Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
147
result(s) for
"لعب الأطفال التربوية"
Sort by:
التعليم من خلال اللعب
يعتمد هذا الكتاب على أهم وأحدث النتائج التي تم التوصل إليها فى مجالات الأبحاث الاجتماعية والاقتصادية المختصة بنظريات المدرسين عن اللعبة في الفصول التمهيدية ويؤكد الكتاب على حقيقة أنه قد يكون من الصعب على المدرسين تحويل الأفكار النظرية إلى تطبيق عملي لأن الإمكانات التعليمية للعب لم يتم إدراكها بعد ويركز الكتاب على تسعة من مدرسي الفصول التمهيدية من المبتدئين وذوي الخبرة على السواء ذلك حيث يستعرض نظرياتهم عن اللعب ومدى التطبيق العملي لهذه المعرفة النظرية داخل الفصول وتكشف البيانات عن رؤى جديدة لمدى الصعوبة التى يواجهونها فى تضمين اللعب داخل المنهج الدراسي بأساليب مختلفة والعوائق التي تقف حائلا فى سبيل تحقيق ذلك ويخلص الكتاب في النهاية إلى تقرير حقيقة قائمة وهي أنه ثمن حاجة إلى تحسين جودة عمليتي التدريس والتعليم من خلال اللعب.
Book
اتجاهات الأمهات نحو شراء الألعاب الإلكترونية لأطفالهن
يهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات الأمهات نحو شراء الألعاب الإلكترونية لأطفالهن، وإذا ما كانت مهنة الأم وتحصيلها العلمي لها تأثير على هذا الاتجاه، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء استبيان مغلق اعتمدت في بناءه على الأدبيات والدراسات السابقة في مجال البحث، فضلا عن استبيان مفتوح تم توزيعه على عينة استطلاعية من الأمهات تم من خلاله توجيه سؤالين لها وهما: هل تفضلين شراء الألعاب الإلكترونية لأطفالك؟ ولماذا؟ ومن خلال تحليل إجاباتهن تمكنت الباحثة من تحديد فقرات الاستبيان المغلق وهي (34) فقرة تبين إيجابيات وسلبيات الألعاب الإلكترونية بالنسبة للأطفال وببدائل (أوافق جدا، أوافق، متردد، لا أوافق)، وقد تم توزيع هذه الاستمارات على عينة عشوائية من أمهات أطفال مدينة بغداد اللذين تتراوح أعمارهم بين (4-6) سنوات بلغ عددها (180) أم معتمدين بالتوزيع على متغيري المهنة والتحصيل الدراسي، وبعد جمع الاستمارات وتفريغها واستخراج عدد التكرارات واستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة وتحليل التباين الأحادي وسائل إحصائية، تم التوصل إلى مجموعة من النتائج منها أن اتجاهات الأمهات نحو شراء الألعاب الإلكترونية سلبيا أي أن معظم الأمهات يجدن أن الألعاب الإلكترونية يمكن أن تسبب أضرار مختلفة لأطفالهن إذا ما تم استخدامها بصورة مستمرة، كما أظهرت النتائج أيضا أن ليس للمهنة والتحصيل العلمي أي تأثير على اتجاهات الأمهات نحو شراء الألعاب الإلكترونية لأطفالهن، مما يدل على أن تفكير الأمهات في هذا المجال متشابه نظرا لكونهن يعشن ضمن نفس الظروف ونفس نوع الثقافة في هذا المجال. وبناءا على نتائج البحث تم تقديم عدد من التوصيات المتعلقة بضرورة الاهتمام بالثقافة العامة والتوجيه الصحيح في مجال الألعاب الإلكترونية والتعرف على سلبياتها وإيجابياتها ليكون اتجاه أولياء الأمور صحيحا وواعيا عند شراءهم للألعاب الإلكترونية لأبنائهم.
Journal Article
أهمية نشاط اللعب لدى الطفل ومعلمة رياض الأطفال بدولة الكويت
القت الدراسة الضوء على أهمية نشاط اللعب لدى الطفل ومعلمة رياض الأطفال بدولة الكويت. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى التحليلى. وتكونت مجموعة الدراسة من 40 معلمة من معلمات رياض الأطفال، و30 طفل من مرحلة الروضة بدولة الكويت. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة. واشتملت الدراسة على ثلاثة محاور، أشار المحور الأول إلى: الكفايات الخاصة باللعب لمعلمة رياض الأطفال. وتحدث المحور الثانى عن: اللعب وأثره على تطوير طرق التدريس. وتطرق المحور الثالث إلى: نشاط اللعب في مرحلة رياض الأطفال وأثره على نمو الأطفال. وأكدت الدراسة على أن استخدام أسلوب الألعاب في التدريس يجلب المرح للأطفال ويعالج مشاكل كثيرة خاصة بالنطق والانطواء كما يميل الأطفال بهذه الطريقة إلى اتباع النظم عند استخدام اللعبة ويحافظ عليها وتثير لديه حب التشويق والإثارة والفضول. وختاما توصلت الدراسة إلى أن اللعب له أهمية كبيرة؛ لأنه يحقق للطفل فوائد عدة ويقوم بوظائف متنوعة تعمل على تنمية الطفل والتعلم والاكتشاف والتغيير والتواصل، وأداة للتنشئة الاجتماعية وهو وسيلة علاجية لها قيمتها؛ فاللعب الحر بدون أي توجيه أو تفسير يعالج كثير من الاضطرابات الانفعالية، كما أنه يعتبر نشاطا تعليميا ووسيطا تربويا تزيد من معلومات الطفل ويساعد على تنمية حواسه، وهو يعتبر من الأنشطة المهمة كمصدر أساسي لتحقيق التغيرات والتطورات النمائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
التعلم باللعب كاستراتيجية لتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ التربية التحضيرية
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر التعلم باللعب كإستراتيجية لتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ التربية التحضيرية، من خلال استخدام منهج كيفي يقوم على أساس قراءة النصوص التشريعية والتراث النظري ثم تصنيف المعلومات لدراستها وتحليلها فيما بعد. ومن أجل إثراء الموضوع وإضفاء الصيغة العملية للمكتسبات النظرية المقدمة في هذه الدراسة، قدمنا نموذجا للخبرة والنشاط كنموذج ملائم يهدف إلى تكامل خبرات الطفل وترجمتها إلى سلوك فعلي.
Journal Article
