Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
10,719
result(s) for
"هيئة التدريس"
Sort by:
الكفايات التقنية لعضو هيئة التدريس بكلية التربية الرياضية في ضوء التوجه نحو التحول الرقمي
هدف البحث إلى التعرف على الكفايات التقنية لدى عضو هيئة التدريس بكلية التربية الرياضية في ضوء التوجه نحو التحول الرقمي. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، الكفايات التقنية، التحول الرقمي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. بلغت العينة الإجمالية (105) تم تقسيمهم، (40) مدرس، (30) أستاذ مساعد، (35) أستاذ دكتور. وتمثلت الوسائل في المقابلة الشخصية، فحص وتحليل الوثائق، مقياس الكفايات التقنية. واختتم البحث بالتركيز على النتائج، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) في جميع الكفايات التقنية لعضو هيئة التدريس بكلية التربية الرياضية ما عدا الكفاية رقم (26)، في محور تصميم وبناء المقررات الإلكترونية. وأكدت التوصيات على إدراج دورات تدريبية ضمن الخطط التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية لتنمية الكفايات التقنية لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت نحو استخدام منصات التعليم الإلكتروني في ضوء متغير الجنس
استهدفت الدراسة التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت نحو استخدام منصات التعليم الإلكتروني في ضوء متغير الجنس، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، حيث طورت استبانة تكونت من (46) فقرة، وزعت على (159) عضو هيئة تدريس اعتبروا عينة الدراسة. بينت النتائج أن الدرجة الكلية لاستجابات أعضاء هيئة التدريس نحو وجه المقارنة بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني كانت متوسطة، كما أن مستوى تقييمهم لتجربة كلية التربية الأساسية في استخدام منصات التعليم الإلكتروني جاءت بدرجة تقدير مرتفعة، كما أظهرت النتائج أن مستوى تقدير أعضاء هيئة التدريس نحو الصعوبات التي واجهتهم عند استخدام منصات التعليم الإلكتروني عليها جاءت بدرجة تقدير متوسطة، أبرزها: الخوف من تسرب الاختبارات الإلكترونية (Forms) وسهولة الغش بين الطلبة، ووجود ضعف في تفاعل الطلبة من خلال التعليم عن بعد. وأخيرا حاز مجال أفضل السبل والطرق لإنجاح التعليم عن بعد بكلية التربية الأساسية على درجة تقدير مرتفعة، حيث بينت النتائج أن أفضل السبل والطرق تتمثل في تطوير البنية التحتية في كلية التربية الأساسية، وتقوية شبكة \"الإنترنت\" في كافة مباني الكلية وتدريب أعضاء هيئة التدريس على إيجاد الوسائل المتنوعة لتقييم الطلبة. وبناء على نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات.
Journal Article
المؤسسون الرواد للجامعة الأميركية في بيروت : تراجم وسير = The founding fathers of the American university of Beirut : biographies
يتناول كتاب (المؤسسون الرواد للجامعة الأميركية في بيروت : تراجم وسير) والذي قامت بتأليفه (غادة يوسف خوري) في حوالي (447) صفحة من القطع المتوسط موضوع (تراجم هيئات التدريس في الجامعة الأمريكية في بيروت) مستعرضا المحتويات التالية : 1) الدكتور دانيال بلس، 2) الدكتور ديفيد ستورت ضودج، 3) الدكتور أدون لويس، 4) الدكتور هارفي بورتر، 5) الدكتور جورج بوست، 6) الدكتور كرنيليوس فان ديك، 7) الدكتور يوحنا ورتبات، ثم تأتي في النهاية الببليوجرافيا وتشتمل على أعمالهم الكتابية وما كتب عنهم.
BOOK
تطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في ضوء مدخل التؤامة الجامعية
هدف البحث إلى تطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في ضوء مدخل التؤامة الجامعية مع كليات إعداد المعلم في بعض الدول المتقدمة، وذلك من خلال التعرف على أهم المتطلبات المؤسسية والأكاديمية اللازم توافرها في كليات التربية لتحقيق ذلك، واستخدم المنهج الوصفي لتفسير وتحليل أهداف البحث، وأسلوب دلفاى كأداة بحثية من خلال عينة قصدية من الخبراء بلغت (48) خبيرا من القادة الجامعيين والأكاديميين بكليات التربية من جامعات أسيوط وسوهاج والمنصورة وعين شمس وبنها. وبعد تطبيق ثلاث جولات من أسلوب دلفاي؛ كأحد أهم أساليب الدراسات المستقبلية، وتوصل البحث إلى تقديم مجموعة من المتطلبات المؤسسية والأكاديمية اللازم توفرها في كليات التربية لتطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في ضوء مدخل التؤامة الجامعية مع كليات إعداد المعلم في بعض الدول المتقدمة.
Journal Article
دراسة تقويمية للأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس في كلية التربية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا
هدف البحث الحالي تعرف درجة تقييم الأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس في كلية التربية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، والتعرف إلى الفروق في تقييم واقع الأداء الأكاديمي وفقا لجنس الطالب والمستوى الدراسي (ماجستير-دكتوراه). واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وإحدى أدواته المتمثلة بالاستبانة التي طبقت على عينة بلغت (213) طالب دراسات عليا (ماجستير-دكتوراه) في كلية التربية بجامعة دمشق، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: -جاءت السلوكيات الشخصية لعضو هيئة التدريس بدرجة مرتفعة في الأداء الأكاديمي. -جاء أداء عضو هيئة التدريس الأكاديمي في مجال التمكين العلمي والبحث العلمي وخدمة المجتمع بدرجة متوسطة. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد العينة حول واقع الأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس على المستوى الكلي وعلى مستوى جميع المحاور (التمكن العملي-البحث العلمي-خدمة المجتمع-السلوكيات الشخصية) وفقا لمتغير الجنس. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد العينة حول واقع الأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس في كلية التربية على المستوى الكلي وعلى مستوى جميع المحاور (التمكن العملي-البحث العلمي-خدمة المجتمع-السلوكيات الشخصية) وفقا لمتغير المستوى الدراسي (ماجستير-دكتوراه).
Journal Article
دور الجامعة في تطبيق التعليم الهجين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
هدف البحث إلى: تعرف واقع منظومة التعليم الهجين بجامعة جنوب الوادي، ووضع تصور مقترحا لتطبيقه ومواكبة التطورات، مستفيدة من الجانب التطبيقي في مجال منظومة التعليم الهجين. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة مع الاستعانة بأحد أدواته وهي الاستبانة وتمثلت عينة الدراسة في عينة ممثلة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة جنوب الوادي بلغ إجمالها (400) عضو هيئة تدريس وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1- أجمعت عينة الدراسة على تحقق دور منظومة التعليم الهجين بدرجة متوسطة من خلال أبعاد الدور التعليمي، الدور البيئي والخدمي، والدور البحثي والعلمي. 2- توصل البحث إلى وضع تصور مقترح لتطوير منظومة التعليم الهجين بجامعة جنوب الوادي، وأوصت الدراسة إلى جدوى عملية التعليم الهجين، حيث أن أعضاء هيئة التدريس متفقون في آرائهم على أن عملية التعليم الهجين تساعدهم في معالجة مشكلات الدراسة والاهتمام ببقية مشكلاتهم وأن نجاح التعليم الهجين يعتمد على جدوى ونوعية المساعدة التي تقدم للطلاب للوصول إلى قرارات أكثر سلامة وصوابا وانتهت الدراسة بوضع تصور مقترح لتطبيق منظومة التعليم الهجين في جامعة جنوب الوادي، وضرورة بناء بنية تحتية رقمية ذات كفاءة عالية، ونشر الوعي الثقافي بأهمية التمكين الرقمي وتعزيز الإدارة الرقمية بالجامعة وإنشاء وحدة للتعليم الإلكتروني بالجامعة، وتوفير شبكة إنترنت ذات سرعة عالية.
Journal Article