Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث إلى تصميم برنامج تدريبي باستخدام تدريبات الـ Calisthenics وتأثيرها على بعض القدرات البدنية المتمثلة في (القدرة العضلية- المرونة- الرشاقة)، ومستوى الأداء المهاري لبعض مهارات جمباز الأيروبيك air turn- push up - straddle support vertical split للناشئات تحت (۸) سنوات. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وقد تم الاستعانة بأحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية بإتباع القياسين القبلي والبعدي وذلك لملائمته لطبيعة البحث. وقامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من ناشئات النادي الرياضي بمحافظة بني سويف والبالغ عددهم (۸) ناشئات. وكانت أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياس القبلي والبعدي لعينة البحث في بعض القدرات البدنية ومستوي الأداء المهاري لبعض مهارات جمباز الأيروبيك لصالح القياس البعدي.

هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس رأس المال النفسي لأمهات الأطفال ذوي الإعاقات المزدوجة، وتكونت عينة البحث من (12) أم بمراكز التخاطب وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة قنا للعام الدراسي 2023/2024 م، بمتوسط 25.470، وانحراف معياري 0.731 وتم استخدام طريقتي صدق الاتساق الداخلي والتحليل العاملي للتأكد من صدق المقياس، وللتحقق من ثبات المقياس ثم استخدام معادلة الفا كرونباخ والتجزئة النصفية، وقد أسفرت النتائج عن صدق وثبات المقياس وصلاحيته للتطبيق.

يهدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج تدريبي مقترح باستخدام طريقتي التدريب الفتري والتكراري وذلك لـمعرفة تأثير كل منهما علي تطوير مستوى أداء بعض المهارات الأساسية لدى ناشئي كرة اليد عينة البحث، استخدم الباحث المنهج التجريبي، اختيرت عينة البحث عمديا من مجتمع البحث من ناشئي كرة اليد بنادي المعادي الرياضي تحت ١٤ سنة والمشاركين بدوري كرة اليد بمنطقة القاهرة لكرة اليد، وعددهم (٢٤) ناشئ هم قوام الفريق للموسم الرياضي 2024/2025م، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى معنوية 0.05 بين نتائج القياسات القبلية والبعدية ولصالح القياسات البعدية لدى ناشئي كرة اليد عينة المجموعة التجريبية الأولى (التي استخدمت طريقة التدريب الفتري في التدريب) في جميع اختبارات القدرات البدنية والمتغيرات المهارية الهجومية والدفاعية في كرة اليد، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى معنوية 0.05 بين نتائج القياسات القبلية والبعدية ولصالح القياسات البعدية لدى ناشئي كرة اليد عينة المجموعة التجريبية الثانية (التي استخدمت طريقة التدريب التكراري في التدريب) في جميع اختبارات القدرات البدنية والمتغيرات المهارية الهجومية والدفاعية في كرة اليد، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى معنوية 0.05 بين نتائج القياسات البعدية لدى المجموعتين الأولى والثانية لدى ناشئي كرة اليد عينة البحث ولصالح المجموعة التجريبية الثانية (التي استخدمت طريقة التدريب التكراري في التدريب) في جميع اختبارات القدرات البدنية والمتغيرات المهارية الهجومية والدفاعية في كرة اليد.

يهدف البحث إلى التعرف تأثير برنامج تربية حركية بأسلوب الاكتشاف الموجه على المؤشرات الكينماتيكية لتعلم مهارتي المحاورة والتمرير في كرة السلة واستخدم الباحثان المنهج التجريبي، تكونت العينة من ۷۰ تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي وبعمر من 8 -٩ سنوات حيث تكونت العينة الاستطلاعية من ۳۰ تلميذ والأساسية من ٤٠ تلميذ مقسمة إلى ۲۰ ضابطة و۲۰ تجريبية. وتم تطبيق عليهم برنامج تربية حركية بأسلوب الاكتشاف الحركي الموجه لمدة 8 أسابيع وتم التصوير بكاميرتين سرعتهما ۱۲۰ كادر في الثانية وتم التحليل الكينماتيكي باستخدام برنامج Tracker. وكانت أهم الاستنتاجات يؤثر برنامج الاكتشاف الحركي الموجه تأثير إيجابيا على تعلم مهارتي المحاورة والتمرير في كرة السلة، تقدمت المجموعة التجريبية التي استخدمت في التدريس برنامج الاكتشاف الحركي الموجه عن المجموعة الضابطة التي استخدمت في التدريس الطريقة التقليدية، انتقال أثر التعلم من المهارات الحركية الأساسية لمهارتي التمرير والمحاورة ويوصى الباحثان بتطبيق برنامج الاكتشاف الحركي الموجه في تعلم مهارات كرة السلة والألعاب الجماعية الأخرى، إجراء المزيد من الدراسات والبحوث على برامج التربية الحركية في مجال التعلم الحركي على مستوى صغار السن للارتقاء بالرياضة المدرسية.

إن الوصول بالناشئين إلى أعلى مستوى في الأداء الجيد في رياضة الكرة الطائرة يتم من خلال تطوير وتنمية مختلف المكونات البدنية والمهارات الفنية والنواحي الخططية بصورة تزيد من قدرتهم على تحقيق الأداء الأفضل في المتغيرات السابقة وكيفية الاستفادة منها في المباريات، ولقد وصل مستوى الأداء في رياضة الكرة الطائرة بالدول المتقدمة مثل إيطاليا وهولندا والبرازيل والولايات المتحدة الأمريكية واليابان وكوريا وكوبا في السنوات الأخيرة إلى مرحلة متميزة في جميع النواحي السابقة نتيجة الاستفادة من نتائج الدراسات والبحوث العلمية وتطوير الأجهزة والأدوات المساعدة واستخدام الأساليب العلمية في تدريب ناشئي الكرة الطائرة. ويرى الباحث أنه نتيجة لإغفال أهمية تدريبات القوة في فترة إعداد ناشئ الكرة الطائرة ترتب عليها افتقار الناشئين للقوة العضلية المطلوبة لأداء مهارات الأساسية الهجومية بكفاءة عالية الأمر الذي يظهر بوضوح في أداء لاعبي تلك المرحلة، مما قد يكون له التأثير في اتجاه الباحث إلى ضرورة البدء بمرحلة الناشئين والبحث عن أفضل الأساليب التدريبية المناسبة لهم حيث أنهم مستقبل منتخبات لاعبي الكرة الطائرة، ويعد تدريب القوة الوظيفية للناشئين أحدى الأساليب التدريبية الهامة للارتقاء بالمستوى البدني والفني للاعبين، حيث أن هذه التدريبات تعمل من خلال إحداث التأثير بطريقة غير مباشرة على العضلات من خلال تحويل الزيادة في القوة المكتسبة من حركة واحدة إلى كامل النظام العصبي العضلي.

هدفت الدراسة الحالية إلى مراجعة الأدبيات العلمية في موضوع استراتيجية التساؤل الذاتي ودورها في تحسين الفهم القرائي للطلاب ذوي صعوبات التعلم، وذلك في رسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه والأبحاث العلمية المنشورة في مجلات علمية محكمة باللغة الإنجليزية في الفترة من ۲۰۰۹ م- ۲۰۲۲م، وقد تم استخدام قواعد البيانات الإلكترونية التالية في البحث عن الأدبيات ذات الصلة: (Google Scholar, ERIC, ProQuest, EBSCO). ثم تم مراجعة الأدبيات وتحليلها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجية التساؤل الذاتي من أهم الاستراتيجيات الفعالة للفهم القرائي لذوى صعوبات التعلم؛ والتي من خلالها يتم التفاعل بين القارئ والنص بشكل فعال، وأن تشجيع الطلاب على طرح أسئلة على أنفسهم أثناء عملية التعلم من أكثر الطرق فعالية لتحسين فهمهم للموضوع الجديد المراد تعلمه، وأيضا من نتائج الدراسة فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى طلاب ذوي صعوبات التعلم في مختلف الأعمار والمراحل الدراسية والتي من خلالها يتمكن هؤلاء الطلاب من فهم النص المقروء وتحديد الأفكار الرئيسية به والتفاصيل وصولا إلى مرحلة الاستنتاجات من النص وللمعلم دور في تفعيل الاستراتيجية وفق عدد من الخطوات، ومن أهم التوصيات ضرورة تبني استراتيجية التساؤل الذاتي في تحسين الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم مع التوصية بتدريب المعلمين على طريقة الاستخدام الأمثل للاستراتيجية، والحاجة إلى العمل على المزيد من البحوث التجريبية الرامية إلى تحليل أهمية تطبيق استراتيجية التساؤل الذاتي والتدريب عليها، واكتشاف المشاكل والتحديات وإيجاد حلول عملية لها، وإعداد دليل لتضمين الاستراتيجية في مناهج القراءة للطلاب ذوي صعوبات التعلم.

هدف البحث: - تحديد مهارات الكتابة الإبداعية المناسبة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادية. - تنمية مهارات الكتابة الإبداعية المناسبة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادية. - التحقق من فاعلية التصور المقترح القائم على قبعات التفكير الستة في تنمية مهارات كتابة القصة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادية. عينة البحث: مجموعة تجريبية واحدة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي، بلغ عددهن ٣٥ تلميذة. أدوات البحث: قامت الباحثة بـ - بناء قائمة بمهارات كتابة القصة وعرضها على المحكمين للوصول إلى صورتها النهائية. - بناء اختبار لقياس مهارات كتابة القصة وعرضها على المحكمين وحساب صدق وثبات الاختبار للوصول بالاختبار إلى صورته النهائية. - بناء دليل المعلم لتدريس مهارات كتابة القصة باستخدام فنية \"دى بونو\" وعرضه على المحكمين للوصول إلى صورته النهائية. إجراءات البحث: - تطبيق الاختبار على مجموعة البحث قبليًا. - تدريس موضوعات القصة باستخدام فنية \"دى بونو\" لقبعات التفكير الستة. - تطبيق الاختبار بعديًا على مجموعة البحث. - رصد البيانات وتحليلها إحصائيًا، وتحليلها كميًا وكيفيًا. - التوصل للنتائج وتفسيرها. - تقديم التوصيات والمقترحات. نتائج البحث: - يقل مستوى تلميذات الصف الثاني الإعدادية في مهارات كتابة القصة عن ٥٠٪ في التطبيق القبلي لمهارات كتابة القصة. - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند ۰٫۰۱ بين متوسطي اختبار مهارات كتابة القصة في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. - توجد فروق ذو دلالة إحصائية عند ۰٫۰۱ بين متوسطي مهارات كتابة القصة ككل في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. - فاعلية التصور المقترح القائم على قبعات التفكير الستة في تنمية مهارات كتابة القصة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادية.