Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
1,139
result(s) for
"مراكز الخدمة"
Sort by:
بناء نماذج الانحدار لقياس كفاءة التوزيع المكاني لمراكز الخدمة التعليمية في مدينة الشطرة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى العدالة والتوازن في التوزيع المكاني للخدمات التعليمية في مدينة الشطرة بغية التنبؤ بالمتغيرات التابعة لها ودرجات علاقات الارتباط بمتغيراتها المستقلة، باستخدام معادلات الانحدار بواسطة بناء نماذج التنبؤ بمتغيرات تلك الخدمة وشكل انتشار بياناتها. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استبيان. واستخدمت الدراسة المنهج التحليلي بوساطة برنامج التحليل الإحصائي. وأشارت الدراسة إلى مراحل بناء نموذج الانحدار. وختاما توصلت الدراسة إلى أنه من الممكن أن يكون المتغير المعتمد في بناء نماذج معادلات الانحدار متغيرا تابعا تارة، ومتغيرا مستقلا تارة أخرى بحسب توالي النماذج، كما يمكن أن يكتفي بناء نموذج ما بمتغيرات مستقلة عوضا عن متغيرات أخرى. كما كشفت الدراسة عن نقطة مهمة وهي وجود بعض المدارس بحسب ترتيبها الهيراريكي لا تتوفر فيها الشروط التخطيطية من حيث معيار عدد السكان. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
خدمات المستفيدين من المكتبات ومراكز المعلومات
يتحدث هذا الكتاب عن خدمات المستفيدين من المكتبات حيث هذا العصر يسمى بعصر المعلومات فالأجدر به أن يسمى عصر الاستفادة من المعلومات حيث إن المعلومات كانت دائما موجودة ولكن الاستفادة منها هو الهدف والاستفادة من المعلومات من أجل البحث العلمي ومن أجل التطوير ومن أجل التنمية البشرية تعد الخدمات المكتبية من أهم الخدمات التي تعكس نشاط وأهداف وقدرة المكتبات ومراكز المعلومات على إفادة المستفيدين وهي المعيار الحقيقي لمدى نجاح المكتبات ومراكز المعلومات أو فشلها وتعتمد خدمات المستفيدين على كفاءة الكادر البشري المؤهل وعلى مجموعة مصادر المعلومات بكافة أشكالها المتوفرة بالمكتبات ومراكز المعلومات.
Book
تأثير نمط القيادة الأصيلة المدرك على السلوك الإبداعي للعاملين
استهدف البحث اختبار الدور الوسيط للثقة التنظيمية في العلاقة بين إدراك العاملين لسلوك نمط القيادة الأصيلة وسلوك العمل الإبداعي، والدور التفاعلي المعدل للكفاءة الذاتية الإبداعية في علاقة التأثير المباشرة والغير المباشرة بين متغيرات البحث بالتطبيق على العاملين في مراكز تقديم الخدمات لشركات المحمول بمحافظة الجيزة من خلال استقصاء عينة عشوائية قدرها (366) مفردة. وأظهرت نتائج الدراسة الميدانية أن هناك تأثير معنوي ذو دلالة إحصائية لإدراك سلوك نمط القيادة الأصيلة على السلوك الإبداعي للعاملين، وفي الوقت نفسه يرتبط بدرجة كبيرة بشكل غير مباشر مع السلوك الإبداعي عن طريق الثقة التنظيمية، وتؤثر الثقة التنظيمية إيجابيا على السلوك الإبداعي للعاملين، كما أظهرت النتائج أن الكفاءة الذاتية الإبداعية للعاملين تعدل علاقة التأثير الإيجابية بين الثقة التنظيمية والسلوك الإبداعي، كما تعدل أيضا علاقة التأثير الإيجابية بين القيادة الأصيلة والسلوك الإبداعي.
Journal Article
مراكز العمل الاجتماعي الجامعي كآلية لتطوير ممارسة مهنة الخدمة الاجتماعية
توضح هذه الورقة أهمية وضرورة ممارسة جميع منسوبي مهنة الخدمة الاجتماعية لمهنتهم سواء أكانوا على مستوى البكالوريوس أو الماجستير أو الدكتوراه أو على مستوى درجة أستاذ مساعد أو أستاذ، حيث أصبحت الممارسة المهنية ضرورة ملحة ولا غنى عنها، حيث إنه لا سبيل لتطوير المهنة، إلا من خلال الممارسة المهنية من جانب منسوبيها، كما كانت عليه المهنة منذ بدايات ظهورها والاعتراف بها، إذا ما أردنا إحداث تطوير حقيقي للمهنة على المستويين النظري والعملي. إن تصنيف منسوبي المهنة إلى أكاديميين فقط لا يمارسون العمل المهني، وممارسين ميدانيين غالبيتهم بمستوى درجة البكالوريوس، يعد أمرا في غاية الخطورة، يضر بالمهنة ضررا بالغا على مستوييها النظري والعملي، حيث يضعف ذلك بشكل كبير من مردود برامج التعليم الأكاديمي للمهنة، كما يضعف برامج الممارسة الميدانية، حيث يرى الممارس بدرجة البكالوريوس أن أستاذه الأكاديمي لا يُمارس ما يطلب منه هو ممارسته، بالإضافة إلى ضعف برامج التعليم الميداني لطلاب كليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية. وعلى هذا فقد اهتمت هذه الورقة بوضع لائحة لإنشاء مراكز العمل الاجتماعي الجامعي بكليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية على غرار ما يتم العمل به بالمستشفيات الجامعية بكليات الطب، وذلك من خلال استقبال ومساعدة وحدات العمل المهني (أفراد أو أسر - جماعات- منظمات أو مجتمعات) أو ممثلين عنهم داخل وحدات العمل المهني بالمركز أو من خلال العمل المهني معهم في بيئاتهم المختلفة.
Journal Article
التعلم التنظيمي وتقويم الأداء في مراكز خدمة مراجعي المؤسسات العامة الخدمية : نموذج مقترح
لدى خبراء الإدارة عشق مستدام مع بحوث التعلم التنظيمي وتقويم أداء المنظمات الربحية وغير الربحية، مثلهم في ذلك مثل خبراء العلوم التطبيقية الأخرى، ومع ذلك هناك جدل كبير حول مفهوم التعلم التنظيمي وما وضعه الخبراء من نماذج لعملية التعلم التنظيمي وتقويم الأداء. وعليه فإن الغرض من هذه الدراسة هو المساهمة في وضع تعريف إجرائي للتعلم التنظيمي جنباً إلى جنب مع جهود خبراء علماء الإدارة، واقتراح نموذج لعملية التعلم التنظيمي بدءاً من مرحلة المشكلة التي تواجه المنظمة ونهاية بتصحيح مسارها.
Journal Article
