Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
301
result(s) for
"كلية الطب"
Sort by:
The Level of Resilience Among Medical Students Interns in Lebanese Hospitals (at the Lebanese University)
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى المرونية لدى عينة مؤلفة من 50 طالب طب في الجامعة اللبنانية المتدربين في المستشفيات. تم استخدام مقياس HER Hardiness-resilience بمكوناته الثلاث: الكفاءة الذاتية، النمو والتفاؤل. أظهرت النتائج وجود معدل مرونية منخفض لدى الطلاب مقارنة بالوزن النسبي (3) للمقياس بمعدل (2.28) وتجدر الإشارة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معدلات المكونات الثلاث بين المشاركين الذكور والإناث، كذلك بين طلاب السنة السادسة والسابعة. كما سجلت معدل الكفاءة الذاتية أقل من قيمة الاختبار (3) بمعدل (2.4)، أيضا (2.1) للتفاؤل و (2.05) للنمو. إضافة إلى ذلك، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى المكونات الثلاث للمرونية بين الطلاب المتدربين في القطاعين العام والخاص، وتوجد علاقة ارتباطية إيجابية بين المكونات الثلاث.
Journal Article
Stature Reconstruction from Percutaneous Anthropometry of Long Bones of Upper Extremity of Nigerians in the University of Lagos
Anthropometric databases are essential in biological profiling. Stature reconstruction could play an integral role in helping forensic anthropologists in establishing the identity of human remains at crime and/or disaster scenes. This study aimed to derive simple and multiple linear regression equations for reconstruction of stature from upper limb segments in a living adult Nigerian population. The sample included 230 adult medical students at the University of Lagos, Nigeria (100 males and 130 females), aged 18 to 36 years. Direct anthropometric methods were employed to measure all variables. Stature, arm and forearm lengths were measured. Results showed a strong positive correlation between long bones and stature (p < 0.01). Both simple and multiple regression equations were derived and showed low standard errors of estimate and high coefficients of determination (R2). This study presents a simple and reliable approach to predict stature, which may help forensic scientists in disaster victim identification and in medico-legal jurisprudence.
Journal Article
الرسوم التوضيحية ودورها في إيصال المضامين المعلوماتية لطلبة كلية الطب
يثير تصنيف الرسوم التوضيحية الكثير من التعقيد في مختلف المجالات، وليست هناك إمكانية تناول كل جوانب هذا التصنيف بالبحث، لكن الأمر المهم هو دراسة التصنيف الذي بالإمكان أن يخدم غرض الدراسة الحالية التي نحاول من خلالها سبر غور بعض الجوانب ذات العلاقة بالرسوم التوضيحية ذات المضامين الإرشادية والتعليمية التي باتت الحاجة ماسة إليها في عالم تواصلي معزز بالنظم المعلوماتية ذات الأثر الواضح، وبوصفها وسيلة ناجعة للتوصيل المعلوماتي فقد اهتم بها من لدن المهتمين بالشأن التعليمي، لاسيما في مجال الطب وتنوعاته لأنها ببساطة تسهم بشكل مباشر في تبسيط وتوصيل المعلومات للدارسين ووضوح التصميمات التعليمية لهم تعيين الدراس علي إدراك جوانب الدراسة بالشكل الذي يعمق من تفعيل العملية التعليمية والمعرفية وكذلك إكساب الدارس مقدره تخيلية عن مكونات الدراسة فالغرض منها توضيح وتبسيط المعلومات وبناء أسس واضحه عن ما أريد التعبير عنه.
Journal Article
Workplace-Context Syllabus Design towards ESP Learning and Teaching Materials Development
This article, which was part of a project undertaken at the Higher Medical College ISTM/Kisantu entitled \"Syllabus Development for Nursing Students\", deals with the issue of inconsistency between classroom ESP teaching materials and the real life context in which students have to use them. Too often, what students learn in the classroom does not match the kind of language they will find in the target setting. Therefore, the present article proposes a systematic approach to syllabus design and materials development that reflects the specific language encountered in the target situation. It uses the context of a first-year nursing class in the DRC. The outcome of this approach is a workplace-context syllabus design which draws content from the target working environment of learners and reference books to come up with learning and teaching units which suit ESP learners' needs.
Journal Article
Knowledge And Use Of Electronic Information Resources By Medical Students At Al-Jouf University In Saudi Arabia
Electronic resources are becoming an integral part of the modern education system, especially in higher education settings. Due to the need of medical professionals for high quality, authoritative, relevant, accurate and timely information, students studying in healthcare institutions need to know the various e-resources and the best suitable way to track and access them in order to support their learning and evidence-based medical practice. The present study has tried to assess and compare the awareness and usability level of medical students of two different colleges at Al-Jouf University in using the subscribed electronic resources. The main purpose was to determine students' knowledge and use of e-databases, and to identify the areas in which further training and research needed. A questionnaire, supplemented by an unstructured interview was used to collect data from 300 randomly selected undergraduate medical students. The study found that the awareness and utilization level of students related to available e-databases varied significantly especially when comparing individual colleges and databases. The overall knowledge and use of e-databases by medical students was much higher than the dental students and those who were aware of the existence of e-resources found using e-books' databases more than those containing journal publications and EBM. The overall low response from dental students and lack of eresources useful to them, are very much evident from the study. The study also found that those dissatisfied with the subscribed e-resources tend to use general search engines and databases of other university in order to meet their information needs. The paper concludes that the medical students lack the necessary information literacy skills needed to meet their academic and research requirements. It is recommended that the medical librarians and faculty should come together and intensify their efforts through proper information literacy programs in order to educate students how to use these resources effectively.
Journal Article
الاحتياجات التربوية لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس في كلية الطب في جامعة الملك سعود
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الاحتياجات التربوية لأعضاء هيئة التدريس في كلية الطب في جامعة الملك سعود، وقد استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة المستخدمة هي الاستبانة، وقد طبقت على عينة تتكون من (81) من أعضاء هيئة التدريس في كلية الطب في جامعة الملك سعود من مختلف التخصصات، وطبقت الدراسة خلال العام الجامعي 2015-2016م، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: أن من أبرز تلك الاحتياجات التربوية لعينة الدراسة فيما يتعلق بمهارات التخطيط هي: إعداد خطة مفصلة لتدريس المقرر الدراسي، وتحديد المهارات الأولية التي يحتاجها الطلبة لاسيتعاب الدرس، وتحديد الوسائل والمواد التعليمية المناسبة لتحقيق الأهداف، أما مهارات إدارة البيئة التدريسية فهي تهيئة بيئة التدريس لأنشطة التعليم والتعلم، والمحافظة على تركز الطلبة واهتمامهم، وتشجيع الطلبة على طرح الأسئلة الهادفة، وفيما يتعلق بمهارات عرض الدرس فأبرزها احترام التنوع والاختلاف في تفكير الطلبة، والتسلسل المنطقي في توصيل الأفكار، وربط المادة العلمية بتطبيقاتها العملية، وأبرز مهارات الاتصال والتعامل مع الطلبة هي التعامل مع الطلبة ببشاشة، والحيادية والموضوعية في التعامل مع الطلبة، أما مهارات التقويم فأبرزها إعداد اختبارات موضوعية تتناسب مع أهداف المقرر، واستخدام نتائج التقويم لتعديل نقاط الضعف، وتعزيز نقاط القوة، طرح أسئلة شفهية متنوعة.
Journal Article
المبادئ الأخلاقية التي يستند إليها طلبة كلية الطب في الجامعة الأردنية في إصدار حكمهم على القضايا الأخلاقية ، ومدى تأثرها بكل من الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهمهم لطبيعة العلم
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء المبادئ الأخلاقية التي يستند إليها طلبة كلية الطب في الجامعة الأردنية، وتأثرها بكل من الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهمهم لطبيعة العلم. بلغ عدد أفراد الدراسة (40) طالباً وطالبة، منهم عشرون طالباً وطالبة من مستوى السنة الأولى وعشرون طالباً وطالبة من مستوى السنة الرابعة من كلية الطب في الجامعة الأردنية، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار فهم طبيعة العلم واختبار المبادئ الأخلاقية، وبعد تطبيق الاختبارين وللإجابة عن أسئلة الدراسة حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والتكرارات والسب المئوية واستخدم اختبار (x2) وتحليل التباين المتعدد لتحليل النتائج. وأظهرت النتائج شيوع المبدأ الإنساني بين طلبة كلية الطب بنسبة (33.8%) يلي ذلك المبدأ الديني بنسبة (30.4%) ثم المبدأ الاستقلالي بنسبة (19.6%) وجاء المبدأ المجتمعي بنسبة (9.2%) واحتل المبدأ النفعي المرتبة الخامسة بنسبة (7.0%) كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين نتائج استجابات الطلبة على اختبار المبادئ الأخلاقية يعزى لمتغيرات الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهم الطلبة لطبيعة العلم. في ضوء النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام بالقضايا الأخلاقية في تدريس طلبة كلية الطب لما لها من أهمية في تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو العلم وتطوير التفكير الأخلاقي التحليلي الناقد لديهم. وإجراء دراسات على طلبة من مستويات اخرى وتخصصات جديدة.
Journal Article