Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن معوقات الإبداع الإداري لمديري مدارس التربية الخاصة في ضوء التحول الرقمي بدولة الكويت، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي، واعتمدت على استبانة من إعداد الباحثة، تم تطبيقها على عينة قوامها (١٦٥) معلم ومعلمه، بمدارس التربية الخاصة في دولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: أن واقع توافر معوقات الإبداع الإداري لمديري مدارس التربية الخاصة في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة في مستوياته المرتفعة، وخاصة المعوقات الآتية: الصلاحية الممنوحة للمدير غير كافية، ضعف المخصصات المالية لتطبيق الأفكار الإبداعية الرقمية، رفض التغيير نحو التحول الرقمي، ضعف القدرة على التخيل والتذكر العبء الوظيفي اليومي يحول دون حدوث الإبداع الرقمي. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الباحثة بضرورة منح قدر من المرونة والحرية لتمكين المدراء من الإدارة الإبداعية، وإنجاز مهامهم الإدارية والوظيفية بطريقة متميزة، ومبتكرة

يهدف البحث إلى التعرف على واقع الإبداع الإداري لدى موجهات مرحلة رياض الأطفال في دولة الكويت من وجهة نظرهن للوقوف على ماهية الإبداع الإداري وأهميته ومعوقاته، واستخدم البحث المنهج الوصفي والأسلوب الإحصائي حتى يحقق أهدافه ويجيب عن تساؤلاته البحثية حيث جاء الأول للتعامل مع مفردات الإطار النظري، وجاء الثاني لتحليل نتائج الإطار الميداني حيث طبق البحث استبانة على عينة بلغ عددها (٣٥) موجهة فنية في مرحلة رياض الأطفال في جميع المناطق التعليمية في دولة الكويت (٦) مناطق تعليمية، وكان من أبرز نتائج البحث ما يلي: جاءت ممارسات الإبداع الإداري لدى موجهات مرحلة رياض الأطفال في دولة الكويت بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05=) في استجابات أفراد عينة البحث تعزى لمتغيرات البحث، وجاءت تقديرات أفراد العينة لمعوقات الإبداع الإداري بدرجة متوسطة، وعلى ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات يمكن أن تفيد المجال إذا أخذت بعين الاعتبار من قبل القائمين على تسيير أمور مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت.

كشف البحث عن معوقات الإبداع الإداري لدي قائدات المدارس الحكومية بمحافظة عفيف. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات، وتم تطبيقها على عينة من قائدات المدارس بكافة المراحل (الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية) بمحافظة عفيف، والبالغ عددهم(74) قائدة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن عبارة (ضعف البرامج التدريبية المخصصة للإبداع الإداري) جاءت بالمرتبة الأولى من حيث استجابة أفراد عينة البحث بدرجة استجابة عالية، وجاءت عبارة( مقاومة بعض القيادات المدرسية للتغير) في المرتبة الثانية من حيث استجابة أفراد عينة البحث بدرجة استجابة عالية، ويرجع ذاك إلى ضعف البرامج التدريبية المخصصة للإبداع الإداري والتي قد يكون السبب فيها هو زيادة تكلفة هذه البرامج التدريبية، وضعف الميزانية المخصصة لها، وضعف اهتمام المسؤولين التربويين بجدوي وفاعلية البرامج التدريبية في تنمية مهارات الإبداع الإداري لدي قائدات المدارس. وأوصي البحث بضرورة عقد دورات تدريبية للقيادات التربوية في مجال الإبداع الإداري لتوفير قيادات إدارية مؤهلة وقادرة على تطوير العمل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث إلى معرفة المعوقات التنظيمية لإبداع العاملين في جامعة حائل، ومعرفة ما إذا كان هناك اختلاف بين متوسط استجابات أفراد عينة البحث حول المعوقات باختلاف المرتبة الوظيفية، والمؤهل العلمي، والخبرة، والعمر، والمستوى التنظيمي، وقد استخدم في البحث المنهج الوصفي التحليلي باعتماد أداة \"استبانة\" لجمع البيانات من عينة عشوائية تم تطبيق الأداة عليها والبالغ عددها (438) فردا بنسبة مئوية من المجتمع الكلي بلغت (54%) فردا. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: -أن هناك درجة عالية من المعوقات التنظيمية التي تعيق إبداع العاملين في جامعة حائل في جميع المجالات المتعلقة بالقيادة، وأنظمة وإجراءات العمل، والاتصال والمعلومات، والإمكانات المادية والبشرية، بينما هناك معوقات بدرجة متوسطة تتعلق بالمركزية وتفويض الصلاحيات. -وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط استجابات أفراد عينة البحث حول المعوقات التنظيمية لإبداع العاملين في جامعة حائل وفقا لمتغير سنوات الخبرة. -عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط استجابات أفراد عينة البحث حول المعوقات التنظيمية لإبداع العاملين في جامعة حائل وفقا لمتغير المرتبة الوظيفية، والمؤهل العلمي، والعمر، والمستوى التنظيمي. -وأوصى الباحث بعقد دورات تدريبية لجميع العاملين في الجامعة تتعلق بالقيادة ونظم وتكنولوجيا المعلومات، إضافة إلى اعتماد أسس ومعايير واضحة وثابتة ودقيقة لاختيار العاملين الإداريين في الجامعة.

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على معوقات الإبداع لدى الطلبة في المدارس الأهلية في مدينة بيت ساحور من وجهة نظر معلميهم. وقد اشتمل مجتمع الدراسة على جميع معلمي ومعلمات المدارس الأهلية في بيت ساحور وتكونت العينة من 36 معلما/ة تم اختيارهم عشوائيا بنسبة 30 % من حجم المجتمع الأصلي. وقد تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة واعتماد المقابلة والاستبانة كأداتين للدراسة. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن أكثر المعيقات شيوعا كانت تتعلق بالمنهاج، تبعها المعيقات المتعلقة بالطالب ثم المعيقات المتعلقة بالإدارة المدرسية، وأخيرا المعيقات المتعلقة بالمعلم. وخلصت الدراسة إلى التوصيات الآتية: - تطوير المناهج ومحتواها وعرضها بأسلوب شيق يشجع البحث والتجريب ويلبي حاجات الطلبة ويعزز مواهبهم مع التنويع في أساليب التقويم بعيدا عن الاختبارات التقليدية. - تشجيع وتحفيز الطلبة للمبادرة وعدم الخوف من الوقوع في الخطأ، ومراعاة تقليل أعداد الطلبة في الصف الواحد. - ضرورة اهتمام الإدارة المدرسية بتنمية الإبداع لدى الطلبة من خلال جدولة وإدراج حصص خاصة بالأنشطة الإبداعية ضمن نصاب الحصص الأسبوعي للمعلم. - الاهتمام بتوفير فرص تدريب للمعلم وتزويده باستراتيجيات وأساليب تعليم وتعلم تدعم الإبداع لدى الطلبة وتطوير أسلوب النقاش والأسئلة والحد من الأسئلة المغلقة والتقليدية والتوجه للأسئلة المفتوحة والتي تثير مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة.

هدفت الدراسة التعرف على الدور الوسيط لنمط الحياة الرقمي للعاملين في العلاقة بين معوقات الاتصال التنظيمي وتحسين السلوك الإبداعي في وزارة الصحة ومديريات الشؤون الصحية بالمملكة العربية السعودية. تم تطبيق الدراسة على العاملين مقدمي الخدمات، جمعت بيانات الدراسة من عينة عشوائية بسيطة قوامها (۳۰۹) مفردة. أهم النتائج: يوجد تأثير ذو دلالة إحصائية عند مستوى معنوي أقل من (α ≥ 0.05) لاعتماد المنظمات الصحية الحكومية في المملكة لتقليل معوقات الاتصال التنظيمي في تحسين السلوك الإبداعي في ظل الدور الوسيط لأسلوب الحياة الرقمي، من وجهة نظر الموظفين. تجلت أهمية الدراسة في تقليل معوقات الاتصال التنظيمي بالمنظمات قيد الدراسة كعامل لربط المستويات التنظيمية، مما يدعم إبداع العاملين والتنسيق بين مختلف إدارات المنظمة. وتبين أن المستويات الإدارية المختلفة (الصغيرة والمتوسطة لم يسمح لها بالمشاركة في التخطيط أهم التوصيات: ضرورة تشجيع الموظفين على اتخاذ مبادرات فردية وعدم الخوف من تحمل المسؤولية. ضرورة تدريب العاملين في الجهات الحكومية لزيادة مهاراتهم في إدارة مواقف ومشاكل العمل اليومية لزيادة كفاءتهم الذاتية. ضرورة الحرص على تطبيق مفاهيم وأساليب جديدة في العمل في ضوء رغبة المبحوثين، حيث وجدت الدراسة أن لديهم رغبة كبيرة في تقديم وتبني عدد من الأفكار والمقترحات.

هدفت الدراسة إلى معرفة معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي الرياضيات بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة شقراء من وجهة نظرهم، وإلى أي مدى تختلف هذه المعوقات باختلاف متغيرات الدراسة الجنس، المؤهل العملي، سنوات الخبرة) استخدم المنهج التحليلي الوصفي نظرا لملاءمته طبيعة هذه الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الرياضيات بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة شقراء، والبالغ عددهم (164 معلما ومعلمة) مقسمين على (2٢) مدرسة ثانوية تم دراسة المجتمع ككل وأظهرت النتائج أن معوقات الأداء الإبداعي جاءت أعلى درجة مجال الطلبة أعلى متوسط حسابي يليه مجال التنظيمات الإدارية، يليه مجال معلم الرياضيات، أما أقل متوسط حسابي فكان لمجال طبيعة مادة الرياضيات، أما متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي الرياضيات تعزي إلى متغير الجنس لصالح الإناث، وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزي إلى متغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة