Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
538
result(s) for
"لعب الأطفال"
Sort by:
التعليم من خلال اللعب
يعتمد هذا الكتاب على أهم وأحدث النتائج التي تم التوصل إليها فى مجالات الأبحاث الاجتماعية والاقتصادية المختصة بنظريات المدرسين عن اللعبة في الفصول التمهيدية ويؤكد الكتاب على حقيقة أنه قد يكون من الصعب على المدرسين تحويل الأفكار النظرية إلى تطبيق عملي لأن الإمكانات التعليمية للعب لم يتم إدراكها بعد ويركز الكتاب على تسعة من مدرسي الفصول التمهيدية من المبتدئين وذوي الخبرة على السواء ذلك حيث يستعرض نظرياتهم عن اللعب ومدى التطبيق العملي لهذه المعرفة النظرية داخل الفصول وتكشف البيانات عن رؤى جديدة لمدى الصعوبة التى يواجهونها فى تضمين اللعب داخل المنهج الدراسي بأساليب مختلفة والعوائق التي تقف حائلا فى سبيل تحقيق ذلك ويخلص الكتاب في النهاية إلى تقرير حقيقة قائمة وهي أنه ثمن حاجة إلى تحسين جودة عمليتي التدريس والتعليم من خلال اللعب.
Book
أهمية نشاط اللعب لدى الطفل ومعلمة رياض الأطفال بدولة الكويت
القت الدراسة الضوء على أهمية نشاط اللعب لدى الطفل ومعلمة رياض الأطفال بدولة الكويت. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى التحليلى. وتكونت مجموعة الدراسة من 40 معلمة من معلمات رياض الأطفال، و30 طفل من مرحلة الروضة بدولة الكويت. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة. واشتملت الدراسة على ثلاثة محاور، أشار المحور الأول إلى: الكفايات الخاصة باللعب لمعلمة رياض الأطفال. وتحدث المحور الثانى عن: اللعب وأثره على تطوير طرق التدريس. وتطرق المحور الثالث إلى: نشاط اللعب في مرحلة رياض الأطفال وأثره على نمو الأطفال. وأكدت الدراسة على أن استخدام أسلوب الألعاب في التدريس يجلب المرح للأطفال ويعالج مشاكل كثيرة خاصة بالنطق والانطواء كما يميل الأطفال بهذه الطريقة إلى اتباع النظم عند استخدام اللعبة ويحافظ عليها وتثير لديه حب التشويق والإثارة والفضول. وختاما توصلت الدراسة إلى أن اللعب له أهمية كبيرة؛ لأنه يحقق للطفل فوائد عدة ويقوم بوظائف متنوعة تعمل على تنمية الطفل والتعلم والاكتشاف والتغيير والتواصل، وأداة للتنشئة الاجتماعية وهو وسيلة علاجية لها قيمتها؛ فاللعب الحر بدون أي توجيه أو تفسير يعالج كثير من الاضطرابات الانفعالية، كما أنه يعتبر نشاطا تعليميا ووسيطا تربويا تزيد من معلومات الطفل ويساعد على تنمية حواسه، وهو يعتبر من الأنشطة المهمة كمصدر أساسي لتحقيق التغيرات والتطورات النمائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
اتجاهات الأمهات نحو شراء الألعاب الإلكترونية لأطفالهن
يهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات الأمهات نحو شراء الألعاب الإلكترونية لأطفالهن، وإذا ما كانت مهنة الأم وتحصيلها العلمي لها تأثير على هذا الاتجاه، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء استبيان مغلق اعتمدت في بناءه على الأدبيات والدراسات السابقة في مجال البحث، فضلا عن استبيان مفتوح تم توزيعه على عينة استطلاعية من الأمهات تم من خلاله توجيه سؤالين لها وهما: هل تفضلين شراء الألعاب الإلكترونية لأطفالك؟ ولماذا؟ ومن خلال تحليل إجاباتهن تمكنت الباحثة من تحديد فقرات الاستبيان المغلق وهي (34) فقرة تبين إيجابيات وسلبيات الألعاب الإلكترونية بالنسبة للأطفال وببدائل (أوافق جدا، أوافق، متردد، لا أوافق)، وقد تم توزيع هذه الاستمارات على عينة عشوائية من أمهات أطفال مدينة بغداد اللذين تتراوح أعمارهم بين (4-6) سنوات بلغ عددها (180) أم معتمدين بالتوزيع على متغيري المهنة والتحصيل الدراسي، وبعد جمع الاستمارات وتفريغها واستخراج عدد التكرارات واستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة وتحليل التباين الأحادي وسائل إحصائية، تم التوصل إلى مجموعة من النتائج منها أن اتجاهات الأمهات نحو شراء الألعاب الإلكترونية سلبيا أي أن معظم الأمهات يجدن أن الألعاب الإلكترونية يمكن أن تسبب أضرار مختلفة لأطفالهن إذا ما تم استخدامها بصورة مستمرة، كما أظهرت النتائج أيضا أن ليس للمهنة والتحصيل العلمي أي تأثير على اتجاهات الأمهات نحو شراء الألعاب الإلكترونية لأطفالهن، مما يدل على أن تفكير الأمهات في هذا المجال متشابه نظرا لكونهن يعشن ضمن نفس الظروف ونفس نوع الثقافة في هذا المجال. وبناءا على نتائج البحث تم تقديم عدد من التوصيات المتعلقة بضرورة الاهتمام بالثقافة العامة والتوجيه الصحيح في مجال الألعاب الإلكترونية والتعرف على سلبياتها وإيجابياتها ليكون اتجاه أولياء الأمور صحيحا وواعيا عند شراءهم للألعاب الإلكترونية لأبنائهم.
Journal Article
سلبيات إدمان الألعاب الإلكترونية على العلاقات الاجتماعية للمراهقين من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية
تتناول الدراسة السلبيات المترتبة على إدمان المراهقين لممارسة الألعاب الإلكترونية وتأثير ذلك على علاقاتهم الاجتماعية، وتستهدف تحديد تلك السلبيات المرتبطة بنسق الأبوين، الأخوة، الأقارب، الأصدقاء من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية ومقترحات تلافيها وتقديم رؤية مقترحة لمواجهتها، وهي دراسة وصفية تحليلية، استخدمت منهج المسح الاجتماعي وأداة الاستبيان، وطبقت بمدرسة مصطفى سمير بدوى للغات بكفر الشيخ، وتوصلت إلى أن أهم تلك السلبيات (الخلاف الدائم مع الأبوين لممارسة الألعاب لفترات طويلة، الابتعاد عن التفاعلات الأسرية مع الأخوة للانشغال بالألعاب، التباعد الاجتماعي والجفاء بين الأخوة، التقصير في زيارات الأقارب لتعارضها مع أوقات اللعب، الاستعاضة بالألعاب الجماعية عن الخروج للتنزه مع الأصدقاء)، وأهم مقترحات تلافي تلك السلبيات (توفير مناخ أسري مناسب يسمح بتبادل الآراء بين الآباء والأبناء، مساعدة الأخوة لبعضهم على الاهتمام بالدراسة بدلا من الألعاب، تقدير التدخل الإيجابي للأقارب في الأمور الشخصية، تخصيص وقت محدد لممارسة الألعاب الجماعية مع الأصدقاء) وقدمت رؤية مقترحة لمواجهتها.
Journal Article
الترويح وتربية الأطفال في الخلاء
يتحدث الكتاب عن \"الترويح وتربية الأطفال في الخلاء\" حيث إن طبيعة البشر واحتياجاتهم لا تختلف باختلاف اللون أو الجنس أو العقيدة فالحاجة إلى الترويح حاجة إنسانية ولها أهميتها وتتوقف قدرة إدراك الفرد لمدى تلك الأهمية على إدراكه الترويح لصالح الفرد والمجتمع وقد أجمع الكتاب اللذين تناولوا الترويح كعلم أو التربية الترويحية كأسلوب على أن الترويح مظهر من مظاهر النشاط الإنساني ويتميز باتجاهه لتحقيق السعادة للبشر وكذلك يساعد على توفير فرص تتميز بالصحة الجسمانية، والعقلية والعاطفية والاتزان وفي عصرنا الحديث وما به من مشاغل عدة نحن نفتقد للترويح وكل إيجابياته سواء أطفال أو كبار وهذا الكتاب يلقي الضوء على هذا النشاط المهم جدا لتغيير روتين الحياة اليومية التي نعيشها علنا نفيد أطفالنا منه ونستفيد.
Book
طرق ظهور الرياضيات أثناء لعب الأطفال الحر في مراكز التعلم
هدفت الدراسة إلى الكشف عن طرق ظهور الرياضيات بفروعها الخمسة في تعبيرات وممارسات الأطفال خلال اللعب الحر في مراكز التعلم. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتكونت العينة من (34) طفلاً من فصلي KG3 وKG2، وتم تطبيق استمارة ملاحظة ظهور الرياضيات خلال لعب الأطفال، فيما مجموعه (990) دقيقة لكامل مدة الملاحظة توصلت النتائج إلى تقارب نسب ظهور فروع الرياضيات بين الفصلين، حيث لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين تكرارات ظهور الرياضيات بفروعها الخمسة في تعبيرات وممارسات الأطفال خلال اللعب بين فصلي KG3 وKG2. وكان أكثر الفروع ظهورا فرع الجبر بدرجة متوسطة، يليها فرع الهندسة بدرجة منخفضة، كما ظهر فرعي الأعداد والعمليات عليها والقياس بدرجات منخفضة جدًا، أما فرع تحليل البيانات والاحتمالات فلم يظهر في لعب الأطفال. كما توصلت الدراسة إلى أن أكثر طرق تعبير الأطفال عن الرياضيات خلال اللعب كان باستخدام الأدوات بدرجة مرتفعة يليها التعبير اللفظي بدرجة منخفضة، ثم التعبير بالصور والرموز بدرجة منخفضة جدا. وتبين أن أكثر أنواع اللعب تكرارًا أثناء ظهور الرياضيات كان اللعب الفردي بدرجة متوسطة، في حين تقاربت باقي أنواع اللعب الأخرى بدرجات منخفضة إلى منخفضة جدًا بدء بالثنائي، ثم الموازي ثم الجماعي. وبالرغم من انخفاض نسب ظهور الرياضيات في لعب الأطفال، إلا أن الدراسة الحالية توصي بضرورة العناية بالرياضيات التي تظهر في لعب الأطفال وعدم تجاهل تلك التعبيرات والممارسات والاستجابة لها بطريقتين؛ إما تلقائيًا في حينه، أو بالتخطيط للأنشطة الموجهة والحرة لاحقا، حيث أكدت الدراسات أن إظهار الأطفال ميلًا للرياضيات في لعبهم وأنشطتهم التلقائية هو مؤشر يتنبأ باتجاهاتهم الإيجابية نحوها وتميزهم فيها في المستقبل.
Journal Article