Explore the vast range of titles available.

يتناول هذا البحث الحديث عن مدينة غزة بين الدعم المصري والسيادة الأشورية خلال النصف الثاني من القرن الثامن قبل الميلاد. فقد تمتعت مدينة غزة بأهمية كبيرة كونها تمثل النقطة الرئيسة بالنسبة للقوافل التي كانت تنقل البضائع من جنوب الجزيرة العربية والشرق إلى البحر المتوسط، وكانت بمثابة مركز توزيع هذه البضائع إلى سوريا ومنطقة آسيا الصغرى، وكذلك بمثابة حلقة الوصل بين مصر وفلسطين.. أي أنها حظيت بأهمية كبيرة باعتبارها المدينة الواقعة في أقصى جنوب غرب فلسطين على الطريق المؤدى إلى مصر وأول مدينة يتم الوصول إليها بعد الخروج من الصحراء، فقد أصبحت هي نقطة تموين القوافل التجارية وإلى جانب أهميتها التجارية فقد تمتعت بأهمية استراتيجية وعسكرية. حيث أصبح موضوع السيطرة عليها موضع خلاف بين حكام كل من مصر وسوريا، وكان هذا التنافس حادا وواضحا بشكل خاص بين الملوك المصريين والآشوريين. أي أن غزة جمعت بين الأهمية التجارية والأهمية الحربية، وكانت مصر على إدراك تام لهذه الأهمية، ومن ثم فقد كانت تساندها وتدعمها، وفي الوقت نفسه تحرضها عندما تنشب فيها ثورات. وتم تذييل البحث بعدد من النتائج لعل أهمها: - كان للموقع المتميز للمدن الفلسطينية والسورية بالإضافة إلى كونها تمثل منفذا رئيسا على طرق التجارة الخاصة بالقبائل العربية الجنوبية جعل مصر حريصة على مساندة ومساعدة هذه المدن في صراعها ضد الأشوريين. - كان الدافع الاقتصادي هو الأساس وراء تحرك الملوك الأشوريين للسيطرة على مدينة غزة، وذلك من أجل الوصول إلى السيادة الكاملة على الطرق التجارية العربية والتجارة المصرية دل على ذلك إقامة الملك تجلات بلاسر الثالث مركزا تجاريا (كارو) في غزة.

هدفت الدراسة التعرف إلى أثر توظيف رواية القصة على ألسنة الحيوان في تنمية مهارات التواصل الشفوي لدى تلاميذ الصف الثاني الأساسي، واستخدمت الدراسة المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، وتمثلت أدواتها في: قائمة بمهارات الاستماع، وبطاقة ملاحظة لمهارات التحدث، واختبار لمهارات الاستماع طبقت على عينة مكونة من 40 تلميذا من مدرسة المجد النموذجية الأساسية الخاصة بغزة وزعت بالتساوي على مجموعتين الأولى تجريبية درست باستخدام رواية القصة على ألسنة الحيوان، والثانية ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية، وأظهرت نتائج الدراسة فروقاً دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة واختبار مهارات الاستماع لصالح المجموعة التجريبية، وكان حجم الأثر كبيرا، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين رواية القصة على ألسنة الحيوان في برامج تدريب معلمي المرحلة الأساسية الدنيا، وحثهم على تطبيقها في تدريس الاستماع والمحادثة.

سلط المقال الضوء على شعار أهل غزة (الوطن أو الموت). كان لموقع غزة المتميز على حافة الأراضي الخصبة عذبة المياه التي تأتي مباشرة بعد برية سيناء الأثر في وجودها وبقائها وأهميتها فهي المحطة الطبيعية لكل الآتين من مصر، ووجهتهم الشام، فهي المحطة الأخيرة لكل قادم من الشام ووجهته مصر فهي ملتقى القوافل التجارية وغيرها قبل دخول البادية. وتعد غزة بلدة كنعانية عربية من أقدم مدن العالم وكانت على مر الدهور ذات صلة وثقى بالعرب والحياة العربية. وأشار المقال إلى قيمة غزة عند الإسكندر فقد كان يرى لها نظرة حربية وتجارية فأمر بإعادة إعمارها، ومكانة غزة في العهد المملوكي، كما أن سوريا كانت بوابة فلسطين وشاء لها موقعها الجغرافي أن تعاني دائمًا من الغزو والغزاة. واختتم المقال بالحديث عن أسباب شعار أهل غزة التي تجسدت في ما أحكمت بريطانيا مؤامرتها وبدأت في تنفيذ مخططها فوضعت البلاد تحت سيطرة الحكم العسكري الذي انتهى عام 1920، وفكرة النازحون الذين وفدوا إليها يحملون في عيونهم وقلوبهم صور مدنهم وقراهم التي انتزعوا منها، ووقائع حرب 1956، وحرب يونيو 67 والقطاع الأكثر المناطق المحتلة توهجًا واشتعالًا بالنضال، والجبهة الوطنية المتحدة في أول أغسطس 67. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

تسعى مشكلة الدراسة إلى رصد وتحليل دلالة الصور في التغطية الإخبارية لعملية طوفان الأقصى وما تبعها من أحداث غزة 2023 عن طريق تحليل شكل ومضمون الصورة، والتعرف على اختلافات التغطية التصويرية للمواقع، حيث تقوم كل منصة بتوظيف الصور حسب توجهاتها، وسياساتها التحريرية، والدولة التي تنتمي إليها. تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية التحليلية؛ إذ سعت الباحثة إلى رصد وتحليل الصور المصاحبة لتغطية أحداث طوفان الأقصى وما تبعها من أحداث غزة؛ وذلك بهدف رصد ووصف وتحليل الصور المصاحبة لتغطية أحداث طوفان غزة وما تبعها؛ لتحليل وتفسير دلالات الصور باستخدام المنهج الكيفي القائم على التحليل السيميائي، مع استخراج بعض المؤشرات الكمية من خلال استمارة تحليل المضمون بفئاتها المتعلقة بتحليل الصور، بالإضافة إلى المقابلة المتعمقة مع عدد من الخبراء العاملين كمصورين أو مدراء تحرير في المؤسسات الصحفية، استخدمت الدراسة كلا من منهج المسح الإعلامي، أسلوب المقارنة المنهجية، وتمثلت أبرز نتائج الدراسة في اختلاف الصور المعروضة على المنصات الإخبارية محل الدراسة في تغطيتها الإعلامية لأحداث السابع من أكتوبر والمعروفة إعلاميا «طوفان الأقصى وما تبعها من حرب إسرائيل على غزة وفق توجهات كل منصة وسياستها الإعلامية والدولة التي تنتمي إليها، كما أسفر تحليل الوضعيات المختلفة للمنصات عن توظيف جيد لملامح الوجوه وحركات الأيدي، كما تم توظيف الألوان وفق دلالاتها.

يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين التفكير بطريقة إيجابية والثقة بالنفس عند الطالبات في المرحلة الثانوية في غزة، واتبع البحث المنهاج العلمي الوصفي الارتباطي، حيث تم اختيار عينة من الطالبات في الصف العاشر بمدرسة بلقيس اليمن الثانوية، بلغ عددها (97) من الطالبات، طبقت عليهم الأداة البحثية (المقياس المتعلق بالتفكير الإيجابي) من إعداد الباحثة و(المقياس المتعلق ب الثقة بالنفس) من إعداد (نصار، 2018)، وبعد أن تأكد صدق وثبات الأدوات استخدم برنامج (SPSS) لتحليل البيانات، بعد تطبيق اختبارات عدة منها (ت T-TEST) لعينتين مستقلتين و(ت) لعينتين مرتبطتين ومعامل مربع إيتا، والتباين الأحادي، وتوصلت الاستنتاجات إلى أنه توجد علاقة ارتباطية طردية تربط الثقة بالنفس وتفكير الفرد بطريقة إيجابية، وأن وزن الدرجة الكلية النسبي للمقياس المتعلق بالتفكير الإيجابي قيمتها (60%)، ووزن الدرجة الكلية النسبي للمقياس المتعلق بالثقة بالنفس كان قيمتها (69%)، وقد أوصت الباحثة بتدريب الطلاب والمدرسين وأولياء الأمور على أنماط التفكير الإيجابي لما له الأثر الجيد على تنمية جميع جوانب الشخصية بشكل إيجابي وزيادة الثقة بالنفس.

هدف البحث إلى معرفة فاعلية أحد البرامج المتعلقة بالإرشاد لتنمية الإيجابية في التفكير وخفض الضغوط على الصعيد النفسي عند الطالبات في المراحل الثانوية في غزة، وفي سبيل أن تتحقق أهداف الدراسة اتبع المنهج شبه التجريبي، إذ اختيرت عينة قصدية من طالبات المرحلة الثانوية في الصف العاشر بمدرسة بلقيس اليمن الثانوية، بلغ عددها (40) طالبة، وقد قسمت العينة البحثية لمجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (20) طالبة، والأخرى ضابطة وعددها (20) طالبة طبقت عليهم أدوات البحث المختلفة: (المقياس المتعلق بالتفكير الإيجابي) (المقياس المتعلق بالضغوط النفسية) (البرنامج الإرشادي) من إعداد الباحثان وفي المرحلة التي تلت تأكد الباحثين من ثبات الأدوات البحثية وصدقها استخدم البرنامج المتخصص في الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) من أجل إجراء تحليل للبيانات، بعد تطبيق اختبارات عدة من بينها (ت T-TEST) وهو اختبار لعينتين مستقلتين و(ت) وهو اختبار لعينتين مرتبطتين ومعامل مربع إيتا، والتباين الأحادي، وتوصل البحث إلى نتائج عدة مفادها: أنه لا توجد فروقات دالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالتفكير الإيجابي بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الأخرى الضابطة فيما يتعلق بالقياس القبلي في مقابل وجود فروقات دالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالتفكير الإيجابي بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فيما يتعلق بالقياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فروقات دالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالتفكير الإيجابي لدى أفراد العينة البحثية في المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد مرور فترة المتابعة (شهر)، وأيضا أنه لا توجد فروقات ذات دلالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالضغوطات النفسية بين أفراد العينة البحثية في المجوعة التجريبية وأفراد العينة البحثية في المجموعة الأخرى الضابطة في القياس القبلي، في مقابل وجود فروقات دالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالضغوطات النفسية بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروقات دالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالضغوطات النفسية عند أفراد العينة البحثية في المجموعة التجريبية فيما يتعلق بالقياسين البعدي والتتبعي بعد مرور فترة المتابعة (شهر) ويوصي الباحثان بتكثيف عقد برامج متخصصة في الإرشاد من أجل مد يد العون للطلاب واكسابهم مهارات مواجهة الضغوطات على الصعد النفسية وتعزيز مهارات الإيجابية في التفكير عند الطلاب، وتفعيل أنشطة وحدة الإرشاد النفسي داخل المدارس الثانوية.