Explore the vast range of titles available.

من خلال متابعة وملاحظة الباحثون لأغلب الوحدات التعليمية لمادة الكرة الطائرة وجد ضعف واضحا في تعلم المهارات الأساسية لهذه اللعبة لاسيما مهارة الإعداد وقد يرجع السبب في ذلك إلى اعتماد بعض تدريسيي هذه المادة لأساليب تعليمية قد لا تسهم بشكل فعال في تعزيز تعلم المهارة الأمر الذي يؤدي إلى ظهور حالات من الملل وضعف الرغبة وقلة التفاعل تحقيق تعلم مستدام لمهارات اللعبة الأساسية مثل الإعداد، ومن هنا جاءت مشكلة البحث في الإجابة عن السؤال التالي ما تأثير استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تعلم مهارة الإعداد بالكرة الطائرة لدى الطلاب؟. وقد هدف البحث إلى: التعرف على تأثير استراتيجية المحطات العلمية في تعلم مهارة الإعداد بالكرة الطائرة للطلاب. تم استخدام المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة مشكلة البحث وأهدافه واعتمد الباحثون التصميم التجريبية للمجموعتين المتكافئتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبارين القبلي والبعدي. وتحدد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بابل والبالغ عددهم (252) طالب موزعين على (5) شعب دراسية، وكانت عينة التجربة الرئيسة التي تم اختيارها عشوائيا بعدد (32) طالبا مشكلة نسبة مئوية (14.884%)، وتم تقسيمها بشكل عشوائي عن طريق القرعة على مجموعتين ضابطة وتجريبية وبعدد (16) طالب لكل مجموعة. اتبعت المجموعة التجريبية استراتيجية المحطات العلمية بينما اتبعت المجموعة الضابطة المنهج المتبع من قبل تدريسي المادة.

The research aims to identify the role of the volleyball instructor in overcoming the most important problems facing the volleyball subject in the College of Physical Education and Sports Sciences from the point of view of female students. As for the research problem, what is the role of the instructor in overcoming the problems facing the volleyball subject for female students by observing the subject that the female students. The researcher identified the research community and sample The researcher identified the research community, as the research community included volleyball instructors in the colleges of education and sports sciences in the central and southern region, numbering (111) instructors for the academic year 2024-2025 in the colleges of physical education and sports sciences. The application of the experiment took from 2024/4/24- 3/2 Statistical methods: arithmetic mean, median, skewness coefficient, Pearson coefficient, Levene test, Cronbach's coefficient, coefficient of variation. Conclusions The students did not differ in their responses about the role of the volleyball instructor in facing the problems facing female students in teaching volleyball according to the variable of experience, gender, certificate, the opinions of volleyball instructors varied in their role in facing Problems facing female students. Recommendations: Identifying the most important professional problems that have been diagnosed and finding solutions for them in line with contemporary scientific and educational developments.

تكمن أهمية البحث أن كرة الطائرة واحدة من تلك الألعاب التي لا غنى فيها عن التفكير الفكري الظاهر خلال المنافسة في المباريات, ولأن المنافس يقوم بحركات ومواقف متغيرة أثناء الدفاع أو الهجوم يتطلب على اللاعب مرونة و أصالة الفعل والاستجابة الحركية بما يقتضي الموقف الأدائي والتعامل الحركي المبدع مع تلك المواقف وعلى ذلك فان درس كرة الطائرة كمادة منهجية في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة ومن بينها الكلية في جامعة بغداد بحاجة إلى طلاب مبدعين فكريا في مادة كرة الطائرة ما يمكن أن يؤهلهم لرفد اللعبة في القطر كلاعبين ومعلمين ومدربين، إذ أن تميزهم في الفكر الإبداعي ستؤهلهم لمتطلبات لعبة كرة الطائرة أما كلاعبين أو إيصال الطلاب واللاعبين الذين سيكونون تحت أشرافهم إلى الارتقاء الصحيح بميدان هذه اللعبة التي يعد الأبداع احد متطلباتها , أما مشكلة البحث تبلورت في وجود قصور في فهم عملية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الرابعة بالشكل الذي ينعكس على مستوى التحصيل النظري والعملي بمادة الكرة الطائرة، من هنا جاءت مشكلة البحث أيمانا من الباحثون في وضع الحلول المناسبة لها وإظهار مدى علاقة الارتباط بين التفكير الإبداعي والتحصيل النظري والعملي لطلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد، ويهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين مستوى التفكير الإبداعي ومستوى التحصيل النظري و العملي بمادة الكرة الطائرة لطلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والعلاقات الارتباطية وقد حدد الباحثون العينة المتمثلة بطلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد وبعد ذلك تم تحديد متغيرات البحث والوسائل الإحصائية وقد توصل الباحثون إلى عدة استنتاجات أهمها: عدم فاعلية المناهج الخاصة بالتحصيل النظري وفاعلية المناهج الخاصة بالتحصيل العملي، وقد وضع الباحثون عدة توصيات أهمها: ضرورة تطوير المناهج الخاصة بالكلية بما يخدم قدرات الطالب العقلية الحديثة.