Explore the vast range of titles available.

هدفت الباحثة في هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على ما أسهمت به كليات العلوم الإنسانية من رسائل جامعية من عام 2001م حتى عام 2016م، وتناولت الباحثة الضبط الببليوجرافى للرسائل الجامعية في كليات العلوم الإنسانية بجامعة أسيوط، وقد اعتمدت الباحثة على منهج البحت التاريخي من خلال الاطلاع على الإنتاج الفكري الصادر في هذا الموضوع، وتكون مجتمع الدراسة من (٢١٧٥) رسالة جامعية مجازة في كليات العلوم الإنسانية بجامعة أسيوط.

تعاني اللغة العربية من تهميش في جل المجتمعات العربية طال الحياة العامة ونخر في النظام التعليمي. كان من أسباب هذا التردى، تردى الوضع داخل الجامعة في كليات العلوم التطبيقية وكليات العلوم الإنسانية ومنها الكليات والأقسام التي تتعامل مع علوم اللغة العربية. لم تستطع الكليات والأقسام المتخصصة في اللغة العربية والأقسام التقنية التي تتعامل مع اللغة أن تستوعب المتغيرات الثقافية على الساحة فتم تهميشها مما جعلها تتقوقع على نفسها وهو ما عجل بتدهور وضع اللغة في المجتمع. ساهمت كليات التربية والمعلمين في تجذير الانهيار الحادث في اللغة العربية فبدلا من معالجة الأمر بتجويد ممارساتنا اللغوية لتخريج أكفاء يمكنهم الحفاظ على مكونات هويتنا نجدها تنشأ أقساما لتعليم المواد التطبيقية بلغات أجنبية هذا الوضع يتطلب أن تعود كليات الجامعة ومنها كليات العلوم اللغوية الأدبية والتقنية إلى أن تتصدر المشهد بإنتاج متميز يصب في سلامة اللغة العربية وعاء هوية وثقافة وإنتاج أمتنا. تضع الورقة أيدينا على بعض جوانب الخلل غير المحكي عنها باعتبار أن كل شيء على ما يرام وتحاول أن تستبصر ما يمكننا فعله لتنمية أمتنا والارتقاء بها. كما توضح الورقة الدور السلبي الذي يلعبه أستاذ الجامعة في بلداننا العربية في منظومة تنمية أمتنا، وفي نفس الوقت تركز الورقة على ما يمكن لأستاذ الجامعة أن يؤديه ليصبح هو منارة الإصلاح والتنمية للمجتمع ككل.

هدفت الدراسة إلى تحسين كفاءة الإنفاق لتحقيق الاستدامة المالية لكليات العلوم الإنسانية في المملكة العربية السعودية. يعتبر الإنفاق الفعال والمستدام أمرا حاسما للمؤسسات التعليمية لضمان استدامة نشاطها وتقديم خدمات عالية الجودة. ويتطلب تحسين كفاءة الإنفاق تقييما شاملا لجميع النفقات المتعلقة بالكليات العلمية الإنسانية. يشمل ذلك تحليل النفقات التشغيلية والرأسمالية وتقدير تكاليف البنية التحتية والتكنولوجيا. يجب أن يتم توجيه الإنفاق بطريقة تتوافق مع رؤية وأهداف الكلية. وينبغي تعزيز الكفاءة في استخدام الموارد المالية والمادية. يمكن تحقيق ذلك من خلال التركيز على تحسين إدارة المشتريات والتخطيط المالي، وتحقيق التوازن المثلى بين النفقات والإيرادات. يمكن أيضا تعزيز الكفاءة من خلال تبني مبادئ الاستدامة في استهلاك الطاقة والموارد وإدارة النفايات. ويجب فحص فرص توفير الموارد المالية البديلة والمستدامة. يمكن النظر في إنشاء شراكات مع القطاع الخاص أو الجمعيات العلمية والثقافية، وتطوير برامج تمويل مبتكرة مثل التبرعات والمنح البحثية. فتحسين كفاءة الإنفاق يعد عنصرا حاسما لتحقيق الاستدامة المالية لكليات العلوم الإنسانية في المملكة العربية السعودية. يتطلب ذلك اعتماد إدارة مالية فعالة واستخدام الموارد بطرق مستدامة، بالإضافة إلى استكشاف فرص التمويل المستدام. يتوقع أن تساهم هذه الجهود في تعزيز جودة التعليم والتنمية المستدامة في المملكة.

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الروح المعنوية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم الإنسانية (جامعة الملك فيصل والجامعة الهاشمية (، وكذلك التعرف إلى الفروق في مستوى الروح المعنوية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم الإنسانية) جامعة الملك فيصل والجامعة الهاشمية (وفقا للمتغيرات) العمر، والجنس، والجامعة، والخبرة، والرتب العلمية (. وقد تم استخدام المنهج الوصفي بالطريقة العشوائية لمناسبته لطبيعة وأهداف الدراسة، وتم استخدام أداة مكونه من(60) فقرة مقسمه إلى (6) محاور تقيس مجالات مختلفة من مستوى الروح المعنوية لدى أعضاء هيئة التدريس، وقد تكونت عينة الدراسة من (353) عضو هيئة تدريس من جامعتي الملك فيصل والجامعة الهاشمية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى درجة الروح المعنوية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم الإنسانية في جامعة الملك فيصل والجامعة الهاشمية كانت ضمن المستوى المتوسط على المقياس ككل وعلى مجالات الدراسة، كما ولم تظهر نتائج الدراسة فروق في درجة الروح المعنوية تعزى لمتغير العمر، والجنس، والخبرة، والرتبة العلمية، في حين ظهرت الفروق فقط على متغير الجامعة ولصالح الجامعة الهاشمية، وأوصت الدراسة بتوفير الأجواء المناسبة لأعضاء هيئة التدريس للعمل بكفاءة وراحة نفسية.

تحتل العلوم الإنسانية والاجتماعية في الدول الحديثة مكانة مرموقة، فهي من ينظم الحياة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية للأمم على اختلاف أمكنتها وأزمنتها، من هنا جاءت النظرة التخطيطية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، وبيان أهميتها بالنسبة للفرد والمجتمع على حد سواء، وكان أن حتم هذا الواقع على أمم كثيرة مراجعة منظوماتها التعليمية للعلوم الإنسانية والاجتماعية وتقيم أدائها ومنجزاتها والبحث في سبل تطويرها، وفي هذا السياق تتنافس الكليات على المستويين المحلى والعالمي بغية إحراز أفضل المراتب عبر تطوير وتنويع وسائل العمل وآلياته، والبحث في أنجع السبل وأيسرها لتجاوز المشكلات المطروحة على الصعيدين الكمي والكيفي، والتأسيس لثقافة اقتصاد المعرفة من خلال تنمية وتطوير أدائها الأكاديمي ، ويلعب نظام إدارة الجودة الشاملة في كل هذا حدا فاصلا بين أنظمة قديمة باتت عاجزة عن الاستجابة لحاجيات العصر، ونظما مستحدثة تنسجم ومتغيرات الحياة المعاصرة. ومنه تأتي هذه الدراسة لتبحث في إشكالية التطوير الأكاديمي... ، وسبل التأسيس لنظام الجودة المطلوب... ،بكليات العلوم الإنسانة والاجتماعية بالجامعة الجزائرية.

يهدف البحث إلى المقارنة بين مفهوم إطار البحث العلمي لكليات التربية الرياضية والكليات العلمية والإنسانية في جامعة القادسية. استخدم الباحثون المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة المشكلة وتمثلت عينة البحث الكليات العلمية والإنسانية أما خطوات تنفيذ البحث فقد تم إعداد استمارة استبيان تتضمن فيها آلية وطبيعة مفردات البحث العلمي على الكليات العلمية والإنسانية إذ تم عرضها على الخبراء والمختصين في مجال البحث العلمي وطرائق التدريس وعلم النفس وبعد ذلك وضع الباحثون الأسس العلمية للبحث من صدق وثبات وموضوعية واستخدموا الحقيبة الإحصائية SPSS لمعالجة النتائج وأهم الاستنتاجات هي: 1- ظهور تقارب في آلية وطبيعة مفردات ومنهجية البحث العلمي لكل من أقسام وكليات الكيمياء والطب البيطري وعلوم الحياة والإدارة والاقتصاد. 2- هناك عمل متشابه لمفردات البحث العلمي لكلية الزراعة وكلية التربية (طرائق التدريس) وقسم علم النفس التربوي.

تهدف هذه الدراسة معرفة طبيعة اتجاهات الطلبة نحو المكانة الاجتماعية للمرأة، كما تهدف إلى معرفة مدى تدخل متغير الجنس والمنحدر الجغرافي لدى أفراد العينة في خلق فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهاتهم نحو هذه المكانة، وقد شملت هذه الدراسة 116 طالب وطالبة من كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة 8 ماي 1945 بقالمة. وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة عن وجود اتجاه إيجابي بشكل عام نحو المكانة الاجتماعية للمرأة في المجتمع، كما أسفرت عن وجود فروق في الاتجاهات تعزى إلى متغير الجنس لصالح الإناث حيث كانت اتجاهاتهم أكثر إيجابية مقارنة بالذكور، كما أسفرت أيضا نتائج الدراسة عن وجود فروق في الاتجاه نحو مكانة المرأة يعزى إلى متغير المنحدر الجغرافي فكانت اتجاهات أفراد العينة من الأصل الحضري أكثر إيجابية من اتجاهات الأفراد من الأصل الريفي، وفي ضوء هذه النتائج تم التقدم ببعض التوصيات والمقترحات لتعزيز مكانة المرأة الجزائرية ومركزها في المجتمع.