Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى وضع تصور لكيفية صياغة وحدة (طرق زخرفة المعادن) باستخدام نموذج مكارثي 4MAT) McCarthy) لتنمية مهارات التفكير المنطقي وتحصيل المفاهيم الفنية والاحتفاظ بها لدي الطالب/ المعلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي في جمع المعلومات والبيانات اللازمة من دراسات سابقة وإطار نظري وفلسفي، واستخدم المنهج التجريبي لتنفيذ تجربة البحث حيث استخدم التصميم التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية، الضابطة)، وتم تطبيق تجربة البحث على مجموعة من طلاب الفرقة الأولي شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية - جامعة دمياط في الفصل الدراسي الأول لعام ۲۰۲۳/2024 والبالغ عددهم (٦٢) طالبا وطالبة، (۳۲) منهم يمثلون المجموعة التجريبية، و(۳۰) طالبا وطالبة يمثلون المجموعة الضابطة، وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير المنطقي، واختبار تحصيل المفاهيم الفنية على المجموعتين قبل التدريس وبعده، وتوصلت الدراسة إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في تنمية مهارات التفكير المنطقي وتحصيل المفاهيم الفنية والاحتفاظ بها في التربية الفنية، بفروق ذات دلالة إحصائية، وبالتالي فاعلية الوحدة المصاغة باستخدام نموذج مكارثي (4MAT) McCarthy في تدريس التربية الفنية في تنمية مهارات التفكير المنطقي وتحصيل المفاهيم الفنية والاحتفاظ بها، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مهارات التفكير المنطقي ضمن برنامج إعداد معلم التربية الفنية واستخدام نموذج مكارثي 4MAT) McCarthy) في تدريس التربية الفنية من قبل المعلمين.

Recently, studies have stressed the need to enhance teachers' professional development, particularly professional competence. Nevertheless, less research is conducted to fill the gap between theoretical knowledge and actual classroom practices. Therefore, this study aimed at investigating the effect of using the sheltered instruction observation protocol (SIOP) model on EFL student teachers' professional competence. To fulfill this purpose, 48 EFL student teachers enrolled in the third year, English Section at the Faculty of Specific Education, Zagazig University were chosen as the study sample. They were divided into two equal groups: an experimental group (n=24) and a control one (n=24). To obtain data collection, a pre-post professional competence observation checklist was designed to assess students' level before and after treatment. Findings revealed that the experimental group surpassed the control one in the overall professional competence and its dimensions, i.e. knowledge and understanding, skills, and dispositions. Data analysis also revealed significant improvement in the first two dimensions.

لقد شهد العقد الأخير من القرن العشرين تطورا كبيرا للتكنولوجيا في مجال الفنون بصفة عامة وفنون ما بعد الحداثة بصفة خاصة، وقد سبق بعض الفنانون في التجريب باستخدام برامج الكمبيوتر الجرافيكية في إبداعاتهم الفنية بشكل يتسم بالبساطة في الأداء ومع تطور البرامج والتمكن من استخدامها بشكل مركب ظهر نوعا جديد من الأعمال الفنية تتمثل في واقع افتراضي يقوم ببنائه وتصوره الفنان فيعكس ثقافته طبيعة المراحل التي يعيشها ويتأثر بها ويتحقق من خلالها آفاق رؤيته إلى ما بعد الحاضر، حيث تتمثل الفنون البصرية التكنولوجية في توظيف التكنولوجيا المعاصرة في إنتاج الأعمال الفنية وذلك من خلال اللغة البصرية باستخدام الأساليب التكنولوجية الحديثة والبرامج الجرافيكية المعاصرة، فهناك علاقة تبادلية وثيقة تربط الإنتاج والإبداع الفني بتطور برامج الكمبيوتر، وتلك العلاقات تقوم على مدى رؤية الطلاب للبدائل والمتغيرات التشكيلية وقدرتهم على السيطرة واختيار أفضل النتائج وقدرتهم على الابتكار الذهني بكافة أنواعه من خلال تطبيق تكنولوجيا الفن الرقمي لإنتاج تصميمات متنوعة ومختلفة عن طريق إحكام توزيع عناصر التصميم داخل إطار العمل الفني في الدمج بين العلم والفن والتكنولوجيا كمدخل لتنمية الإبداع والتذوق الفني والمهارات الفنية لطلاب التربية الفنية بكلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية.

هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر توظيف استراتيجية التخيل الموجه على تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب كلية التربية النوعية - جامعة الإسكندرية، وطبق هذا البحث على عينة عشوائية مكونة من (64) طالبا وطالبة من الفرقة الثالثة بواقع (34) طالباً وطالبة كمجموعة تجريبية، و (30) طالبا وطالبة كمجموعة ضابطة، والمقيدين بالعام الجامعي (2019/ 2020)، واستخدمت الباحثة اختبار التفكير التوليدي ونموذج تدريسي مقترح قائم على استراتيجية التخيل الموجه في تدريس مادة الصحة النفسية وجميعهم من إعداد الباحثة، وكشفت نتائج البحث عن وجود تأثير دال إحصائياً للنموذج التدريسي المقترح بتوظيف استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب كلية التربية النوعية-جامعة الإسكندرية، وفي ضوء نتائج البحث أوصى البحث بالعديد من التوصيات أبرزها استخدام استراتيجية التخيل الموجه لتنمية أنواع التفكير الأخرى وعلى مواد دراسية مختلفة، وتقديم دورات تدريبية وورش عمل للسادة المعلمين تختص بتدريبهم على كيفية توظيف استراتيجية التخيل الموجه في عمليتي التعليم والتعلم، كذلك تشجيع المعلمين وأعضاء هيئة التدريس على استخدام استراتيجيات التدريس التي تسمح بالمشاركة الفعالة والإيجابية للمتعلم في بيئة التعلم، نظراً لدورها في تنمية أنواع التفكير المختلفة.

إن الخامات المستهلكة أصبحت مدخلا متجددا وثريا لتحديث الممارسات التقنية والفنية وتحفيز التعددية الفكرية والإبداع في مجال التصوير، وفى الوقت نفسه يجابه ارتفاع أسعار الخامات والأدوات التقليدية للفن التشكيلي. يهدف البحث إلى الكشف عن جماليات وملامس الخامات المستهلكة للوصول إلى صيغ تشكيلية تثرى اللوحة التصويرية، استحداث رؤى تشكيلية جديدة من خلال توظيف الخامات المستهلكة في اللوحات تصويرية. استخدمت الباحثة المنهج التحليلي التجريبي للتأكد من أهداف وفروض البحث، وتناولت في إطاره النظري الخامات المستهلكة ودورها في عملية الإبداع الفني، وتناولت في الإطار العملي تجربه على عينة عشوائية من طلاب قسم التربية الفنية كلية التربية النوعية جامعة المنوفية عام 2018/ 2019 م، وتحليل القيم الجمالية في أربعة من نتائج التجربة الطلابية. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الباحثة: 1- الخامات المستهلكة تزخر بكنوز ملمسية لانهائية تثري اللوحة التصويرية المعاصرة. 2- توظيف الخامات المستهلكة في اللوحة التصويرية يعمق خبرة الطالب بصياغتها في تكوين يتجانس فيه الشكل مع اللون والملمس. 3- توظيف الخامات المستهلكة في اللوحة التصويرية من الأساليب الأدائية التي تحفز التعددية الفكرية مما يؤهله أن يكون مدخلا للإبداع لدى دارسي الفن.

يمر العالم الآن بمرحلة انتقالية حضارية هائلة شملت كل أوجه ومجالات الحياة، حيث يظهر في كل يوم فكر جديد ومهارة مكتشفة تساعد على مواكبه التطور ومن هذه الأفكار التي تتطور يوم بعد يوم حتى وقتنا هذا هي التكنولوجيا والتي نحاول الاجتهاد من أجلها حتى يسهل لنا التعامل معها بنجاح وأيضا حتى نحقق منها الاستفادة الكاملة كلا في مجال تخصصه، وبتتبع حركة التقدم السريع في تكنولوجيا التعليم، والتي أدت إلى ظهور أفاقا جديدة من المستحدثات التكنولوجية ذات العلاقة المباشرة بالعملية التعليمية، ومن هذه المستحدثات الواقع المعزز Augmented Reality، الذى تسعى جميع التربويين إلى توظيفه في التعليم، يعتمد الواقع المعزز على استثارة العقل بمثيرات بصرية حيث يترتب على ذلك إدراك علاقة أو أكثر تساعد في حل مشكلة أو الاقتراب من الحل أو المساعدة أو المساهمة في تدريب معين، وتعتبر التربية الموسيقية من المجالات الخصبة التي يمكن الاستعانة بالواقع المعزز لخدمتها وخاصة في تعليمها، وذلك لما تعتمد عليه من مهارات حركية أدائية عزفيه على الآلات الموسيقية، حيث أنها تعتمد على تشويق العازف أو المتعلم لرؤية حركة الأصابع في الأداء العزفي حتى يكون الأداء متقنا وبأسلوب شيق وجذاب للمتعلمين. جاءت الدراسة تشتمل على الإطار النظري والإطار التطبيقي، وأتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي (تحليل محتوى) على عينة مقصودة وهي تدريبات لونجو، وقد تم تحديد أهداف البرنامج وإعطاء نموذج مقترح لكيفية تنفيذ وتدريس جلسة على أن يتم تنفيذ باقي الجلسات وباقي التدريبات على نفس الأسلوب وأسفرت النتائج عن التحقق من تساؤلات البحث، وأختتم البحث بالتوصيات والمقترحات، ثم مراجع البحث.

تطورت الموسيقى العربية بعدما اقترنت بالغناء تطورا عظيما في مراحل التاريخ المختلفة وشهدت نقلات نوعية عديدة ومهمة أدت إلى ما هي عليه الآن، وظهر تأثرها بالعديد من حضارات وثقافات الشعوب المختلفة، كما اشتملت على العديد من الأنماط والأنواع الموسيقية، ففي العصر الجاهلي بسيطة وبدائية، واشتملت الموسيقى في هذه الفترة على أغاني التجوال والرحلات، والعصر العباسي يعد العصر الذهبي في تاريخ الموسيقى العربية، وفى العصر الأندلسي شهد نهضة موسيقية عظيمة ما بين القرنين الثامن والخامس عشر، ثم العصر الحديث ظهر تأثر الموسيقى العربية بالموسيقى والثقافة الغربية، في أواخر القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين، كانت حركات التحرير تجري على قدم وساق في الأراضي العربية، وكانت مصر مركزا للإبداع الموسيقي في المنطقة، ويتضح من خلال سماعنا للأغاني العربية مدى تطورها إلى ما وصلت إليه في القرن العشرين ومدى ارتباطها وتأثرها بالعصر الذى ألفت فيه، وأيضا تأثر مؤلفيها أو مطربيها أو ملحنيها بها من حيث قصتها الحقيقية التي نبعت منها فكرة الأغنية ومدى تأثر الجمهور بهذه القصة، والتي منها أهتم الباحث بعرض هذه القصص وربطها بمادة التذوق الموسيقى للطلاب. وقد تناول الباحث في إعداد الإطار النظري للبحث تطور الأغنية حتى القرن العشرين. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي على عينة مقصودة لبعض الأغاني العربية، وإعطاء نموذج لجلسات تدريس مقترحة لمادة تذوق الموسيقى العربية وأسفرت النتائج عن التحقق من تساؤلات البحث، وأختتم البحث بالتوصيات والمقترحات، ثم مراجع البحث.

هدف البحث إلى الكشف عن واقع اليقظة الذهنية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم والباحثين من الخرج بكليتي التربية والتربية النوعية بأسوان، اعتمد البحث على المنهج الوصفي (التحليلي)، حيث قامت الباحثة بإعداد مقياس للتعرف على واقع اليقظة لدى الباحثين بكليتي التربية والتربية النوعية بأسوان، وتمثلت عينة البحث في عينة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم والباحثين من الخارج بكليتي التربية والتربية النوعية والبالغ عددها (247) باحث، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: التركيز على الهدف المراد تحقيقه من البحث، اليقظة في توظيف الأدوات البحثية المناسبة للوصول إلى المعلومة المطلوبة، الاطلاع على المعرفة الجديدة باستمرار، الوعي بتوجيهات الآخرين في البحث التربوي. وتوصل البحث أن هناك فروق دالة بين أعضاء هيئة التدريس فيما يتعلق بالوعي بأخلاقيات البحث التربوي، كذلك وجود فروق دالة بين معاوني أعضاء هيئة التدريس والباحثين من الخارج فيما يتعلق بالإنتاجية الجديدة، وقدم البحث مجموعة من التوصيات لتوظيف اليقظة الذهنية لدى الباحثين في تطوير البحث التربوي بكليتي التربية والتربية النوعية.

يحتوي البحث على مجموعة من المحاور كالتالي: - أهمية دراسة الفن الشعبي كتراث أصيل. - المفردات والزخارف الشعبية. - عناصر دافعية التعلم. - خصائص المعاقين سمعيا. - طرق تدريس المهارات العملية لفئة الصم وضعاف السمع. وقد اتبعت الباحثة المنهج التاريخي الوصفي والمنهج التجريبي. ومن نتائج البحث: - إيجاد مداخل تدريسية جديدة لمادة النسجيات اليدوية تساعد الطلاب الصم وضعاف السمع بكلية التربية النوعية بقنا على ابتكار وإنتاج أعمال نسيجيه ذات إبعاد تشكيلية مستحدثة بصياغات فنية جديدة وأساليب تقنية مناسبة وفق وحدات الفن الشعبي واستثارة دافعية التعلم لديهم. - التوصيات في ضوء ما تقدم توصي الباحثة بالتالي: - ضرورة التأكيد على الاستمرار في البحث عن إيجاد مداخل جديدة لتدريس مجال النسجيات اليدوية والاهتمام بفئة الصم وضعاف السمع. - التجريب لتطوير الإمكانات التشكيلية للخامات المتواجدة في البيئة وتطويعها لتتناسب مع التقنيات النسجية الحديثة وفتح الآفاق نحو الابتكار والتجديد. - التأكيد على أهمية الرؤية التشكيلية والجمالية المستوحاة من وحدات الفن الشعبي واستثارة دافعية التعلم التي ساعدت الطلاب الصم وضعاف السمع بكلية التربية النوعية بقنا على ابتكار وإنتاج أعمال نسيجيه ذات إبعاد تشكيلية مستحدثة بصياغات فنية جديدة وأساليب تقنية مناسبة.

يتوقف نجاح المؤسسات في أداء مهامها ونجاحها في تحقيق أهدافها على كفاءة عناصرها البشرية (الرأس المال البشري) ومدى قدرتهم ورضاهم عن العمل، ويهدف البحث التعرف على الآتي: الأسس النظرية لجودة الحياة الوظيفية، وواقع الحياة الوظيفية بكلية التربية النوعية. والوصول لآليات مقترحة لتحسين جودة الحياة الوظيفية للكلية. وأستخدم البحث لتحقيق أهدافه (أسلوب دراسة الحالة) حيث يمثل هذا المنهج نوعاً من البحث المتعمق عن العوامل المتعددة والعناصر المختلفة التي تسهم في تكوين مؤسسة اجتماعية، ويتيح هذا الأسلوب الوصف الدقيق للمشكلة التي يتبناها البحث (3) سعياً إلى وضع خطة عمل لمعالجتها.