Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
584
result(s) for
"كتابة اللغة الإنجليزية"
Sort by:
المرجع الكامل في قواعد اللغة الإنجليزية
يتناول كتاب (المرجع الكامل في قواعد اللغة الإنجليزية) والذي يقع في حوالي (320) صفحة من القطع المتوسط موضوع (اللغة الإنجليزية) مستعرضا المحتويات التالية : الجزء الأول بعنوان مكونات اللغة، الأسماء، أدوات النكرة والمعرفة، الضمائر، الجزء الثاني بعنوان الجملة، الجزء الثالث بعنوان النفي، الجزء الرابع بعنوان الاستفهام، الجزء الخامس بعنوان أسلوب الشرط، الجزء السادس بعنوان الأزمنة، الجزء السابع بعنوان المبني للمعلوم والمبني للمجهول، الجزء الثامن بعنوان الكلام المباشر وغير المباشر.
Book
فن إجادة كتابة اللغة الإنجليزية : دليل إتقان القواعد الأساسية لكتابة اللغة الإنجليزية، بما في ذلك القواعد النحوية وعلامات الترقيم وقواعد الكتابة والقواعد الإملائية
يقدم هذا الكتاب شرحا وافيا للقواعد الأساسية التى تجعلك تتقن كتابة اللغة الإنجليزية، وذلك بأسلوب مبسط يسهل استيعابه. والكتاب مقسم إلى جزأين يشرحان كيفية استخدام علامات الترقيم وبناء الجمل وكذلك القواعد الإملائية. وهذا بالإضافة إلى شرح كيفية اكتساب عدد من الجمل الإنجليزية.
BOOK
The Effect of Using Online Automated Feedback on Iraqi EFL Learners' Writings at University Level
Feedback on students\" assignments can be done in many different ways. Nowadays, the growing number of students at universities has increased the burden on the instructors to give feedback on students' writings quickly and efficiently. As such, new methods of modern online automated feedback tools, such as Hemingway app and ecree, are used to assist and help instructors. Hence, this research is an explanatory study to examine the effect of using the online automated feedback on some Iraqi EFL learners\" writings at the university level. The study comprised 60 students enrolled in an English language course at the University of Anbar. They were divided randomly into two groups, experimental, and control with 30 students in each. Data were gathered through using pre and post-tests and a questionnaire. The statistical analysis of students\" responses on tests showed that there was a significant improvement of the experimental group students\" writings who received the intervention over the control group students who received the feedback traditionally. Besides, the questionnaire's data were analyzed both qualitatively and quantitatively. The obtained results also supported the findings reached from the tests and the students who were convinced and very satisfied with the online automated feedback. Therefore, in light of these results, the study highly supports the use and the integration of the online automated feedback tools to teach writing in EFL classrooms.
Journal Article
كيف تكتب رسائلك بالإنجليزية ؟
يأتي هذا الكتاب كدليل عمل يرشد القارئ إلى الطريقة السليمة في كتابة رسائلنا بالإنجليزية، ويتضمن تعريفا للرسالة وعناصرها وأقسامها وأسلوب كتابتها. وقد وضع فيه المؤلفان (خلود البياتي، أمجد أنور) نماذج للرسائل التجارية، ورسائل البيع والشراء والتوزيع، ورسائل الحسابات والديون والفواتير، ورسائل التعارف مع المصارف والبنوك، ورسائل السفر والحجز في الفنادق، ورسائل المناسبات المهنية الخاصة والاجتماعية عامة، ورسائل التعزية والمواساة، ورسائل الدعوات كافة، ورسائل التعارف... هذا بالإضافة إلى نماذج عن طلبات الالتحاق بالمدارس والجامعات، وأجوبة عديدة جاهزة لمختلف الرسائل.
Book
مستويات الفهم القرائي المتضمنة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين بمدينة تبوك
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين مستويات الفهم القرائي في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين بمدينة تبوك خلال العام الدراسي الأول 1438/1439 ه. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من (80) معلماً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة اشتملت على (20) فقرة موزعة على ثلاث مجالات هي مستوى الفهم (الأفقي والرئيسي، الاستنتاجي والنقدي، التذوقي والإبداعي). تم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستويات الفهم القرائي في متضمنة بدرجة كبيرة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول ثانوي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستويات الفهم القرائي المتضمنة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول ثانوي بأبعاده (الأفقي والرئيسي، التذوقي والإبداعي، الفهم القرائي ككل) وفقا لمتغير المؤهل الدراسي (بكالوريوس/ دراسات عليا) ولصالح أفراد عينة الدراسة من حملت البكالوريوس. وظهرت أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستويات الفهم القرائي المتضمنة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول ثانوي وفقا لمتغير الخبرة التدريسية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بالإفادة من نتائج الدراسة في تحقيق مستويات الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية للصف الأول ثانوي.
Journal Article
كيف تكتب رسائلك بالإنجليزية ؟
إننا نعلم أن الرسالة ما هي إلا عبارة عن صورة مصغرة عن كاتبها، فهي تعكس بشكل أو بآخر شخصية المرسل ونمط تفكيره ومدى تنظيم وحسن إدارة عمله. إذن فالرسالة هي أشبه بزيارة شخصية يقوم بها كاتبها إلى شخص آخر ولكن على الورق غالبا ما يقف الواحد منا حائرا ويجد صعوبة وهو يشرع في كتابة رسالة ما .. ويحاول أن يعبر بدقة عما يجول في خاطره من أفكار ومشاعر فكيف ونحن نواجه كتابة إحدى مراسلاتنا في لغة أجنبية قد لا يكون لنا الإلمام الكافي بها .. أو لا نعلم طريقة المراسلة بواسطتها. من هنا بات من الضروري إيجاد دليل عمل يأخذ بيدنا ويرشدنا إلى الطريقة السليمة في كتابة رسائلنا بالإنجليزية، ووفق المراسلات الحديثة. لقد جاء كتاب : كيف تكتب رسائلك بالإنجليزية تعريفا للرسالة وعناصرها وأقسامها وأسلوب كتابتها. ولهذا وضعنا فيه نماذج للرسائل التجارية ورسائل البيع والشراء والتوزيع ورسائل الحسابات والديون والفواتير ورسائل التعارف مع المصارف والبنوك ورسائل السفر والحجز في الفنادق ورسائل المناسبات المهنية الخاصة والاجتماعية عامة ورسائل التعزية والمواساة ورسائل الدعوات كافة ورسائل التعارف ... هذا بالإضافة إلى نماذج عن طلبات الالتحاق بالمدارس والجامعات وأجوبة عديدة جاهزة لمختلف الرسائل.
Book
تحليل محتوى كتاب اللغة الإنجليزية المطور للصف السادس الابتدائي في ضوء مهارات التواصل الشفهي
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر مهارات التواصل الشفهي في كتاب اللغة الإنجليزية المطور للصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي متمثلا في أسلوب تحليل المحتوى، حيث تم تحليل كتب اللغة الإنجليزية المطورة المقررة على الصف السادس الابتدائي، بجزئيها الفصل الدراسي الأول والثاني لكتابي (الطالب والتمارين)، وأعدت الباحثة لهذا الغرض أداة تحليل محتوى في ضوء مهارات التواصل الشفهي، وقد تضمنت (٥٢) مؤشرا توزعت على تسعة مجالات رئيسة هي: خمس مجالات ضمن مهارة الاستماع (التمييز السمعي، التصنيف، استخلاص الفكرة الرئيسة، التفكير الاستنتاجي، تقويم المحتوى)، وأربع مجالات ضمن مهارة التحدث وهي: (نطق الأصوات والكلمات والجمل، اختيار محتوى الحديث وتنظيمه، استخدام أنماط متنوعة من التواصل الشفوي، إبداء الرأي)، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:n1. إعداد قائمة بمهارات التواصل الشفهي اللازم توافرها في كتب اللغة الإنجليزية المطورة للصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية.n2. أن مهارات التواصل الشفهي (الاستماع والتحدث) بوجه عام متوفرة بدرجة منخفضة في محتوى كتاب اللغة الإنجليزية المطور للصف السادس الابتدائي، حيث متوسط النسب المئوية لتوافر مهارات التواصل الشفهي بوجه عام في كتاب اللغة الإنجليزية المطور للصف السادس الابتدائي بلغ 23.5%n3. أن مهارات الاستماع متوفرة بدرجة منخفضة في محتوى كتاب اللغة الإنجليزية المطور للصف السادس الابتدائي، حيث متوسط النسب المئوية لتوافر مهارات الاستماع في كتاب اللغة الانجليزية المطور للصف السادس الابتدائي بلغ 22.8%n4 . أن مهارات التحدث متوفرة بدرجة منخفضة في محتوى كتاب اللغة الإنجليزية المطور للصف السادس الابتدائي، حيث متوسط النسب المئوية لتوافر مهارات التحدث في كتاب اللغة الإنجليزية المطور للصف السادس الابتدائي بلغ 24.1%nوفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة إعادة النظر والمراجعة المستمرة لمحتوى مقرر اللغة الإنجليزية المطور للصف السادس الابتدائي في ضوء مستوى إتقان الطالبات لمهارات التواصل الشفهي.
Journal Article
10 خطوات لكتابة المقال في اختبار التوفل : 50 مقالا نموذجيا = 10 steps to toefl essay & 50 model essays
هذا الكتاب يتناول قسما أساسيا من أقسام اختبار التوفل وهو قسم كتابة المقال، ويهدف إلى إعطاء الخبرة اللازمة لكي يخوض الطالب الاختيار بنجاح دون أن يفرط في الدرجات التي يمكن أن يفقدها نتيجة عدم الانتباه إلى أمور معنية يهتم بها المصححون الذي يقيموون الإجابات ويقدرون الدرجات، وقد تضمن الكتاب مجموعة من الاختبارات النموذجية التي يجيء الاختبار من خلالها أو على نمطها وتم تقديم الإجابات النموذجية لعدد50 اختبارا.
Book
