة المواهب وقوائم المرشحين، قائمة الوظائف الهامة والقيادية الحرجة التدريب والتطوير والتقييم). حيث تكون المجتمع الكلي من المديرين العاميين، ونوابهم، ومديري الدوائر، ورؤساء الأقسام في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية وعددهم (170) فرداً، وقد اعتبر مجتمع الدراسة هو نفسه العينة، وتم تحليل البيانات بواسطة برنامج (spss). توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: درجة ممارسة التخطيط الإحلالي في عملية اختيار الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم الفلسطينية جاءت بدرجة متوسطة بوزن نسبي (64.8%)، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط استجابة المفحوصين حول واقع التخطيط الإحلالي في اختيار الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم الفلسطينية تعزى لمتغير الجنس، سنوات الخدمة المسمى الوظيفي.
Journal Article
درجة توافر متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد في مدارس وزارة التربية والتعليم الفلسطينية خلال جائحة فايروس كوفيد - 19 من وجهة نظر المعلمين
هدف هذا البحث لتقصي درجة توافر متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد في مدارس وزارة التربية والتعليم الفلسطينية خلال جائحة فايروس كوفيد-19 من وجهة نظر المعلمين، بالإضافة إلى التعرف على دور المتغيرات: الجنس، سنوات الخبرة، المرحلة الدراسية، المؤهل العلمي على تقديرات المعلمين لدرجة توافر متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد في فلسطين. ولتحقيق أهداف البحث؛ تم تصميم استبانة تضمنت (39) فقرة موزعة على خمسة مجالات أساسية، وهي (متطلبات المعلم، متطلبات المتعلم، متطلبات المنهج، المتطلبات المادية، المتطلبات الفنية والإدارية)، وتم استخدام المنهج الوصفي. وقد تكونت عينة البحث من (507) معلمًا ومعلمة من مدارس ووزارة التربية والتعليم في جميع المحافظات الفلسطينية، تم اختيارها بطريقة عشوائية. وأشارت نتائج البحث إلى أن درجة توافر متطلبات التعليم عن بعد كانت قليلة بشكل عام، حيث بلغ المتوسط الحسابي (2.438). وعلى مستوى المجالات، جاءت متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد المرتبطة بالمعلم بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (2.957)، تلتها متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد المرتبطة بالمنهج، بمتوسط حسابي بلغ (2.367)، ثم المتطلبات المرتبطة بالمتعلم بمتوسط حسابي بلغ (2.327)، ثم المتطلبات المادية بمتوسط حسابي بلغ (2.286)، ثم المتطلبات الإدارية والفنية بمتوسط حسابي بلغ (2.253). وكما أظهرت نتائج البحث وجود فرق ذي دلالة إحصائية في متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد خلال جائحة فايروس كوفيد-19 تعزى للمتغيرات (المرحلة الدراسية، المؤهل العلمي)، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيًا وفقًا لمتغيرين: الجنس وسنوات الخبرة.
Journal Article
المضامين التربوية في منشورات صفحات الفيس بوك التابعة لمؤسسات وزارة التربية والتعليم الفلسطينية خلال أزمة فايروس كورونا
كشفت الدراسة عن المضامين التربوية في منشورات صفحات الفيس بوك التابعة لمؤسسات وزارة التربية والتعليم الفلسطينية خلال أزمة فايروس كرونا. عرض الإطار النظري متضمن على المضامين التربوية، والفيس بوك. اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي الوصفي، والمنهج المسحي. اشتملت عينة الدراسة على عينة من صفحات الفيس بوك التابعة لوزارة التربية والتعليم في فلسطين وعددهم ثلاثة صفحات وهي (الصفحة الرسمية لوزارة التربية والتعليم الفلسطينية، وصفحة مديرية التعليم-قباطية، وصفحة مدرسة الشهيد عزت أبو الرب الثانوية)، والعينة الزمنية تناولت الفترة من (5-3-2020 م) على (18-6-2020 م) وتمثل بداية أزمة كرونا وما تبعها من إجراءات، وتضمن على (717) منشور. واشتملت أدوات الدراسة على استمارة تحليل المضمون. وأكدت نتائج الدراسة على أن الموضوعات المتعلقة (بالمواد التعليمية والدروس المرئية) هي الأكثر تكراراً في المجموع العام، يليها المتابعات والأخبار التربوية، تليها الأنشطة التعليمية والقضايا الوطنية والاجتماعية، والتعليمات والقرارات التربوية. وبينت أن اهتمام الصفحات الثلاث باستخدام أنواع مختلفة من الوسائط المتعددة في منشوراتها خلال أزمة فايروس كرونا وتشير النتائج للمجموع العام إلى أن الوسيط من نوع الحقائق والمعلومات النصية حصل على التكرار الأكثر. اختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات ومنها ضرورة الاهتمام بتوظيف وسائل التواصل الاجتماعي لمواصلة التعليم عن بُعد خلال فترة الأزمة لضمان وصول المعلومات والأخبار التربوية إلى الطلبة أولاً بأول. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"
Journal Article
فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين من وجهة نظرهم
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين، إضافة إلى الفروق في فاعلية اتخاذ القرار تبعاً إلى متغيري الجنس والخبرة الإدارية والتفاعل بينهما. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأجريت الدراسة على عينة تم أخذها بالطريقة العشوائية قوامها (108) مديراً ومديرة من مجتمع تعداده (260) مديراً ومديرة. وطبق عليها استبانة قياس فاعلية اتخاذ القرار المكونة من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات، هي: مجال إعلان القرار ومتابعته، مجال المشاركة في القرار، مجال التهيئة لاتخاذ القرارات ومجال الاستشارة والتروي في اتخاذ القرار وبينت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لفاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين كانت كبيرة وبوزن نسبي (%68.29). كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين تعزى إلى متغير الجنس، والتفاعل بين متغيري الخبرة الإدارية والجنس، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الخبرة الإدارية لصالح 10 سنوات فأكثر، وأوصت الدراسة بضرورة استشارة مديري المدارس أهل الخبرة والاختصاص في مديريات التربية والتعليم خاصة في القرارات الصعبة، وضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بالتأكيد على إشراك المعلمين في عملية اتخاذ القرار ومناقشة الاقتراحات والبدائل.
Journal Article
دور المهارات الناعمة في الحصول على الوظائف الأكاديمية
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المهارات الناعمة في عملية الحصول على الوظائف الاكاديمية بقطاع غزة دراسة تطبيقية على وزارة التربية والتعليم العالي، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي، وقد تكون مجتمع الدراسة من المتقدمين للحصول على الوظائف و عددهم ( 476) موظفا، وقد بلغت عينة الدراسة(225) مرشحا، استجاب منهم (203) مرشحا، أي ما نسبته(94.4%) من عينة الدراسة الفعلية ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة مكونة من (33) عبارة موزعة على (4) مجالات ، وقام الباحث باستخدام برنامج SPSS الإحصائي لتحليل استجابات أفراد العينة وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - هناك علاقة ذات دلالة احصائية بين عملية اقتناص الوظائف للوظائف الأكاديمية وكل من المتغيرات المستقلة (تقديم الذات ، التفكير الناقد ، التشبيك ) -يتأثر المتغير التابع ( اقتناص الوظائف الأكاديمية ) بكل من المتغيرات المستقلة التالية ( التشبيك ، التفكير الناقد ، تسويق الذات) بصورة جوهرية وذات دلالة احصائية -توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات تقدير أفراد العينة حول مجالات الدراسة تعزى الى متغير النوع لصالح الذكور. - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية لمتغيرات (الحالة الاجتماعية ، المؤهل العلمي ، العمر ، سنوات الخبرة ) وفي ضوء نتائج هذه الدراسة توصل الباحث إلى العديد من التوصيات أهمها ; - تفعيل دور الادارات العامة لتنمية الموارد البشرية في الوزارات لتحديد المهارات اللازمة لكل وظيفة والعمل على اكساب الخريجين والموظفين الجدد تلك المهارات. - تواصل الخريجين والراغبين بالحصول على فرصة عمل مع من يشغرون الوظائف المماثلة لاكتساب الخبرات والتعرف على المهارات اللازمة. - بناء شبكة علاقات جيدة توفر للباحثين عن فرص عمل المعلومات الكافية عن الوظائف الملائمة لمؤهلاتهم وتخصصاتهم. - على الخريجين التعرف جيدا على مهاراتهم ومقارنتها بالمهارات المطلوبة للوظائف.
Journal Article
درجة توافر خصائص المنظمات عالية الأداء في مدارس وزارة التربية والتعليم في محافظة نابلس شمال فلسطين
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة توافر خصائص المنظمات عالية الأداء في مدارس وزارة التربية والتعليم في محافظة نابلس شمال فلسطين، واتبع الباحث المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة استبانة طبقت على المجتمع الدراسة المكون من (129) مديراً ومديرةً في العام الدراسي 2013/2014، وللإجابة عن الأسئلة فقد استخدم الباحث البرنامج الإحصائي (SPSS) والمعالجات (اختبار(ت)، وتحليل التباين الأحادي) في تحليل البيانات، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة التوافر الكلية لخصائص المنظمات عالية الأداء في مدارس محافظة نابلس شمال فلسطين كانت متوسطة، كما أظهرت الدراسة وجود فروق في استجابات المديرين والمديرات نحو درجة توفر خصائص المنظمات عالية الأداء تعزي إلى متغير الجنس، ولصالح (الإناث)، ووجود فروق تعزي إلى متغير المؤهل العلمي، ولصالح (بكالوريوس أو أقل)، ووجود فروق تعزي لمتغير سنوات الخبرة الإدارية على (6) مجالات هي (القيادة، والطلبة، والتكنولوجيا، والتعلم المستمر، واستراتيجيات التعليم، والتحصيل،) ولصالح (أقل من 5 سنوات).
Journal Article