Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
9
result(s) for
"نظرية الترميز"
Sort by:
نظرية التشفير والتعمية : (الأساسيات)
هذا الكتاب يقدم نظريتي التعمية والتشفير بأسلوب سهل وملائم لطلبة الهندسة وعلوم الحاسب الآلي إضافة إلى طلبة الرياضيات الجزء الأول من هذا الكتاب مكون من تسعة فصول يهتم بإنشاء وتشفير وفك تشفير شفرات شائعة الاستخدام بأسلوب شيق أما الجزء الثاني فإنه يحتوي على ثلاثة فصول في علم التعمية مما يجعل هذا الكتاب ملائما لاستخدامه ككتاب مقرر لمادة تطبيقات الجبر الذي تدرسه العديد من الجامعات العالمية والعربية.
BOOK
توظيف استراتيجية التسويق بالرموز التعبيرية Emojis في المحتوي الرقمي للماركات عبر منصة الفيسبوك
تهدف الدراسة إلى رصد وتحليل كيفية توظيف استراتيجية التسويق بالرموز التعبيرية Emojis في المحتوى الرقمي للماركات عبر منصة فيسبوك؛ للوقوف على دورها في أنسنة وتجسيد الماركات، وانعكاس هذا الدور على تحقيق الاندماج بين الماركة والمستهلكين من جيل Z وجيل Y بالإضافة إلى تقييم المستهلكين المصريين من جيل Z وجيل Y لفاعلية وكفاءة توظيف هذه الاستراتيجية في تسويق المحتوى الرقمي للماركات عبر منصة الفيسبوك. وتُعد الدراسة الحالية دراسة وصفية واعتمدت على منهج المسح بشقيه التحليلي والميداني، والمنهج المقارن لرصد أوجه التشابه والاختلاف بين الماركات في توظيفها للرموز التعبيرية باستخدام أداة تحليل المضمون لتحليل مضمون منشورات 10 ماركات لمدة عاما كاملا في الفترة من 1 يوليو 2022 حتى 30 يونية 2023 وأداة الاستبيان الإلكتروني والتي تم تطبيقها على عينة من الجمهور المصري من جيل Z وجيل Y قوامها 410 مبحوثاً. وقد تبين فعالية وكفاءة استراتيجية التسويق بالرموز التعبيرية في تحقيق أنسنة وتجسيد الماركة لدى المستهلكين، بالإضافة إلى دورها الفعال في تحقيق الاندماج والارتباط العاطفي بين الماركة ومستهلكيها، واتضح أن المستهلكين من جيل Z وجيل Y لديهم اتجاهات إيجابية نحو هذه الاستراتيجية ودورها الفعال في تشكيل وعيهم بالماركة وتحقيق اندماجهم معها وفهم الرسالة الإعلانية. وأثبتت النتائج ثبوت صحة فرضيات النموذج النظري المقترح في ضوء نظرية الترميز المزدوج ومقياس أنسنة الماركة ومقياس الاندماج مع الماركة والذي كشف أن استراتيجية التسويق بالرموز التعبيرية هي أداة اتصال غير لفظية فعالة في تحقيق تجسيد وأنسنة الماركة لدى المستهلكين بالإضافة إلى دورها في تحقيق الاندماج معهم.
Journal Article
أنماط التهجين اللغوي على مواقع التواصل الاجتماعي في إطار نظرية الترميز المزدوج
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أنماط التهجين اللغوي على مواقع التواصل الاجتماعي بالتطبيق على الفيس بوك وذلك من خلال دراسة كيفية اعتمدت على تحليل النصوص اللغوية التي قدمها الطلاب في شكل تعليقات على منشورات لصفحة ع الفيسبوك خصصت للغرض البحثي وأيضا مقابلات متعمقة مع 124 طالب من اللذين كتبوا التعليقات وذلك لتحديد نمط التهجين اللغوي في أحاديثهم وكذلك ومبررات ودوافع هذا التهجين وذلك باستخدام نظرية الترميز اللغوي المزدوج وتوصلت الدراسة إلى مجموعه من النتائج من أهمها: -ارتفاع نسبة تهجين اللغة العربية باللغة الإنجليزية -ارتفاع نسبة تهجين اللغات بالحروف الحسابية -ارتفاع نسبة تهجين اللغات بالرسوم التعبيرية والاختصارات -حدد أفراد العينة أن مبررات هذا التهجين ترجع إلى سهولة التعامل بالفرانكو وسرعة الأداء باستخدام -الأجهزة التكنولوجية الحديثة وكذلك لتفادي الملل وعجز اللغة العربية عن التعبير عن المشاعر والأحاسيس -هناك اتجاهات إيجابية من أفراد العينة نحو استخدام اللغة الفرانكو واتجاهات سلبية نحو استخدام اللغة العربية -لا يوجد فروق بين أفراد العينة في أنماط ومعدلات التهجين طبقا للنوع أو المستوى الاجتماعي والاقتصادي
Journal Article
اثر الإنفوجرافيك المتعلق بمبادرات التحول الرقمي بالمواقع الإخبارية في فهم وتذكر القراء للمضمون
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر توظيف الإنفوجرافيك المتعلق بمبادرات التحول الرقمي بالمواقع الإخبارية في فهم وتذكر الجمهور للمضمون، وتنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات شبه التجريبية، واعتمدت على مقاييس طبقت على أفراد العينة لتدوين إجاباتهم سعيا لقياس كل من الفهم والتذكر لدى أفراد العينة للمحتوى الإخباري حول مبادرات التحول الرقمي، وتتمثل المقاييس التي استخدمتها الدراسة في قياس خبرة المبحوث ومهارته في استخدام شبكة الإنترنت، ومقياس اتجاهات الجمهور نحو تصميم الموقع، ومقياس يحدد درجة فهم الأخبار الموجودة بالموقع حول مبادرات التحول الرقمي، ومقياس يحدد درجة تذكر الجمهور للمعلومات الواردة بالأخبار الموجودة بالموقع حول مبادرات التحول الرقمي، وتم تصميم موقعين إخباريين تجريبيين تحت مسمى إنفوجرافيك نيوز، ورفعهما على شبكة الإنترنت، وتمثلت عينة الدراسة شبه التجريبية في عينة عمدية قدرها 60 مبحوثا من طلاب قسم الإعلام بكلية الآداب جامعة سوهاج، قسموا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية، والأخرى ضابطة، بواقع (30) طالبا وطالبة لكل مجموعة، بحيث تتعرض المجموعة الأولى للأخبار دون وجود إنفوجرافيك، والمجموعة الثانية تتعرض للأخبار مدعمة بالإنفوجرافيك، وذلك في ضوء التقنيات التي استطاع الباحث وضعها في التصميم، مع مراعاة الأسس والأساليب التصميمية للمواقع الإخبارية، واعتمدت على نظرية الترميز الثنائي، وتوصلت إلى عدة نتائج أهمها: تأكيد التأثير الإيجابي لاستخدام الإنفوجرافيك على فهم القراء وتذكرهم للمضمون، فقد تفوقت المجموعة الثانية التي تعرضت للموضوعات الإخبارية في صورة نصوص وإنفوجرافيك، وأثبتت أن الإنفوجرافيك يؤدي دورا كبيرا في عملية الفهم والتذكر مقارنة بالمجموعة الأولى التي لم تتعرض للإنفوجرافيك.\"
Journal Article
فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية الترميز الثنائي في تدريس اللغة العربية لتنمية التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية الترميز الثنائي في تدريس اللغة العربية لتنمية التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؛ حيث تحددت مشكلة البحث في ضعف مستوى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مهارات التفكير البصري. وتحقيقا لأهداف البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة)، وإعداد المواد التعليمية والأدوات البحثية، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ثم اختيار مجموعتي البحث؛ حيث تكونت كل مجموعة من ثلاثين (30) تلميذا وتلميذة، وتم تطبيق الأدوات قبليا، ثم تدريس موضوعات القراءة للمجموعتين في الفصل الدراسي الأول من العام 2021/ 2022م، وقد تم استخدام النموذج التدريسي المقترح في التدريس للمجموعة التجريبية، أما المجموعة الضابطة فتم التدريس لها بالطريقة المعتادة، ثم طبقت الأدوات بعديا، وقد وضعت الباحثة في ضوء أهداف البحث فروضا، ولاختبار صحتها تمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام اختبار \"ت\" لمعرفة دلالة الفروق، وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات التلاميذ في التطبيق البعدي لاختبار التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية، واختتم البحث بتقديم عدد من التوصيات والمقترحات في ضوء ما أسفرت عنه النتائج.
Journal Article
فاعلية الصورة في بناء التعلمات ودورها في تنمية مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها
هَدَفْنا في هذه المقالة إلى بيان أهمية التدريس بمدخل الصورة في النظام الصفيّ المدرسي، ووظيفتها في بناء التعلمات، ودورها في تنمية المهارات اللغوية للطلبة غير الناطقين باللغة العربية، منطلقنا في ذلك أعمال الأمريكي جيروم برونر Jerome Brunerالذي أشار إلى أنّ عدداً من الدراسات أظهرت\"أنّ النّاس يتذكرون 10٪ فقط مما يسمعونه و30٪ فقط مما يقرؤونه، في حين يصل ما يتذكرونه من بين ما يرونه أو ما يقومون به إلى 80٪\" . وقد اتخذت المقالة نظرية الترميز الثنائي لصاحبها آلان بايفيو Allan Paivio- وهي نظرية تندرج ضمن نظريات علم النفس المعرفي- إطاراً تنظيرياً لمعالجة هذا الموضوع ومناقشته.
Journal Article
