Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلي الوقوف علي مدى فاعلية برنامج مقترح قائم علي توظيف دلالات ورموز الإعلانات التلفزيونية لتنمية مهارة النقد الفنى باستخدام طريقة تشارلز بيريس لعينة من طلاب الصف الثانى متوسط في مقرر التربية الفنية. كما وهدفت إلي التعرف علي طريقة \"تشارلز بيريس\" من خلال فهم وتحليل الأسس والمعانى والصور الواردة في الإعلان التلفزيونى وفك (رموزها ودلالاتها). وللإجابة علي فروض الدراسة قام الباحث باستخدام المنهجين الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، وإعداد بطاقة ملاحظة حددت أبعادها وفقاً لإطار الدراسة النظري، وبعد التأكد من صلاحيتها تم التوصل لصورة البطاقة النهائية، تم تطبيقها علي أفراد عينة الدراسة، والبالغ عددهم (15) طالباً، وللوصول إلي النتائج تم استخدام اختبار (ت) لعينتين مرتبطتين. وأهم ما توصلت إليه الدراسة رفض الفرض الصفري القائل لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج المقترح (تشارلز بيريس) وبعده. والأخذ بالفرض البديل وهو (توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب لصالح البرنامج المقترح \" طريقة تشارلز بيريس\")، عند 93.40 مقارنة بدرجات الاختبار القبلي عند 90.73. كما أن قيمة الارتباط بين الدرجات قبل الطريقة وبعدها مرتفع عند 0.819.وقيمة اختبار ت (2.779-) وهي أقل من 0.05 وهذا يعنى أن طريقة \" تشارلز بيريس\" أحدثت تأثيراً في مستوى المهارة النقدية لدى الطلاب. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصت بإدخال طريقة \" تشارلز بيرس\" في تنمية مهارة النقد الفنى في مقرر التربية الفنية للمرحلة المتوسطة.