Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
52
result(s) for
"متاحف الأطفال"
Sort by:
تصور مقترح لمتحف الطفل المصري في ضوء بعض متاحف الأطفال الأمريكية
استهدف البحث تقديم تصور مقترح لمتحف الطفل المصري في ضوء بعض متاحف الأطفال الأمريكية. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من مجموعتين، الأولى (81) من أولياء أمور الأطفال بجمهورية مصر العربية والولايات المتحدة، والثانية عددها (108) طفل وطفلة من جمهورية مصر العربية والولايات المتحدة الأمريكية. كما تمثلت أدوات البحث في استبيان رأى أولياء الأمور حول متحف الطفل، أيضاً استبيان رأى الأطفال حول متحف الطفل. أوضحت نتائج البحث اهتمام الروضات والمدارس الأمريكية بعمل رحلات متكررة للمتاحف، وذلك لأهميتها التعليمية والتثقيفية والتربوية، ويرجع ذلك إلى عدم وعى القائمين على العملية التعليمية وأولياء أمور الأطفال بمتاحف الأطفال وأهميتها التعليمية والتربوية والتثقيفية. كما تبين ميل الأطفال إلى زيارة المتاحف، حيث يتعلمون من خلال الخبرات المباشرة واستخدام الحواس في التعلم وممارسة العديد من الأنشطة المتحفية كالأنشطة الفنية والمكتبية المختلفة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من اهمها ضرورة تبنى وسائل الإعلام حملة توعية الدور الفعال للمتحف والذي أثبته العديد من البحوث والدراسات. والاهتمام بتدريس مقررات كعلم المتاحف، والتربية المتحفية، المتاحف والمعارض، المتاحف الافتراضية بكليات التربية والتربية الفنية والتربية النوعية ورياض الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
واقع متاحف الأطفال في مصر
هدف البحث الراهن إلى التعرف على واقع متاحف الأطفال، وتناول البحث في طياته تعريف متاحف الأطفال، وكذلك أهمية متاحف الأطفال وأهدافها بالإضافة إلى أنواع متاحف الأطفال، كما تناولت الدراسة التعريف بواقع متحف الطفل المصري
Journal Article
الأنشطة في مكتبات ومتاحف الأطفال
يأتي هذا الكتاب كمحاولة علمية متواضعة لعرض الموضوعات المرتبطة بالأنشطة في مكتبات ومتاحف الأطفال كأحد الوسائط الأساسية لتثقيف الطفل في المجتمع الحديث وذلك من خلال خمسة فصول أساسية. تناول الفصل الأول منها لموضوع كتب الأطفال ومدى أهميتها للطفل وأنواعها والمعايير الخاصة باختيارها وكذلك أيضا نماذج لتطور كتب الأطفال في بعض البلدان العربية (مصر-الكويت-العراق-تونس)، ثم استعرض الفصل الثاني الخدمة المكتبية للأطفال من خلال التعرض لأنواع الخدمة المكتبية مجموعات المواد المتاحة بمكتبات للأطفال وأهدفها، والتجهيزات الأساسية لمكتبة الأطفال، وأخيرا الأطفال، ويأتي الفصل الثالث ليتعرض لموضوع التربية المكتبية للطفل من خلال مفهوم وأهداف التربية المكتبية ومجالاتها وكذلك محتوى منهج التربية المكتبية لطفل الروضة، وأتى الفصل الرابع موضوع متاحف الأطفال من خلال عرض مفهوم المتاحف وتصنيفها وأنواع ومحتويات متاحف الأطفال وأخيرا التربية المتحفية للطفل.
BOOK
دراسة مقارنة لفعالية المتاحف الأثرية بالإسكندرية لتبسيط سلسلة التراث الحضاري بمصر لطفل الروضة
يعرض الإطار النظري للبحث الحالي لأهمية المتاحف الأثرية وتاريخها وطبيعة مقتنياتها النادرة والمتنوعة، والهيكل الإداري والفني للمتاحف الأثرية والمنظمات والمجالس الداعمة لأدوارها، وعرضا لعدد من المتاحف الأثرية بالإسكندرية وطبيعة مقتنياتها وأهم ملامحها. واعتمد الجانب التطبيقي بالبحث الحالي على المنهج العلمي شبه التجريبي ذو القياسات القبلية والبعدية للمجموعة الواحدة، وقد تم تطبيق البرنامج المتحفي على عينة بلغت (150) طفلاً بالمرحلة الثانية برياض الأطفال مقسمة إلى ثلاث مجموعات مستقلة يتم القياس القبلي والبعدي لكل مجموعة على حده لأطفال ثلاث روضات موزعين على ثلاث متاحف أثرية (المتحف اليوناني الروماني)، (متحف أثار مكتبة الإسكندرية)، (المتحف القومي بالإسكندرية). وتحددت أدوات البحث في مقياس التراث الحضاري المصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، وبرنامج التربية المتحفية. وجاءت نتائج المعالجة الإحصائية لبيانات أطفال العينات التجريبية الثلاث المستقلة بالقياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وموضحة لحدوث نمواً في معرفة وفهم وإدراك أطفال عينة البحث لماهية التراث الحضاري المصري وأشكاله وأهميته وكيفية الحفاظ عليه، مما يلزم برفض الفروض الصفرية المصاغة وقبول الفرض البديل. كما أظهرت نتيجة المقارنة بين نتائج القياس البعدي للعينات التجريبية الثلاث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاث وتم ترتيبها كالتالي من الأعلى إلى الأقل (نتائج أطفال عينة متحف الآثار بمكتبة الإسكندرية)، (نتائج أطفال عينة متحف الإسكندرية القومي) وأخيراً (نتائج أطفال عينة المتحف اليوناني الروماني) وتبرز تلك النتيجة دور المتاحف الأثرية بالإسكندرية في تحقيق التبسيط المعرفي لمفاهيم التراث الحضاري المصري لدي أطفال المرحلة الثانية برياض الأطفال من خلال مقتنياتها وطبيعة الخدمات الملحقة بها وأسلوب إدارتها وفريق عملها.
Journal Article