Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
48
result(s) for
"كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية"
Sort by:
تقنيات التعليم وتأثيراتها في العملية التعليمية : دراسة حالة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة
تعالج هذه الدراسة موضوع استخدام التقنيات الحديثة في العملية التعليمية، والفوائد الناتجة عنها، وتأثيرها في عملية التعلم والمعلم والمتعلم، وخاصة بعد الانتشار الكبير لها في مختلف جوانب الحياة، ويتكون مجتمع الدراسة من العاملين في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة، والذي يتكون من 120 مبحوثا من العدد الكلي البالغ 186، وقد تبين من خلال الدراسة أن هناك نسبة عالية من العاملين في الكلية يستخدمون الوسائل التكنولوجية الحديثة في التعليم بغض النظر عن جنسياتهم أو رتبهم العلمية أو تخصصاتهم أو الجامعات التي تخرجوا فيها أو خبراتهم العملية السابقة، أو طرق تعلمهم لاستخدام هذه الوسائل. وقد تبين أن الجوانب الإيجابية للعملية أكبر من الجوانب السلبية، سواء فيما يختص بالعملية التعليمية ذاتها أو بالمدرس أو بالأدوات التقنية أو بالنتائج التعليمية أو حتى بالنسبة للمتعلمين. وبينت الدراسة تنوع الوسائل التعليمية، وحداثة استخدامها، وأن الجهود الشخصية في تعلم استخدامها هي السائدة. وبينت الدراسة أن العاملين قد أجمعوا على أهميتها ولكنها لا يمكن أن تحل محل العامل البشري في التعليم لأن التفاعل البشري مهم. وبينت الدراسة أن 25% من العاملين في الكلية من المواطنين والبقية عرب، وأن نسبة المواطنين الذين يستخدمون الوسائل التقنية في العملية التعليمية بلغت 100%.
BOOK
اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو المكانة الاجتماعية للمرأة في المجتمع الجزائري: دراسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - جامعة 8 ماي 1945 - قالمة
تهدف هذه الدراسة معرفة طبيعة اتجاهات الطلبة نحو المكانة الاجتماعية للمرأة، كما تهدف إلى معرفة مدى تدخل متغير الجنس والمنحدر الجغرافي لدى أفراد العينة في خلق فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهاتهم نحو هذه المكانة، وقد شملت هذه الدراسة 116 طالب وطالبة من كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة 8 ماي 1945 بقالمة. وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة عن وجود اتجاه إيجابي بشكل عام نحو المكانة الاجتماعية للمرأة في المجتمع، كما أسفرت عن وجود فروق في الاتجاهات تعزى إلى متغير الجنس لصالح الإناث حيث كانت اتجاهاتهم أكثر إيجابية مقارنة بالذكور، كما أسفرت أيضا نتائج الدراسة عن وجود فروق في الاتجاه نحو مكانة المرأة يعزى إلى متغير المنحدر الجغرافي فكانت اتجاهات أفراد العينة من الأصل الحضري أكثر إيجابية من اتجاهات الأفراد من الأصل الريفي، وفي ضوء هذه النتائج تم التقدم ببعض التوصيات والمقترحات لتعزيز مكانة المرأة الجزائرية ومركزها في المجتمع.
Journal Article
الفروق في مستوى قلق المستقبل لدى طلبة جامعة باتنة (1) بالجزائر في ضوء بعض المتغيرات
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى قلق المستقبل لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة باتنة (1) بالجزائر في ضوء بعض المتغيرات، تكونت عينة الدراسة من (202) طالباً وطالبةً، منهم (102) من الإناث و(100) من الذكور اختيروا بطريقة عرضية، للسنة الدراسية 2017/2018. تم استخدام استبيان قلق المستقبل بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، بينت نتائج الدراسة أن مستوى قلق المستقبل لدى أفراد العينة كان متوسطاً، حيث بلغت قيمة المتوسطات الحسابية للمجالات (2.15)، وبنسبة مئوية (82%) وهذه الدرجة تعد متوسطة، حيث جاء المجال الأول الخوف والقلق من الفشل في المستقبل في المرتبة الأولى بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد العينة في الدرجة الكلية لقلق المستقبل تعزى لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح الذكور، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية لقلق المستقبل تبعاً لمتغير التخصص الأكاديمي. وفي ضوء النتائج صيغت جملة من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تسهم في التكيف مع قلق المستقبل لدى طلبة الجامعة.
Journal Article
التوظيف وعلاقته بفعالية التنظيم الإداري: دراسة ميدانية لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
يكتسي موضوع التوظيف وعلاقته بفعالية التنظيم الإداري، وحسن اختيار واقتناء المورد البشري المناسب للمناصب الشاغرة، أهمية متزايدة في مجال تنظيم وتسيير المؤسسات بمختلف أنواعها وطبيعتها، باعتباره فاعل محرك له دور في تحسين المردودية والإنتاجية، فيعتبر الدعامة الهامة والضرورية التي تعتمد عليها المؤسسة لتحسين آدائها ومردوديتها بشكل سريع وناجع.
Journal Article
La relation pédagogique dans l'expérience du tutorat à la faculté des sciences humaines et sociales, Université Alger2
Nous nous sommes intéressés, dans cette recherche, à la mise en œuvre du tutorat dans son aspect éducatif. L'objectif assigné à cette recherche est d'examiner les conditions préalables de l'efficacité de la fonction du tutorat, qui consiste à doter l'étudiant de moyens pour sa réussite. n C'est au sein de la faculté des sciences humaines et sociales que l'aspect éducatif a été traité, en interrogeant un échantillon composé de deux populations (110 enseignants et 200 étudiants de première année LMD). La méthode adoptée est descriptive et analytique. Elle a été effectuée durant la fin des deux derniers semestres des années 2011-2012 et 2012-2013, et a permis de constater les conditions du tutorat, son organisation et son fonctionnement, lesquels se sont avérées peu adaptées. Ceci a conduit à un tutorat de façade fonctionnant indépendamment des difficultés d'apprentissage et des contenus d'enseignement. nEn effet, le dispositif d'accompagnement qui a produit, une action centrée sur l'enseignant, tantôt partiale et incomplète, tantôt incorrecte, n'a pas suscité l'intérêt de l'étudiant. Il a aussi manqué de le socialiser aux exigences des études universitaires, qui sont celles de l'enseignant et de l'institution.
Journal Article
إشكالية التطوير الأكاديمي وسبل التأسيس لنظام الجودة المطلوب بكليات العلوم الإنسانية والاجتماعية بالجامعة الجزائرية
تحتل العلوم الإنسانية والاجتماعية في الدول الحديثة مكانة مرموقة، فهي من ينظم الحياة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية للأمم على اختلاف أمكنتها وأزمنتها، من هنا جاءت النظرة التخطيطية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، وبيان أهميتها بالنسبة للفرد والمجتمع على حد سواء، وكان أن حتم هذا الواقع على أمم كثيرة مراجعة منظوماتها التعليمية للعلوم الإنسانية والاجتماعية وتقيم أدائها ومنجزاتها والبحث في سبل تطويرها، وفي هذا السياق تتنافس الكليات على المستويين المحلى والعالمي بغية إحراز أفضل المراتب عبر تطوير وتنويع وسائل العمل وآلياته، والبحث في أنجع السبل وأيسرها لتجاوز المشكلات المطروحة على الصعيدين الكمي والكيفي، والتأسيس لثقافة اقتصاد المعرفة من خلال تنمية وتطوير أدائها الأكاديمي ، ويلعب نظام إدارة الجودة الشاملة في كل هذا حدا فاصلا بين أنظمة قديمة باتت عاجزة عن الاستجابة لحاجيات العصر، ونظما مستحدثة تنسجم ومتغيرات الحياة المعاصرة. ومنه تأتي هذه الدراسة لتبحث في إشكالية التطوير الأكاديمي... ، وسبل التأسيس لنظام الجودة المطلوب... ،بكليات العلوم الإنسانة والاجتماعية بالجامعة الجزائرية.
Journal Article
استخدام نظم المعلومات داخل الجامعة في ظل نظام الـ أم دي
تهدف هذه الدراسة توضيح أهمية نظم المعلومات ودورها في التسيير داخل الجامعة كأحد آليات التعامل مع مختلف المشكلات والتعقيدات، والتحكم في الكم الهائل من المعلومات وخاصة مع تطور الجامعة والزيادة الكبيرة في عدد الطلبة في ظل نظام ال ام د.nوقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وقامت بدراسة واقع استخدام نظم المعلومات في عدد من أقسام كلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية باستخدام أداتي المقابلة والملاحظة. وقد تم الخروج بجملة من النتائج أهمها: أن نظام المعلومات يستدعي تحديد العمليات والإجراءات المهنية والفنية التي يجب أن يضطلع بها على كل المستويات. كما خلصت الدراسة إلى وضع مخطط استراتيجي مفترض لنظام المعلومات داخل الجامعة. يجيب على جملة من الأسئلة لضمان فعالية النظام.
Journal Article
مناهج البحث العلمي واستخدامها في المذكرات الجامعية بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
تسعى الدراسة في التعرف على مدى استخدام مناهج البحث العلمي في المذكرات الجامعية (الماستر) المنجزة في كلية علوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة زيان عاشور الجلفة، وتحديد المناهج الأكثر استخداما من قبل الطلبة الباحثين في دراستهم العلمية، حيث الباحث استخدم المنهج الوصفي المسحي في جمع المعلومات، وتم استخدام الأسلوب الإحصائي (النسبة المئوية) في تحليل البيانات واستخراج النتائج، وخرج البحث بالنتائج التالية: -يستخدم معظم الطلبة الباحثين ذات تخصصات علوم الاجتماعية والإنسانية المنهج الوصفي في تحليل البيانات على مستوى مذكرات الماستر.
Journal Article
استراتيجية مكافحة الغش الإمتحاني مطلب لتحقيق الجودة في الجامعة الجزائرية: دراسة ميدانية بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة سكيكدة
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على أهم معوقات تحقيق جودة العملية التعليمية في الجامعة الجزائرية، والتي تؤثر سلبا على فعاليتها وكفاءتها وعلى المستوى الأكاديمي للطلاب وهو الغش الامتحاني، الذي انتشر بشكل متزايد وبكل الوسائل، لدرجة أنه أصبح ظاهرة تتأقلم حسب الظروف والأزمنة من جهة وقد تتحول إلى عنف سلوكي من جهة ثانية. وهنا ظهرت الحاجة لتناول هذه الظاهرة بتحليل علمي يسمح بالكشف عن الأسباب والدوافع وراء هذا السلوك اللاأخلاقي، وإبراز تأثيراته السلبية على جامعتنا اليوم. حتى نستطيع رصد واقع هذه الظاهرة فقد اعتمدنا على المنهج الاثنوغرافي القائم على الملاحظة بالمشاركة لسلوكات الطلبة في قاعة الامتحانات وما قد يترتب عنهم من حالات غش وتسجيل كل الملاحظات والآراء والأفكار داخلها، وحتى نتمكن من جمع أكبر قدر من المعلومات فقد استخدمنا أداة الاستمارة، التي وزعت على عينة من طلبة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية لنقوم بتحليل مضامين تلك الإجابات وعرضها وتقديمها على شكل أفكار محورية. توصلنا من خلالها إلا أن سلوك الغش عند الطالب وراءه عوامل نفسية واجتماعية وبيداغوجية، تشرع كل الوسائل والطرق لبلوغ النجاح، كما كشفت الدراسة بان هذا السلوك قد يتحول إلى عنف ومواجهة مع المراقبين وهذا يعتبر تدمير لقيم العلاقات داخل الجامعة.nوعلى ضوء الأثار السلبية للغش أوصت الباحثة بمجموعة من الإجراءات الكفيلة بمعالجة هده الظاهرة والقضاء على هذا الانحراف وخطره على قيم الفرد والمجتمع.
Journal Article