Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
17
result(s) for
"وظائف المخ"
Sort by:
اللاتناظر الوظيفي عند الإنسان
التناظر الوظيفي هو التوافق والانسجام بين عضوين العينين، اليدين... أو بين جهازين من أجهزة الدماغ أو الجملة العصبية يؤديان وظيفة واحدة فاللا تناظر أو تعطل هذا الانسجام يشير إلى خلل ما مرضي على الخصوص في عمل الجهاز الحسي-الحركي، خلل إذا تفاقم تحول إلى مرض خطر على صحة الإنسان. فمن الضروري مراجعة متخصص في الطب العصبي-النفسي عند شعور الإنسان بأي اضطراب في توازنه العام. التوازن هذا يتسع تلقائيا فيطال علاقة الجسد الفعالة دوما، أخذا وعطاء، مع العالم الخارجي. ومعلوم أن الجسد بذاته مجمع شديد التعقيد من الخبرات الوراثية والمكتسبة، الزمانية، المكانية، قد يخطئ ويصيب كل منا في تقديره التلقائي الفاصل بينه وبين حدث هام من أحداث ماضية، أو للمسافة التي تباعد بينه وبين بناية ما في شارع من شوارع مدينته. الخطأ يصير مرضيا عندما يصيب الوظائف النفسية-المعرفية، وهي الذاكرة والإدراك والفكر... يرتكس على الانفعال، ومنه ينتقل إلى وظائف الجسد الحيوية، ومنها بالدرجة الأولى التلاؤم مع البيئة الطبيعية-الاجتماعية، أي انسجام عملنا مع محيطنا البشري والطبيعي. الكتاب يعمق ما ذكرناه من أفكار أساسية، فيبين مثلا أن ثمة زمانا بيولوجيا يقابل الزمان الاجتماعي والنفسي وفسحات مكانية جسدية-نفسية مقابل الفسحات النفسية الاجتماعية. وبكلمة، فإن الإنسان يعمل كلا، وكلا يصيبه الوهن والمرض. كتابنا هذا ليس موجها للمتخصصين من الأطباء وحسب كما يبدو للوهلة الأولى، بل هو شأن من يرغب في معرفة دقيقة للذات الإنسانية وعالمها التي هي ذات كل منا وعالم كل منا.
Book
فعالية استخدام خرائط العقل في تنمية التعلم المتسق مع وظائف المخ في التربية الفنية
شهد القرن الحادي والعشرين تحولاً واسع المدى في النظرة إلى التعليم بصفة عامة، وكذلك النظرة إلى كل من علاقة التعليم بالتركيز على تنمية العقل وليس المعرفة من ناجية، وعلى كلية الخبرة ليس في إطار المعرفة وتكاملها ولكن في إطار الكونية والكوكبية من ناحية أخرى، وقد أصبح هدف التعليم لا يقتصر على إعداد طالب على دراية وتمكن من جوانب المعرفة، ولكن إعداد طالب قادر على التنافس والنجاح في الحياة والعمل ليس على المستوى القومي فقط ولكن على المستوى العالمي. وقد اتجه العديد من الدراسات والبحوث في الآونة الأخيرة إلى زيادة الاهتمام بضرورة استعادة التكامل المفقود بين نصفي المخ الأيمن والأيسر والخصائص الكلية للنشاطات الخاصة بهما، حيث وجد أن الكثير من الطلاب ينسون ما سبق وتعلموه من معلومات أو دونوه من ملاحظات لأنهم يستغلون جزءاً صغيراً فقط من عقلهم أثناء عملية التذكر أو التدوين، حيث يستخدمون الأنظمة الخاصة بالنصف الأيسر من المخ وذلك فيما يخص الكلمات والعبارات والجمل والقوائم والمنطق والمبالغة والاختصار والفكاهة والخيال واللون والإيقاع والحواس، ولكن ينجح الطالب في تذكر المعلومات وتدوين الملاحظات عليه أن يعارض التقاليد ويستخدم نصفي المخ الأيمن والأيسر بالإضافة إلى كل مبادئ الذاكرة الأساسية، وقد وجد أن استخدام خرائط العقل يمثل أحد المنطلقات الهامة التي تسهم في تنمية التعلم المتسق مع وظائف المخ في التربية الفنية لتحقيق التكامل بين أنشطة الجانب الأيسر من العقل والمعنية بالقدرة على تناول المعرفة وكل أشكال اللغات السمعية والبصرية والتكنولوجية والإعلامية والعلمية والفنية والإبداعية، ومساعدة الطلاب على تنظيم الأفكار، وتذكر المعلومات، والتخطيط، والتركيز، وتحفيز الخيال والإبداع، وخلق أفكار جديدة، وحل المشكلات، وتعزيز الذاكرة وتحسينها، واتخاذ أفضل القرارات، والتواصل والتفاعل والتفاهم بشمل فعال، وتحليل واستخلاص المعلومات، وزيادة الإنتاجية. وبناء على ذلك سوف يتم استعراض نشأة خرائط العقل وماهيتها ومكوناتها وأهميتها في ميدان تعليم الفنون وتوضيح خطوات بنائها واستخداماتها، ثم الكشف عن مدى فعالية استخدام خرائط العقل في تنمية التعلم المتسق مع وظائف المخ في التربية الفنية لدى (عينة البحث).
Journal Article
اللغة والتواصل كأحد وظائف المخ لدى عينة من أطفال ذوي طيف التوحد في ضوء بعض المتغيرات
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق في مهارات التواصل لدى الأطفال التوحديين تعزي إلى المؤهل التعليمي للوالدين، والكشف عن الفروق في مهارات التواصل لدى الأطفال التوحديين تعزي إلى درجة التوحد، ومدى تأثير العطب المخي على وظائف اللغة والتواصل، وتكونت عينة الدراسة من 80 طفل وطفلة من الأطفال التوحديين، تتراوح أعمارهم الزمنية بين 4-5، 7 سنوات من محافظة الفيوم من مراكز علاج وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، أدوات الدراسة وهي استمارة الحالة (إعداد الباحثة)، مقياس جيليام التقديري لتشخيص التوحد (ترجمة عادل عبد الله، 2006)، مقياس مهارات التواصل للطفل الذاتوي (إعداد إيمان مصطفي حسن، 2012)، نتائج الدراسة: يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل لدى الأطفال التوحديين تعزي إلى المؤهل التعليمي للوالدين حيث أن الأطفال التوحديين الذين يكون والديهم ذو مؤهل عال يكون لديهم مهارات تواصل أعلى من الأطفال التوحديين الذين يكون والديهم ذوي مؤهل متوسط أو منخفض، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل لدى الأطفال التوحديين وفقاً لدرجة التوحد حيث كلما زادت درجة التوحد كلما انخفضت مهارات التواصل لدى الأطفال التوحديين والعكس صحيح، ويؤثر العطب المخي على وظائف اللغة والتواصل.
Journal Article
برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلى لوظائف المخ وأثره على تنمية مهارات وما وراء المعرفة
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلي لوظائف المخ وأثره على تنمية مهارات ما وراء المعرفة. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن البرنامج المقترح، ووظائف المخ، والنموذج الكلي لوظائف المخ، ومهارات ما وراء المعرفة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التدريبي المقترح، وكُتيب التلميذ، واختبار مهارات ما وراء المعرفة، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس الفيوم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار مهارات ما وراء المعرفة لصالح القياس البعدي مما يدل على وجود فاعلية للبرنامج التدريبي المقترح. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة توظيف النموذج الكلي لوظائف المخ في تدريس العلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
استراتيجية لتنمية مهارات القراءة للدراسة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية في ضوء نظرية التعلم القائم على وظائف المخ
تهدف هذه الدراسة إلى تنمية مهارات القراءة للدراسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء نظرية التعلم القائم على وظائف المخ، ولتحقيق هذا الهدف تعرض الدراسة خمسة محاور هي المحور الأول: مشكلة الدراسة وخطوات بحثها، والمحور الثاني: نظرية التعلم القائم على المخ ومهارات القراءة للدراسة، والمحور الثالث: بناء الاستراتيجية، والمحور الرابع: تنفيذ الاستراتيجية، والمحور الخامس: نتائج الدراسة وتفسيرها وتحليلها وتوصياتها.
Journal Article
