Explore the vast range of titles available.

تسهم الدراسة في وضع خريطة الطريق اللازمة لمواكبة الممارسات الفنية المتبعة في المكتبات العالمية، حيث أن معيار(RDA) هو مفتاح التواصل بين مصادر المعلومات وكيفية الوصول إليها في الوقت الحاضر وفي المستقبل، كما تخدم المؤسسات والهيئات التي تقتني مجموعات متحفية خاصة، حيث توضح أهمية ودور المعيار في وصف وإتاحة مصادر المعلومات على شبكة الويب للمستفيدين، بالإضافة إلى أنها توثق الخطوات والتوجهات على طريق تبني هذا المعيار الجديد بفاعلية في المكتبات العربية تنقسم الدراسة إلى أربعة فصول، يتجه الفصل الأول نحو التعرف على ملامح وأهداف معيار وصف المصادر وإتاحتها (RDA)، ويستكمل الفصل الثاني التعريف بالمعيار وبنيته في اقسام وفصول وملاحق ومسرد، وتكوينه من خصائص وعلاقات ومفردات وعناصر بيانات ونقاط وصول وإرشادات وتعليمات وأمثلة ونماذج، بالإضافة إلى علاقته بالنماذج المفاهيمية الأخرى (FRBR-FRAD)، والابحار في مجموعة أدوات المعيار (RDAToolkit). يبدأ الفصل الثالث الاتجاه التطبيقي في استخدام معيار وصف وإتاحة المصادر (RDA)، حيث يتناول الاجراءات التحضيرية من تنسيق وتجريب المعيار وتحديد سياسات الفهرسة، وخطط وسيناريوهات التطبيق، والنظام الآلي، ومعايير التكويد، وأسلوب العرض، والفهرسة المنقولة، وتدريب العاملين، والأدلة الإرشادية، والتوثيق لتجربة التطبيق، ثم يتعرض لمعوقات وتحديات التطبيق والتنفيذ في المكتبات من تكلفة مادية ووعي المفهرسين ومعوقات أخرى، بالإضافة إلى تجارب تطبيق المعيار في بعض المكتبات الوطنية والجامعية في البيئة العربية. وأخيرا يستعرض الفصل الرابع نماذج تطبيقية لتسجيلات ببليوجرافية وفق المعيار وباستخدام ترميز مارك 21، مثل نماذج للكتب المطبوعة، والدوريات، والخرائط، وثلاثيات الأبعاد.

تناولت الدراسة مقارنة بين تطبيق قواعد وصف المصادر وإتاحتها RDA على فهرسة الحقيقيات أو المواد المتحفية وتطبيق قواعد المجلس الدولي للمتاحف على فهرسة نفس المواد. وكان من بين أهدافها إلقاء الضوء على إمكانية استخدام قواعد RDA في فهرسة الحقيقيات والفرق بينها وبين قواعد ICOM، وتطبيق كلا منهما على فهرسة قطعة متحفية للخروج بأوجه الاتفاق والاختلاف بينهما. وقد اتضح للباحثة اتفاق مجموعتي القواعد في غالبية عناصر البيانات ولكن توجد بعض العناصر التي غابت عن قواعد RDA. وانتهت الدراسة بأن قواعد RDA تصلح للتطبيق والفهرسة للمواد المتحفية داخل المكتبات ويمكن إضافة العناصر الناقصة كتبصرات.

يتناول كتاب (الاتجاهات الحديثة في الفهرسة AACR 2 / RDA / MARC 21) والذي قام بتأليفه (وصفي عارف الشلول) في حوالي (242) صفحة من القطع المتوسط موضوع (اقواعد وصف المصادر وإتاحتها) ؛ يتحدث الكتاب عن الفهرسة : المفهوم الأشكال القواعد وصف المصادر الأهداف الخصائص والمميزات أوجه الإختلاف الفهرسة المقروءة آليا مفهوم مارك خصائص حقول مارك ... إلخ.

هدفت الدراسة إلى التعرف على تجربة مكتبات جامعة السلطان في تطبيق معيار وصف المصادر والوصول إليها (وام)، من حيث المنهجية التبعة وإجراءات التنفيذ المتعلقة بالجوانب الفنية والموارد البشرية والمشاكل والتحديات وطرق مواجهتها، وضبط الجودة عند تطبيقها من خلال فحص عينة من التسجيلات الببليوجرافية، والتعرف إلى مدى وعي ورضا المفهرسين عن تطبيق وام، وما التصورات والرؤية المستقبلية للمكتبات لتطبيق معيار وام في فهرسة مصادر المعلومات باللغة العربية، وما المشكلات الحالية التي تواجهها المكتبات عند تطبيق المعيار. واعتمد الباحث على المنهج الوصفي باستخدام أسلوب دراسة الحالة، للإطلاع على تجربة مكتبات جامعة السلطان قابوس في تطبيق معيار وام، بالاعتماد على مجموعة من الأدوات البحثية، وهي: الوثائق والتقارير؛ للتعرف على الخطوات الإجرائية والتنفيذية، والاستبانة؛ لمعرفة مدى وعي ورضا المفهرسين، وقائمة المراجعة، للتعرف على مدى ضبط جودة التسجيلات الببليوجرافية فيفهرس مكتبات جامعة السلطان قابوس، شمل مجتمع الدراسة المفهرسين بمكتبات جامعة السلطان قابوس البالغ عددهم (18) مفهرسا، وقدرت العينة المفحوصة ب (100) تسجيله ببليوجرافية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أبرزها: تميزت تجربة مكتبات جامعة السلطان قابوس في تطبيق وتنفيذ قواعد وام بالمنهجية، وأن مستوى الاستعداد الفني والتقني كان متوافق مع أهمية المعيار، واتضح أن مستوى الرضا لدى المفهرسين مرتفعة نحو مراحل تنفيذ وام، وأن البرامج والمواد التدريبية الي تنفذها المكتبة الرئيسية بجامعة السلطان قابوس هي أكثر المواد المساعدة على التعرف إلى المعيار، وتركزت أكثر احتياجات المفهرسين من التدريب في الملفات الاستنادية، وفيما يخص فهرسة مصادر المعلومات وفق وام جاءت منخفضة في مصادر المعلومات المطبوعة، ومرتفعة في المواد غير التقليدية، واعتبرت تهيئة النظام من أبرز المعوقات التي واجهت تطبيق قواعد وصف المصادر والوصول إليها، وأظهرت العينة المفحوصة من التسجيلات الببليوجرافية وجود مشكلات تم تقسيمها إلى أربعة فئات، وهي: أخطاء حقول معيار مارك 21، والأخطاء المطبعية والإملائية والمسافات والاختصارات، وأخطاء في نقاط الوصول، وأخيرا أخطاء في الاختلافات مع قواعد وصف المصادر والوصول إليها، وجاءت الأخطاء المطبعية والاملائية بالإضافة إلى المسافات والاختصارات أعلاها بنسبة (53.4%)، وأقلها أخطاء في نقاط الوصول بنسبة (5.3%). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: تصميم أو الاستعانة بأنظمة الكشف الذكي عن الأخطاء في التسجيلات الببليوجرافية على أن تشمل كافة انواع الأخطاء، الاستفادة من التغذية الراجعة من قبل المفهرسين وخاصة فيما يتعلق بإضافة وتحديث حقول مارك 21 بما يتوافق مع وام، والتأهيل والتدريب للمفهرسين على بناء الملفات الاستنادية وضبط الجودة بها وتوفير متخصص للعمل به، الاستفادة من تجربة مكتبات جامعة السلطان قابوس في تنفيذ وتطبيق قواعد وام داخل سلطنة عمان وخارجها.

ورقة عمل قدمت إلى ورشة حول المعيار الجديد للوصف الببليوجرافي \"و م ا : RDA\"، تناولت الورقة أربعة أقسام رئيسية، يتناول القسم الأول الملامح العامة والركائز الأساسية للمعيار الجديد، والقسم الثاني يعرض بالتفصيل لبناء المعيار والفصول المختلفة التي يضمها ومجالات استخدام كل منها، ويناقش القسم الثالث قضية تعريب المعيار الجديد ودى الحاجة إلى عملية التعريب، والجهات المقترح أن تتولى عملية التعريب، والقسم الرابع فقد تناول نماذج تطبيقية لتسجيلات ببليوجرافية تم فهرستها باستخدام المعيار الجديد، وقم تم نشر هذا القسم منصلا كملحق للورقة.

تعد قواعد المعرفة جزء لا يتجزأ من أنظمة إدارة المعرفة حيث تستخدم لتحسين عملية جمع المعرفة وتنظيمها واسترجاعها، فهي بمثابة مستودع مركزي للمعلومات يمكن إتاحته على شبكة الإنترنت في مجال موضوعي معين، لتقديم الدعم لمستخدميها من خلال إيجاد إجابات لاستفساراتهم بأنفسهم دون طلب المساعدة مما يوفر كثير من الوقت والجهد. وتناولت العديد من الدراسات موضوع قواعد المعرفة من جوانب عدة، نظرا لأهميتها وما توفره من مميزات يمكن استغلالها في مجال المكتبات والمعلومات. وتهدف هذه الدراسة إلى رصد واستعراض الإنتاج الفكري المتعلق بموضوع قواعد المعرفة، ومعيار وصف المصادر وإتاحتها RDA باعتباره المجال الموضوعي للقاعدة المعرفية، مع تحديد السمات والخصائص الرئيسية لهذا الرصيد من الإنتاج الفكري. واتبعت الدراسة أسلوب المراجعة العلمية لعرض الإنتاج الفكري حول هذا الموضوع. وخلصت الدراسة لمجموعة من النتائج من أبرزها أنه برغم اهتمام العديد من الدراسات بموضوع قواعد المعرفة وموضوع وصف المصادر وإتاحتها RDA، إلا أنه لا توجد حتى الآن دراسة تجمع بين الموضوعين سواء باللغة العربية أو الإنجليزية.