Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Subject
      Subject
      Clear All
      Subject
  • Source
      Source
      Clear All
      Source
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
5 result(s) for "معوقات تعريب التعليم العالي"
Sort by:
الصعوبات التي تواجه تعريب التعليم العالي و الجامعي في الوطن العربي
هدف البحث إلى دراسة الصعوبات التي تواجه تعريب التعليم العالي والجامعي في الوطن العربي. وأوضح البحث أن التعريب يعني استعمال اللغة العربية كلغة قديمة في الوطن العربي للتعبير عن المفاهيم، واستخدام هذه اللغة في التعليم بجميع مراحله والبحث العلمي بمختلف فروعه وتخصصاته، واستخدمها كلغة عمل في مؤسسات المجتمع العربي وكافة مرافقه. واستعرض البحث بعض الصعوبات التي تواجه تعريب التعليم العالي والجامعي، وتمثلت هذه الصعوبات في المجالات الآتية: أولاً: المصطلح العلمي، ثانياً: الأستاذ الجامعي، ثالثاً: الطالب الجامعي، رابعاً: الكتاب الجامعي. كما أشار البحث إلى بعض المقترحات المناسبة لتجاوز هذه الصعوبات. واختتم البحث بأن التعليم في كل بلدان العالم تقريباً بلغاتها القومية ما عدا قلة ضئيلة، خضعت للاستعمار الأجنبي طويلاً فاضطرت لاتخاذ لغة المستعمر لغة رسمية وتعليمية، وحتى هذه وتلك أخذت في السنين الأخيرة بمبدأ التعليم بلغتها القومية. وأن ما لحق باللغة العربية من قصور في العصور المتأخرة لا يعود إلى العربية نفسها، وإنما إلى ما فرضه الغزو اللغوي من مباعدة بينها وبين أصحابها، ومن تشكيك فيها، وعزلها عن الحياة والمجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018