Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Series TitleSeries Title
-
Reading LevelReading Level
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersContent TypeItem TypeIs Full-Text AvailableSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
1,272
result(s) for
"فلسفة الفن"
Sort by:
كلمات في الفن
1971
مجموعة من المقالات واللقاءات حول الفن.. فن الغناء وفن الموسيقى وفن المسرح وفن السينما .. وقد كتبت هذه المقالات كلها خلال فترة عشت فيها قريبا من الحياة الفنية عندما كنت رئيسا لتحرير مجلة الكواكب من سنة 1965 إلى 1969، وقد ساعدتنى هذه الفترة على الاقتراب من الحياة الفنية الشعبية وساعدتنى على ان اتعرف على ذوق الجماهير ولقد مر حين من الزمن كان فيه الاهتمام بذوالجماهير عيبا لا يغفره أحد من المثقفين، فالجماهير في واد والمثقفون في واد اخر، ومن هنا فقد حاولت في هذا الكتاب ان اجمع بعض ما كتبته عن الفنانين ذوي التأثير الشعبي مثل ام كلثوم وعبد الوهاب وعن الفنون ذات التأثير الجماهيري الواسع مثل الغناء والموسيقى والسينما والمسرح.
فلسفة الفن التجميعي وإمكاناته التشكيلية كمدخل لاستحداث جداريات نحتية معاصرة لتحقيق التنمية المستدامة
تناول البحث دراسة وصفية وتجريبية لبعض الجداريات التجميعية المستحدثة التي تؤكد منهجية فن النحت ومواكبته وتجدده المستمرين باستمرار تطور المفاهيم والفلسفات المعاصرة, وحينما لم يعد مرتكزا على المفاهيم التقليدية وأصبح فيه (كسر الحدود) منهاجا تعددت من خلاله الصياغات التشكيلية المرتبطة بعملية الإبداع والتعبير، ومن ثم كانت أهمية تناول الدراسة للإمكانات التشكيلية بالنحت التجميعي وكيفية الاستفادة منها في صياغة جداريات نحتية ذات طابع مستحدث لتستعرض من خلاله تباين المفاهيم الفكرية والجمالية التي تناولها فناني التجميع والتي غيرت مفهوم النحت الجداري المعاصر، لذا يقوم البحث التالي بتوجيه الطلاب (العينة المختارة)، وإرشادهم لصياغة أعمال نحت تجميعية، تعتمد على تجميع بقايا الأخشاب صناعية كانت أو طبيعية من مخلفات الورش المتواجدة بالكلية لانتقاء ما يصلح منها لتركيب جداريات تجميعية مستحدثة تثرى التعبير النحتي لديهم وهذا بدوره يعتبر تفعيل مباشر للتنمية المستدامة والتي تعتمد وبشكل أساسي على إعادة التدوير Recycle وذلك بالاستفادة من النفايات بتحويلها إلى مواد وعناصر جديدة يمكن الاستفادة منها. وتتلخص مشكلة البحث في تحديد كم الاستفادة من تطويع بقايا الأخشاب \"كخامة مستهلكة\" لصياغة جداريات نحتية مستحدثة (النتاج الطلابي بقسم التربية الفنية) وأشارت نتائج الدراسة التحليلية لهذا البحث إلى فاعلية التجميع في تعزيز وتقديم صياغات جمالية بديلة تسهم في تنشيط الوعي البيئي والمجتمعي لدى الطلاب والمتلقين، حيث أظهروا تأثرهم بالأنماط النحتية التجميعية المعاصرة والتي ساعدت في توجيه أفكارهم بحرية، وقد أوصت الدراسة بضرورة دمج فلسفة التجميع في مناهج التربية الفنية، لا سيما في مقررات النحت.
Journal Article
الفن العربي الإسلامي : قراءة فلسفية جمالية تطبيقية
ينبت السؤال عن الفنون الإسلامية في نفس السائل والمسؤول شجرة وارفة من الأسئلة التي تتفرع عن جذعها المتين، تشير كلها إلى معان مختلفة وإتجاهات متباينة ويكاد الإختلاف فيها يصل حدود التفاصيل الدقيقة التي يكمن الشيطان عادة فيما بينها، والفنون الإسلامية حلقة من حلقات التطور الإنساني عبر العصور يرتبط فيما يرتبط بفنون الكهوف كما يتواشج مع فنون الحضارات الأخرى في بحر إيجة والإغريق والهند والصين، وتراه كذلك منبثا في حضارات إفريقيا وأمريكا الشمالية وحضارات الإنكا والآزتك والمايا.
نظريتي في فلسفة الفن
2005
يستعرض كتاب (نظريتي في فلسفة الفن) من تأليف (صلاح قنصوة) ومن إصدار (أكاديمية الفنون) ويقع في حوالي (114) صفحة من القطع المتوسط، موضوع (فلسفة الفن) من خلال المحتويات التالية : الفصل الأول : العمل الفني تشكيل لوجود جديد-الفصل الثاني : الخصوصية الفنية (معنى الجمالية)-الفصل الثالث : الفن والدين-الفصل الرابع : الفن والشكل والحداثة-الفصل الخامس : ماذا نعني بما بعد الحداثة.
تربية الذوق الفني
by
Read, Herbert, 1893-1968 مؤلف
,
Read, Herbert, 1893-1968 Education through art
,
أسعد، يوسف ميخائيل مترجم
in
التعليم فلسفة
,
الفن فلسفة
,
الفن دراسة وتعليم
1900
يتناول كتاب (تربية الذوق الفني) والذي قام بتأليفه (هربرت ريد) في حوالي (587) صفحة من القطع المتوسط موضوع (التذوق الفني) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول بعنوان : هدف التربية، الفصل الثاني بعنونا : تعريف الفن، الفصل الثالث بعنوان : حول الإدراك والتخيل، الفصل الرابع بعنوان : المزاج والتعبير، الفصل الخامس بعنوان : فن الأطفال، الفصل السادس بعنوان : الأساليب اللاشعورية للتكامل.