Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
17
result(s) for
"مدارس الحضانة إدارة"
Sort by:
إدارة دور الحضانة ورياض الأطفال
يدور الكتاب حول الإدارة في دور الحضانة ورياض الأطفال، فإن الإدارة ذات المعنى الواسع والتوصيات المختلفة تنحصر في الإدارة التربوية بصورة عامة، وتتلخص بعدئذ في الإدارة التربوية للطفل في مرحلة ما قبل المدرسة، أي في المرحلة التمهيدية والتي تشمل المستويين المختلفين في المعنى الخاص بهذه الفئة العمرية وهما دور الحضانة ورياض الأطفال.
Book
إدارة دور الحضانة ورياض الأطفال : أصولها وتطبيقاتها
يقدم هذا الكتاب جوانب إدارة رياض الأطفال ودور الحضانة، بداية من الفصل الأول الذي تناول عرض وتحليل مفاهيم الإدارة والإدارة التربوية والإدارة التعليمية والمدرسية والإدارة الصفية وعلاقتها بمفهوم إدارة دور الحضانة ورياض الأطفال وأهميتها وأسسها ومقوماتها وكذلك تنأول هذا الفصل أبرز نظريات الإدارة التعليمية والمدرسية وروادها أما الفصل الثاني فقد انتقل إلى تحليل مفهوم القيادة التربوية وأنماطها ونظرياتها، وأبرز سمات القائد والفرق بين المدير والرئيس والقائد وتناول الفصل الثالث مهام وأدوار مديرة الروضة ودور الحضانة سواء في علاقتها بالطفل والمعلمة والآباء والأمهات والتعاون مع المجتمع المحلي، وكذلك دور المديرة في تقييم أداء الطفل والمعلمة وبرامج الروضة وتصميم وتطوير البرامج وتنظيمها أما الفصل الرابع فعرض للإتجاهات الحديثة في إدارة دور الحضانة ورياض الأطفال.
BOOK
إدارة رياض الأطفال
يحتوي كتاب إدارة رياض الأطفال للدكتور ممدوح عبد الرحيم الجعفري على ستة وحدات تتناول الوحدة الأولى مذخل إلى الإدارة والوحدة الثانية البيئة المادية للروضة والوحدة الثالثة البيئة البشرية للروضة والوحدة الرابعة التنظيم الداخلي للروضة والوحدة الخامسة الإشراف التربوي وأخيرا تتناول الوحدة السادسة الجودة الشاملة في رياض الأطفال والمتطلبات الأساسية لنجاح تطبيق نظام غدارة الجودة.
Book
درجة ممارسة إدارة الحضانات لدورهم في منطقة القدس من وجهة نظر الحاضنات
هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة إدارة الحضانات لدورهم في منطقة القدس من وجهة نظر الحاضنات.، وتكونت عينة الدراسة من (162) حاضنة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة البالغ عدده (660 ) حاضنة، وطورت الباحثة أداة الدراسة (استبانة) وتكونت من (50) فقرة، توزعت على خمسة مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن: - ممارسة إدارة الحضانات من وجهة نظر الحاضنات قد جاءت بدرجة منخفضة ولجميع المجالات عدا مجال الإيمان بأهداف وزارة التربية والتعليم فقد كان متوسطا. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ) في درجة ممارسة إدارة الحضانات تعزى لمتغير الخبرة، لصالح الحاضنات ذوات الخبرة (أكثر من 10 سنوات). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ) في درجة ممارسة إدارة الحضانات تعزى لمتغير المؤهل العلمي، لصالج الحاضنات الحاصلات على درجة البكالوريوس. وقد أوصت الدراسة بالاهتمام أكثر بالحاضنات في منطقة القدس، وتشجيع المعلمات للحصول على مؤهلات علمية عليا.
Journal Article
معايير الجودة الشاملة في رياض الأطفال
تهدف هذه الدراسة إلى تطوير مراكز رعاية طفل ما قبل المدرسة وذلك من خلال التعرف على واقع هذه المراكز، وتقديم التصور المقترح لتطويرها في ضوء المعايير العالمية للجودة الشاملة، واستخدمت المؤلفة قائمة المعايير العالمية للتعرف على هذا الواقع ويتكون من ثلاث محاور هي بيئة لرعاية طفل ما قبل المدرسة (الخاصة مركز الرعاية، مقدمو الرعاية، محتوى البرنامج اليومي)، وتم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من 40 مركزا والجمعيات الأهلية)، ولقد توصلت الدراسة إلى أن مراكز الرعاية (الخاصة والأهلية) التابعة لوزارة التضامن الاجتماعي لا تتفق مع المعايير العالمية للجودة الشاملة، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتطبيق معايير الجودة الشاملة وتطبيق التصور المقترح لتطوير هذه المراكز لتنمية الطفل التنمية الشاملة.
Book