Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Series TitleSeries Title
-
Reading LevelReading Level
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersContent TypeItem TypeIs Full-Text AvailableSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
1,338
result(s) for
"فلسفة القيم"
Sort by:
أزمة القيم : من مأزق الأخلاقيات إلى جماليات الوجود
2009
يهدف هذا الكتاب إلى أن يكون مدخلا للفكر المعاصر يبحث في مشاكله العامة وأزماته الثقافية والفلسفية ويطرح قضاياه الأساسية الساخنة. من خلال مجموعة من المقالات يولي الكاتب الأهمية إلى شرح مأزق العلمانية والأخلاقيات الغربية في فصل أول يقسمه إلى ثلاثة أقسام. يخصص القسم الأول لنقد الحداثة وأفكارها من خلال عرض وتحليل طرح الفيلسوف الألماني نيتشه للحداثة. يتضمن القسم الثاني دراسة للعلاقة بين العلمانية والدين في أوروبا وأنتقالها من الصراع إلى التفاهم. والقسم الثالث الذي يستعرض الدلائل والمؤشرات التي تنذر بوجود أزمة عميقة في القيم الإنسانية الحالية ويطرح العلاقة الجدلية بين الإحساس بفقدان القيم وبين فقدان قيمة الذات المسؤولة عنها.
مفهوم القيمة في الإسلام
2024
تحددت مشكلة البحث حول النظرة الفلسفية للقيم باعتبارها ضرورة هامة لاستمرار المجتمع بوصفه كيانا ثقافيا اجتماعيا يحمل هوية وطابعا مميزا للبشر الذين يعيشون فيه وينتمون إلى هذا الكيان، وهنا تبرز أهمية القيم في مجالي الحياة الأخلاقية والتنشئة الاجتماعية فتظهر على أنها تمثيلات تشكل محل عالم بذاته يمكن العيش فيه وذلك من حيث أنها تؤلف رباطا بين الأشخاص وعلى هذا النمو تحدد القيم حيزا تواصليا قلبيا يكون كل لقاء فيه تحققا أو إخفاقا أو تعديلا، وعليه كانت هدف الدراسة التعرف على أن العلم هو عالم الضرورة والحتمية. والأخلاق هي عالم الحرية والمسؤولية وفلسفة القيم تدعو إلى حرية الإنسان وإلى الحد الذي يجعله خالقا للقيم، فالحرية هي التي تعطي قيمة للإنسان وهي الأصل في وجود القيم إلا أن هذه القيم والمعايير تختلف باختلاف الأشخاص ولو كان لجميع الناس قيم ومعايير واحدة لهان الأمر ولكن الحال ليست كذلك فلكل إنسان خارطة أو سلم يرتب عليه قيمه ومعاييره أو عند تعرف الإنسان على قيمه يكون لديه عدد من القيم الأساسية وتحت كل واحدة من هذه القيم عددا آخر من القيم الثانوية، ومن خلال ذلك ارتأيت أن استخدم المنهج الوصفي والمنهج التاريخي في بحثي للتعرف على هذه القيم الموضوعة وعليه نستنتج مما سبق أن هذه القيم ليست ثابتة فهي تتغير باستمرار صعودا ونزولا ويؤدي تغييرها على تغيير حدود الإدراك للعالم، وتغيير السلوك ويمكن للإنسان أن يتأكد من ذلك إذا استطاع أن يكتب سلم القيم لنفسه ويحتفظ به ثم يقوم بكتابته من جديد بعد سنة أو عدة سنوات ثم يقوم بالمقارنة فسيجد أن هناك تقديم وتأخير أو حذف وإضافة في قيما كتبها سابقا.
Journal Article
روح القيم وحرية المفاهيم : نحو السير لإعادة الترابط والتكامل بين منظومة القيم والعلوم الاجتماعية
2017
هذا الكتاب دراسة فلسفية في اشتقاق المفاهيم والقيم المرتبطة بها وخاصة مفهوم العقل وتطوره تبعا للمقاربات المنهجية الفلسفية التي تتناوله وهي تحاول الانتقال بالعقل من ضيق المفاهيم العلمية الرياضية الديكارتية الصارمة إلى رحابة القيم الروحية والمعنوية والعاطفية واتساعها وتدل الدراسة على تمرس مؤلفها بمناهج النظر الفلسفية متمثلا للمفاصل الكبرى في تطور مفهوم العقل في الفلسفة الأوروبية والدراسة مكتوبة بلغة واضحة وأسلوب علمي دقيق.
فلسفة القيم في الفكر الفلسفي الغربي المعاصر
2022
تتصل فلسفة القيم في المانية بوجه خاص اتصالًا وثيقًا بالفلسفة الظواهرية \"فنومنولوجيا \" وقد تأثر كل من \"ماكس شلر\" و\"نيفولاي هارتمان\" بفلسفة \"هوسرل\" الفنومنولوجية، وفيما يدعو \"هوسرل\" الفلاسفة الاقتصار على دراسة الظواهر فإنه لا يعني بهذه الكلمة سوى تلك المعطيات أو الوقائع التي تبدو للوعي أو الشعور، فالفنومنولوجيا، تريد أن ترتد إلى عالم المعطيات أو عالم الأشياء لكي نتعرف على هذا الذي ندركه أو نستشعره أو نتعقله أو نفكر فيه، وإذا كان \"هوسرل\" قد حصر كل جهوده في مضمار \"الابستمولوجيا\" فإن تلاميذه امتدوا بالمنهج الفنومنولوجي إلى مجالات أخرى فطبقه \"ماكس شلر\" في الاكسيولوجيا (علم القيم) وكذلك استخدمه نيفولاي هارتمان\" في دراسته للأخلاق ويرى \"شلر\" أن فنومنولوجية القيم حقل واسع أهمله \"هوسرل\" ومن الضروري أن نعتني به عناية أساسية.
Journal Article
فلسفة القيم عند جورج سانتيانا : دراسة جمالية وأخلاقية
by
عبيد، سعيد علي مؤلف
,
إمام، إمام عبد الفتاح، 1933- مقدم
in
سانتيانا، جورج، 1863-1952 آراء حول القيم
,
القيم الأخلاقية فلسفة
,
القيم (فلسفة)
2017
يقدم الكتاب دراسة حول فلسفة القيم عند جورج سانتيانا، فلقد كان حتما أن تقفز فلسفة القيم إلى مركز الصدارة في الدراسات الفلسفية المعاصرة وذلك بعد أن إتجه الجانب الأكبر من أهتمام الفلاسفة المعاصرين نحو الإنسان لدرجة يمكن أن نقول فيها إن دراسة القيم أصبحت ضرورة ملحة ومستمرة باستمرار حياة الإنسان، فالمشاكل الفلسفية متجددة والأزمات الإنسانية لا تتوقف والإنسان في حاجة دائمة إلى إعادة استبصار جوهره بالرجوع إلى أسمى ما في طبيعته وأهم ما يميزه عن كيانات الوجود الأخرى ألا وهي القيم الإنسانية.
إشكالية القيم في فلسفة نيتشه
2021
انتبه الفلاسفة في كل العصور والمراحل التاريخية لخطورة الدور الذي تلعبه القيم في بناء الحضارات، ويعد نيتشه في تقديري أبلغ من عبر عن خطورة القيم وجدتها في حياة الإنسان، وتأكيدا لهذا الأمر رأى أن موجة العدمية التي أصابت الحداثة؛ ما هي إلا أزمة قيم فقدت كل رونقها وجدتها، في ظل انحطاط الحضارة المادية الواثقة بسذاجة كبيرة في التقدم العلمي والتقني، وقد تمثل الحل من وجهة نظره في قلب منظومة القيم بغرض تنقيتها مما لحق بها من أفكار مغلوطة، تسببت في شعور الإنسان الحديث بالاغتراب، وكانت سببا مباشرا لكل ما لحق بالحضارة المعاصرة من تدهور واضمحلال. والمحاور الأساسية لهذا الموضوع هي: أولا: موقع القيم من فلسفة نيتشه. ثانيا: جينالوجيا القيم وأبعادها الفلسفية: ١- النقد الجينالوجي لقيمة الحق. ٢- النقد الجينالوجي لقيمة الخير. ٣- النقد الجينالوجي لقيمة الجمال. ثالثا الخاتمة: هل ما قام به نيتشه من تحطيم للقيم يعد أمرا ضروريا حقا أم لا؟
Journal Article
فلسفة القيم وتجلِّياتها في التعليم الجامعي المعاصر
2021
تهدف هذه الدراسة إلى وصف حالتي التفكير والبحث في موضوع القيم في التعليم الجامعي المعاصر؛ لفهم الدلالات والمعاني التي تُقدِّمها هذه الحالة. وقد تضمَّنت الدراسة بيان المقصود بفلسفة القيم في التعليم الجامعي كما تظهر في عبارات تعريف الجامعة بنفسها، وعلاقة هذه الفلسفة بالقيم الأكاديمية، والثقافة التنظيمية، ونُظُم الجودة الشاملة في الجامعات، والمرجعية الدينية للقيم الجامعية. وكذلك تضمَّنت الدراسة أمثلة على التنافس الدولي في مجال فلسفة القيم في التعليم الجامعي؛ ما يفتح المجال للتفكير في رؤية مستقبلية تتكامل فيها جهود الإصلاح التعليمي في جامعاتنا، فضلاً عن تقديم نموذج للجامعة يقوم على مُشترَك إنساني من القيم الحضارية. ولا شكَّ في أنَّ الانتقال من معالجة تحدِّيات العولمة في التعليم الجامعي إلى توظيف فرص العولمة، وتمكين العقل المسلم المعاصر من تطوير أفكار وممارسات في فلسفة القيم في التعليم الجامعي؛ يُمثِّل شكلاً من إسهامنا الحضاري الفاعل على ساحة العالَم.
Journal Article