Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
10,942
result(s) for
"هيئة التدريس"
Sort by:
نظام النشر الدولي لبحوث أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعات عين شمس وتسينغهوا والملك سعود
يمثل النشر الدولي لبحوث أعضاء هيئة التدريس أحد أكبر القضايا التي تشغل بال الجامعات في العصر الحالي، لما للنشر الدولي من انعكاسات إيجابية على بيان دور الجامعة وأعضاء هيئة التدريس بها في المساهمة في تنمية المجتمع وتطويره، ولما لارتفاع معدلات النشر الدولي لبحوث أعضاء هيئة التدريس من أثر في تعزيز مكانة الجامعة وأعضاء هيئة التدريس بها، وتقدمها في التصنيفات الدولية للجامعات. ونظرا لما أشارت إليه الدراسات والتقارير، من انخفاض معدلات النشر الدولي لبحوث أعضاء هيئة التدريس في مجال العلوم التربوية بالجامعات المصرية، عمل البحث على تشخيص واقع نظام النشر الدولي لبحوث أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة عين شمس، وتحليل واقع النشر الدولي لبحوث أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الملك سعود، ومعهد التربية بجامعة تسينغهوا، للإفادة من خبراتهما من أجل طرح عدد من البدائل المقترحة والموازنة بينها، للوصول إلى البديل الأمثل لبناء نظام مقترح للنشر الدولي لبحوث أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة عين شمس، في ضوء نتائج الدراسة النظرية وخبرتي جامعات الدراسة، متبعا في ذلك أسلوب تحليل النظم، وموضحا لمنطلقات النظام المقترح، ومكوناته، ومتطلبات تنفيذه، وأبرز المعوقات التي يمكن أن يواجها، وسبل التغلب عليها.
Journal Article
الجدارات الإدارية وعلاقتها بالممارسات الأخلاقية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية بجمهورية مصر العربية
هدف البحث إلى الكشف عن تأثير الجدارات الإدارية وعلاقتها بالممارسات الأخلاقية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية بجمهورية مصر العربية. استخدم البحث المنهج الوصفي بالاعتماد على الدراسات المسحية لملائمته لطبيعة البحث. وتمثلت أدوات البحث في بناء استبيان الجدارات الإدارية، وبناء استبيان الممارسات الأخلاقية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية. وطبقت أدوات البحث على (119) فرداً من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية بجمهورية مصر العربية. وأظهرت نتائج البحث أن أعضاء هيئة التدريس يستفادوا من خطة ورؤية الكلية للارتقاء بمستوي العملية التعليمية. كما تبين امتلاك أعضاء هيئة التدريس بالكليات المسؤولية الاجتماعية والعمل على توجيه المؤسسة نحو المساهمة الإيجابية في المجتمع وحل القضايا الاجتماعية. وأشارت النتائج أيضاً وجود علاقات ارتباطية طردية موجبة ذات دلالة إحصائية بين محاور استبيان واقع الجدارات الإدارية والمتمثلة في (الجدارات اللوجستية والاستراتيجية، الجدارات الشخصية والسلوكية، والجدارات التقنية، الجدارات المهنية)، ومحاور استبيان واقع الممارسات الأخلاقية والمتمثلة في (الممارسات الشخصية الأخلاقية، الممارسات الإدارية والأخلاقية، ممارسات العدالة التنظيمية). وأوصى البحث بضرورة التعاون التقني بين الكليات كالانضمام لجمعيات متخصصة في التكنولوجيا حيث يتم تبادل المعرفة والابتكارات وتوفير فرص للتواصل والتعاون بينهم. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
Journal Article
المؤسسون الرواد للجامعة الأميركية في بيروت : تراجم وسير = The founding fathers of the American university of Beirut : biographies
يتناول كتاب (المؤسسون الرواد للجامعة الأميركية في بيروت : تراجم وسير) والذي قامت بتأليفه (غادة يوسف خوري) في حوالي (447) صفحة من القطع المتوسط موضوع (تراجم هيئات التدريس في الجامعة الأمريكية في بيروت) مستعرضا المحتويات التالية : 1) الدكتور دانيال بلس، 2) الدكتور ديفيد ستورت ضودج، 3) الدكتور أدون لويس، 4) الدكتور هارفي بورتر، 5) الدكتور جورج بوست، 6) الدكتور كرنيليوس فان ديك، 7) الدكتور يوحنا ورتبات، ثم تأتي في النهاية الببليوجرافيا وتشتمل على أعمالهم الكتابية وما كتب عنهم.
BOOK
تحقيق القدرة التنافسية بالجامعات المصرية في ضوء الحراك الأكاديمي الدولي لأعضاء هيئة التدريس
يستهدف البحث الحالي التعرف على الأسس النظرية للقدرة التنافسية في الجامعات، والوقوف على ملامح الحراك الأكاديمي الدولي لأعضاء هيئة التدريس، والتوصل إلى إجراءات مقترحة لتحقيق القدرة التنافسية للجامعات المصرية في ضوء الحراك الأكاديمي الدولي لأعضاء هيئة التدريس، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي نظرًا لمناسبته لطبيعة مشكلة هذا البحث، والتي تتطلب وضع إجراءات مقترحة لتحقيق القدرة التنافسية للجامعات المصرية في ضوء الحراك الأكاديمي الدولي لأعضاء هيئة التدريس، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: قلة توظيف أعضاء هيئة التدريس الأجانب أو الأساتذة الزائرين بالجامعات المصرية، يوجد قصور في عملية استقطاب أعضاء هيئة التدريس الدوليين بالجامعات المصرية، بحيث تقتصر طرق الاستقطاب على أعضاء هيئة التدريس من داخل الجامعات المصرية فقط، ولا تتبع الطرق الحديثة للاستقطاب، كشبكات التوظيف التابعة للجامعة أو وكالات التوظيف خارج الجامعة، أو الاستقطاب من خلال الإعلانات في المجلات الدولية العلمية، أو من خلال المؤتمرات، يتم تحديد الاعتمادات والدورات والمناهج الدراسية ونتائج التعلم والهياكل التربوية بشكل بعيد تماما عن التوجه الدولي، لا توجد رؤية أو هدف واضح لدى الجامعات المصرية للمشاركة في مشاريع الشراكات أو مشاريع التوأمة، ولا يوجد إدراك واضح لسبب الشروع في التوأمة أو تحديد الفائدة التي ستعود على الجامعات المصرية من هذه التوأمة.
Journal Article
الكفايات التقنية لعضو هيئة التدريس بكلية التربية الرياضية في ضوء التوجه نحو التحول الرقمي
هدف البحث إلى التعرف على الكفايات التقنية لدى عضو هيئة التدريس بكلية التربية الرياضية في ضوء التوجه نحو التحول الرقمي. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، الكفايات التقنية، التحول الرقمي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. بلغت العينة الإجمالية (105) تم تقسيمهم، (40) مدرس، (30) أستاذ مساعد، (35) أستاذ دكتور. وتمثلت الوسائل في المقابلة الشخصية، فحص وتحليل الوثائق، مقياس الكفايات التقنية. واختتم البحث بالتركيز على النتائج، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) في جميع الكفايات التقنية لعضو هيئة التدريس بكلية التربية الرياضية ما عدا الكفاية رقم (26)، في محور تصميم وبناء المقررات الإلكترونية. وأكدت التوصيات على إدراج دورات تدريبية ضمن الخطط التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية لتنمية الكفايات التقنية لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت نحو استخدام منصات التعليم الإلكتروني في ضوء متغير الجنس
استهدفت الدراسة التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت نحو استخدام منصات التعليم الإلكتروني في ضوء متغير الجنس، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، حيث طورت استبانة تكونت من (46) فقرة، وزعت على (159) عضو هيئة تدريس اعتبروا عينة الدراسة. بينت النتائج أن الدرجة الكلية لاستجابات أعضاء هيئة التدريس نحو وجه المقارنة بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني كانت متوسطة، كما أن مستوى تقييمهم لتجربة كلية التربية الأساسية في استخدام منصات التعليم الإلكتروني جاءت بدرجة تقدير مرتفعة، كما أظهرت النتائج أن مستوى تقدير أعضاء هيئة التدريس نحو الصعوبات التي واجهتهم عند استخدام منصات التعليم الإلكتروني عليها جاءت بدرجة تقدير متوسطة، أبرزها: الخوف من تسرب الاختبارات الإلكترونية (Forms) وسهولة الغش بين الطلبة، ووجود ضعف في تفاعل الطلبة من خلال التعليم عن بعد. وأخيرا حاز مجال أفضل السبل والطرق لإنجاح التعليم عن بعد بكلية التربية الأساسية على درجة تقدير مرتفعة، حيث بينت النتائج أن أفضل السبل والطرق تتمثل في تطوير البنية التحتية في كلية التربية الأساسية، وتقوية شبكة \"الإنترنت\" في كافة مباني الكلية وتدريب أعضاء هيئة التدريس على إيجاد الوسائل المتنوعة لتقييم الطلبة. وبناء على نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات.
Journal Article