Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر الإدارة الإلكترونية بأبعادها الأربعة مجتمعة ومنفردة: (التخطيط الإلكتروني، والتنظيم الإلكتروني، والتوجيه الإلكتروني، والرقابة الإلكترونية) في تحسين أداء العاملين في مكتب المالية في مدينة تعز، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع البيانات من مجتمع الدراسة المتمثل بجميع الموظفين الإداريين في مكتب المالية بمدينة تعز البالغ عددهم (114) موظفا باستخدام أسلوب المسح الشامل، وخضعت منها (85) استبانة للتحليل الإحصائي باستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS. وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه يوجد أثر للإدارة الإلكترونية بأبعادها مجتمعة في تحسين أداء العاملين في مكتب المالية في مدينة تعز، بينما أظهرت نتائج الدراسة أنه لا يوجد أثر للإدارة الإلكترونية بأبعادها منفردة: (التخطيط الإلكتروني، التنظيم الإلكتروني، التوجيه الإلكتروني) في تحسين أداء العاملين في مكتب المالية بمدينة تعز، بينما يوجد أثر للإدارة الإلكترونية في بعد (الرقابة الإلكترونية) في تحسين أداء العاملين في مكتب المالية بمدينة تعز. وقدمت الدراسة جملة من التوصيات منها على مكتب المالية في مدينة تعز إيلاء مزيد من الاهتمام لنشر ثقافة الإدارة الإلكترونية من خلال تعزيز أبعادها التي تناولتها الدراسة ونشر معايير أداء العاملين في مكتب المالية عبر موقعها الإلكتروني والاهتمام ومتابعة التغذية الراجعة عن أداء العاملين داخل المكتب بطريقة إلكترونية.

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع إدارة الأزمات في المؤسسات الصحية بمدينة تعز، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وصممت استبانة تألفت من (25) فقرة موزعة على أربعة مجالات، هي: (التخطيط، المهارات القيادية، نظام الاتصالات فريق العمل)، ووزعت على عينة الدراسة المكونة من (90) مبحوثا، ويشكلون نسبة (60%) من المجتمع الأصلي للدراسة، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية التناسبية. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تقديرات أفراد العينة حول واقع إدارة الأزمات في المؤسسات الصحية العامة في مدينة تعز جاءت بدرجة متوسطة في جميع المجالات، وكان ترتيبها على النحو الآتي: مجال المهارات القيادية، يليه مجال التخطيط، ثم مجال فريق العمل، وأخيرا مجال نظام الاتصالات. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالات إحصائية بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة المتمثلة في: (الجنس، العمر، الدرجة الوظيفية) في جميع مجالات الدراسة، كما أظهرت أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (المؤهل العلمي) في مجالي نظام الاتصالات وفريق العمل، أيضا أظهرت أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (المؤهل العلمي) في مجالي التخطيط والمهارات القيادية، كما أظهرت أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (سنوات الخدمة) في جميع مجالات الدراسة، وعلى ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، يوصي الباحثان بالعمل على تعزيز كفاءة مديري المؤسسات الصحية في مجالات الدراسة، وذلك بعقد دورات تدريبية، وورش عمل متخصصة في إدارة الأزمات، والاستعانة بخبراء ومتخصصين من خارج المؤسسة عند إعداد الخطط وتشكيل فرق إدارة الأزمات، إضافة إلى إنشاء وحدة متخصصة لإدارة الأزمات في المؤسسات الصحية.

هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى قلق الانفصال لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات في مدينة تعز، وكذلك التعرف على الفروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس قلق الانفصال وفقا للمتغيرات التالية: الجنس (ذكور - إناث)، ترتيب الميلادي، المستوى التعليمي للأم. تكونت عينة البحث من (100) أم من أمهات أطفال الروضة المقيدين في رياض الأطفال في مدينة تعز، والذين تتراوح أعمارهم ما بين (4- 6) سنوات بواقع (51) ذكورا و(49) إناثا، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية عنقودية، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة مقياس قلق الانفصال (إعداد الباحثة)، واستخرجت الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق وثبات، ووجد أنه يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات. وأسفر البحث عن النتائج الآتية: مستوى قلق الانفصال لدى أطفال الروضة منخفض، ووجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) في مستوى قلق الانفصال لدى أطفال الروضة تبعا لمتغير الجنس (ذكور - إناث) لصالح الإناث، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى قلق الانفصال لدى أطفال الروضة تبعا لمتغير الترتيب الميلادي، لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى قلق الانفصال لدى أطفال الروضة تبعا لمتغير المستوى التعليمي للأم.

هدفت هذه الدراسة إلى إبراز الدور الذي تلعبه تنمية الموارد البشرية بمكوناتها (التدريب، التحفيز، القيادة، السلامة المهنية) في تحقيق الميزة التنافسية بأبعادها (الزبون (الطلاب)، الجودة) ولتحقيق هذا الهدف أجرت الباحثتان دراسة ميدانية على مستوى الجامعات الخاصة في مدينة تعز. واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة ومن أجل ذلك تم تصميم استمارة استبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات وتكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في الجامعات الخاصة في مدينة تعز وعددهم (321) عامل وعاملة، وتم توزيع (105) استمارة استبيان على أفراد؛ العينة واستخدمت الباحثتان البرنامج (SMART.PLS) وبرنامج (IBM SPSS V.24)، وتوصلت الدراسة إلى أهم النتائج الأتية: 1-أن هناك علاقة ارتباط إيجابية بين الأبعاد الخاصة بالمتغير المستقل والمتغير التابع. 2-أن هناك أثر إيجابي عالي مباشر لتدريب الموارد البشرية في الجامعات الخاصة كأحد أبعاد تنمية الموارد البشرية في تحقيق الميزة التنافسية. 3-أن هناك أثر إيجابي عالي مباشر لتحفيز الموارد البشرية في الجامعات الخاصة كأحد أبعاد تنمية الموارد البشرية في تحقيق الميزة التنافسية. 4- أن هناك أثر إيجابي عالي مباشر لقيادة الموارد البشرية في الجامعات الخاصة كأحد أبعاد تنمية الموارد البشرية في تحقيق الميزة التنافسية. 5- أظهرت نتائج الدراسة أن تنمية الموارد البشرية في الجامعات الخاصة ظهرت بدرجة مرتفعة حيث جاء بعد القيادة بالمرتبة الأولى وبعد التدريب بالمرتبة الثانية وبعد التحفيز بالمرتبة الثالثة وبعد السلامة المهنية بالمرتبة الرابعة. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: 1- ضرورة اهتمام رؤساء الجامعات الخاصة في مدينة تعز بتنمية الموارد البشرية وتطوير أدائها لما لها من أثر على تحقيق الميزة التنافسية. 2- ضرورة التدريب المستمر للكادر الإداري في الجامعات الخاصة. 3- ضرورة اهتمام الجامعات الخاصة بتحسين بيئة العمل المادية والنفسية لتعزيز تحقيق الميزة التنافسية للعاملين. 4- استقطاب واختيار الموظفين ذوي الشخصيات الإيجابية والمتفائلة ومن يتمتعون بضمائر عالية حيث أنهم أكثر إخلاصا وحبا لأعمالهم وأكثر ارتباطا من غيرهم.

يتناول هذا البحث أهمية دراسة المنفعة والجمالية لمبنى المدرسة المعتبية في مدينة تعز باليمن، إذ تعد المنفعة السبب الأصلي والحقيقي في تواجد المبنى، وفي تبرير ظهوره، بل انها المصدر الرئيس في التصميم واتخاذ المبنى الشكل الذي هو عليه وكذلك زخرفته. لقد هدف البحث إلى الكشف عن وظيفة المدرسة ومنفعتها للمجتمع آنذاك، بالإضافة إلى دراسة العناصر المعمارية، وكذلك الزخرفية المنفذة بالألوان (الفريسكو) ومعرفة مدى تناسب هذه العناصر مع القيم الجمالية والرمزية، من خلال الاعتماد على المنهج التسجيلي التحليلي المقارن للوصول إلى معرفة أثر المنفعة والجمالية في إنشاء وزخرفة هذه المدرسة خلال الموائمة بين الشكل والوظيفة، وأثبت البحث أن المنفعة والجمال قد تحقق في مبنى هذه المدرسة، من خلال ما تضمنه من رؤية فكرية جمالية، فقد جاء المبنى ملائم لوظائفه وابدع المعمار في تنظيمه الشكلي والهيكل الانشائي ونظام الانشاء وتنظيم دواخل المبنى وفراغاته، إضافة إلى اختيار المواد والملمس والنقوش والألوان.

الاقتصاد المعرفي مجال تنموي جديد بدأ منذ فترة قريبة، أخذت تتوجه نحوه كثير من المدن حول العالم محققة نتائج اقتصادية وتنموية وبيئية ممتازة؛ الأمر الذي شجع مدناً أخرى لتحذو حذوها، خاصة ونحن نعيش في القرن الحادي والعشرين الذي يعد قرن المعرفة ومدن المعرفة.nيناقش هذا البحث أهمية الاقتصاد المعرفي لحل المشكلات الاقتصادية والتنموية والاجتماعية في المدينة المعاصرة، ويهدف بصورة أساسية إلى إيضاح إمكانية تحويل مدينة تعز إلى مدينة معرفة يقوم اقتصادها على الإنتاج المعرفي والبحث العلمي، وذلك وفق منهجية بحثية قائمة على دراسة نظرية لمفهوم الاقتصاد المعرفي وانعكاساته على الاستراتيجيات التخطيطية للتشكيل العمراني والوظيفي لمدينة المعرفة، مع دراسة تحليلية لبعض أمثلة مدن المعرفة، وكذا دراسة تحليلية لمقومات وإمكانيات مدينة تعز للسير في هذا الاتجاه.nيقدم البحث تصوراً لآلية تساعد إدارة المدينة في عملية التحول نحو الاقتصاد المعرفي، وأيضاً مقترحاً لتحويل جامعة تعز والمنطقة المحيطة بها إلى مدينة معرفة، كبداية لتوجه المدينة نحو الاقتصاد المعرفي. كما أن هذا البحث يعد نقطة انطلاق لمناقشة فكرة - تعز مدينة معرفة - على الواقع ومساعدة إدارة مدينة تعز في وضع إستراتيجية خاصة بها لتكون مدينة معرفة، وتحقق مبادئ المشاركة المجتمعية والتنمية المستدامة التي تطمح إليها.

هدف المقال إلى الكشف عن الحوثيون وتعز من خلال حصار الانتقام. واظهر المقال الأوضاع الصعبة التي تعيشها مدينة تعز نتيجة الحصار المفروض عليها من قبل ميليشيات الحوثي وقوات الرئيس المخلوع علي صالح. وأكد المقال على أن الحوثيين منذ ان اقتحموا العاصمة صنعاء كانت أعينهم تتوجه نحو تعز. كما أكد على أنه نتيجة نفاذ المواد الطبية والدوائية ألقت الكثير من المستشفيات الحكومية والأهلية فى المدينة أبوابها. وأشار المقال إلى ان قوات الحوثي وصالح لم تكتفي بالحصار على تعز فقط بل زاد عن ذلك بالقصف اليومي المكثف على السكان المدنيين. وأوضح المقال إلى أن أهم ما يميز تعز هو التكاتف الشعبي حول المقاومة الشعبية وقيادتها ورفضهم المطلق لأي تواجد للميليشيات الحوثية داخل المدينة. كما أوضح أن الناشطون حاولوا أن ينظموا حملات إلكترونية ووقفات احتجاجية في الداخل والخارج من أجل الضغط على الأمم المتحدة. وأشار المقال إلى أن ما تشهده تعز هو حصار ظالم، فالوضع بلغ مداه، والقتلى من المدنيين يتساقطون يومياً بالعشرات، وميليشيات الحوثي وصالح لا تمتلك أي ذرة من أخلاق الحروب، فهي تمارس الانتقام اليومي ضد تعز وأبنائها من أجل إخضاعها بقوة السلاح. واختتم المقال بأن الحصار قد طال على مدينة تعز، ولكن صبر أهلها أكبر من المحنة التي نزلت عليهم، فتعز لم تكن يوماً إلا ضمن المشروع الوطني الذي لا يقبل الخضوع للميليشيات والعودة إلى الزمن الماضي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

يوجد بمدينة تعز القديمة عدد من المنشآت الأثرية الدينية والمدنية والحربية المهمة، حيث كانت عاصمة للدولتين الأيوبية والرسولية اللتين حكمتا اليمن من القرن الثاني عشر إلى السادس عشر الميلادي، وتعد فترة الملك المظفر الرسولي (694 - 619 ه / 1222 - 1295 م) من أزهى الفترات التاريخية لتعز، وقد ترك كثيراً من المنشآت التاريخية ماثلة للعيان حتى الوقت الراهن، أهمها جامع المظفر، وحمام المظفر. ويعد حمام المظفر من أهم الحمامات البخارية باليمن من حيث القدم، ومن حيث التصميم، وتسلط هذه الدراسة الضوء على معطيات جديدة مكتشفة في الحمام، ما يعد اكتشافاً أثرياً وتاريخياً مهماً.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة الوعي بقيم المواطنة لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في مدينة تعز ومستوى الاغتراب النفسي لديهم، ثم بناء برنامج إرشادي لتنمية قيم المواطنة لديهم، ثم قياس أثر البرنامج الإرشادي لتنمية قيم المواطنة وتخفيف مستوى الاغتراب النفسي لدى طلبة الصف الثالث الثانوي، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي، وتكونت عينة البحث الأساسية التجريبية (30) طالبا موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطه بالتساوي وتم استخدم عدة أدوات هي: مقياس قيم المواطنة (إعداد الباحث)، مقياس الاغتراب النفسي إعداد داليا ياسين (2005)، برنامج إرشادي لتنمية قيم المواطنة (إعداد الباحث)، وتم التوصل إلى العديد من النتائج منها: أن مستوى الوعي بقيم المواطنة لدى طلبة الصف الثالث الثانوي كان ضعيفا، وأن مستوى الاغتراب النفسي لدى طلبة الصف الثالث الثانوي كان فوق المتوسط، وأنه لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى (0.05) في متوسط قيم المواطنة لدى طلبة الصف الثالث الثانوي تعزي لمتغير الجنس، وأيضا توصلت النتائج إلى الأثر الإيجابي للبرنامج الإرشادي في تنمية قيم المواطنة لدى العينة والتخفيف من مستوى الاغتراب النفسي لديهم.