Explore the vast range of titles available.

يقدّم تقرير \"نشاط مركز دراسات الوحدة العربية\" لعام 2016 عرضًا شاملًا لما أنجزه المركز خلال ذلك العام، بالإضافة إلى الأنشطة المخطط لها لعام 2017، وذلك في إطار من الشفافية والوضوح حول مسار المركز الفكري والثقافي. فقد عقد المركز في عام 2016 سبع حلقات نقاشية وندوة كبرى بعنوان \"في إصلاح المجال الديني\"، بمشاركة 40 شخصية فكرية وسياسية، كما أصدر 28 كتابًا جديدًا، ليبلغ إجمالي منشوراته منذ تأسيسه عام 1978 عدد 941 كتابًا. أما على مستوى الخطط المستقبلية، فيعتزم المركز خلال عام 2017 تنظيم ندوة مهمة حول العلاقات العربية-الصينية، إلى جانب عشر حلقات نقاشية تتناول قضايا عربية معاصرة واستشرافية. واستمر إصدار المجلة الشهرية \"المستقبل العربي\" ورقيًا وإلكترونيًا مجانًا، وتمكنت لأول مرة من تحقيق فائض مالي في عام 2016، كما تواصل المركز في إصدار مجلة \"Contemporary Arab Affairs\" باللغة الإنجليزية رغم عدم تجديد عقد النشر مع دار \"روتليدج\". وشدد التقرير في توصياته على ضرورة تعزيز استقلال المركز ماليًا وفكريًا، من خلال تنمية الموارد الذاتية عبر التبرعات والاشتراكات، وتشجيع شراء الإصدارات السابقة، وإنشاء وقفيات لدعم البحث والإنتاج العلمي. كما أكد على أهمية الاستمرار في سلسلة \"أطروحات الدكتوراه\"، التي أثبتت نجاحًا ملحوظًا وساهمت في رفد المكتبة العربية بأبحاث أكاديمية معمّقة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

تعد المشاركة بالنشر في الدوريات العالمية من المعايير التي تشير إلي التقدم في مجال البحث العلمي والتربوي كما تنقل الاهتمام بقضايا التربية العربية من المستوي الوطني إلي المستوي العالمي من هنا استهدفت الدراسة الحالية التعرف علي حجم قضايا التربية العربية التي عرضتها بعض الدوريات التربوية العالمية في الفترة من ١٩٩٥ حتى 2006 وكيفية معالجة البحوث المنشورة بتلك المجلات لتلك القصايا العربية من حيث الموضوع وكذلك التعرف علي حجم مشاركة الباحثين العرب في نشر الأبحاث التربوية في تلك الدوريات. استخدمت الدراسة أسلوب تحليل المضمون وذلك من خلال انتقاء عينة من الدوريات العالمية في مجالات التربية المتنوعة وتحليل الموضوعات الواردة بتلك الأبحاث لمعرفة القضايا التي تتناولها، وخلفية الباحثين الذين تصدوا لها، وتضمنت تلك العينة ست دوريات وهي التربية المقارنة وقارن والإدارة والقيادة التربوية واقتصاديات التعليم والمجلة الدولية للتنمية التربوية والمجلة الدولية للتربية. وقد أوضحت نتائج الدراسة أن حجم المشاركة بأبحاث حول قضايا التربية العربية في الدوريات العالمية محدود جدا بالإضافة إلي تدني مشاركة الباحثين العرب بالنشر في تلك الدوريات العالمية حيث لم تتجاوز نسبة المشاركة 1.7% من إجمالي الأبحاث المنشورة في تلك الدوريات وهي نسبة ضئيلة جداً، وخلصت الدراسة إلي تقديم عدد من التوصيات منها التأكيد علي أهمية النشر في الدوريات العالمية واعتباره شرطا من شروط التقدم للترقي للدرجة الأعلى لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات وعقد دورات تدريبية وورش عمل يقوم فيها مجموعة من الخبراء الوطنين والأجانب بتدريب الباحثين العرب علي المهارات اللازمة للنشر في الدورات العالمية.