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The aim of this study was to investigate the influence of the opponent’s quality on teams’ offensive efficacy of a Brazilian youth football team. The sample comprised 1.304 offensive sequences, from a U-17 team of the Paraná championship. The offensive sequences were divided according to the opponent’s quality (“high quality”, “intermediate quality” and “low quality”). Team’s offensive patterns were analysed through Lag Sequential Analysis. Thus, SoccerEye and SDIS-GSEQ software’s were used (p≤.05; z≥1.96). Offensive patterns with efficacy occurred mainly from directly ball recoveries (lag -5: z=3.13; lag -3: z=2.93), with progression through ball conduction (lag -4: z=2.85; lag -3: z=2.40; lag -2: z=2.64) and dribble (lag -5: 2.62; lag -2: z=2.51; lag -1: z=2.13; 1.97), playing between the lines against the opponent's last defenders’ line (lag -1: z=3.42; 2.72; 2.05; lag 0: z=4.65; 5.06; 3.15; 3.02) or performing rupture unmarks for the empty space between the goalkeeper and the last defensive line (lag -4: z=3.11; lag -1: z=3.48; lag 0: z=4.13; 7.80). Pressed numerical equality in game centre at defensive zones stimulated the possession loss (lag -2: z= 2.06; lag -1: z=3.01; lag 0: z=3.41; 1.96), demonstrating the importance of the numerical and spatial relationship for the effectiveness of actions. The opponent’s quality generated some oscillations in the patterns, nonetheless, in most patterns this team maintained similar behaviours. Considering this youth team, it is suggested that players be encouraged, regardless of the opponent's quality, to advance quickly from the defensive field; dominates the spaces between the lines; perform dribble, ball conduction and rupture unmarks towards the space between the goalkeeper and the opponent's last defensive line; in addition to pressing the opponent into their own field.  Resumen: El objetivo de este estudio fue investigar la influencia de la calidad del oponente en la eficacia ofensiva de un equipo de fútbol Juvenil de Brasil. Se analizaron 1.304 secuencias ofensivas, extraído de 17 partidos de este equipo en el Campeonato Sub-17 de Paraná, 2019. Las secuencias ofensivas se dividieron según la calidad del oponente (\"alta calidad\", \"calidad intermedia\" y \"baja calidad\"). Los patrones ofensivos del equipo se analizaron a través del análisis secuencial de retardos. Por lo tanto, se utilizaron los softwares SoccerEye y SDIS-GSEQ (p≤.05; z≥1.96). Los patrones ofensivos con eficacia ocurrieron principalmente a partir de recuperaciones directas de balón (lag -5: z=3.13; lag -3: z=2.93), con progresión a través de conducción (lag -4: z=2.85; lag -3: z=2.40; lag -2: z=2.64) y gambeta (lag -5: 2.62; lag -2: z=2.51; lag -1: z=2.13; 1.97), jugando entre líneas contra la última línea de defensores del oponente (lag -1: z=3.42; 2.72; 2.05; lag 0: z=4.65; 5.06; 3.15; 3.02) o realizando desmarques de ruptura para el espacio vacío entre el portero y la última línea de defensa (lag -4: z=3.11; lag -1: z=3.48; lag 0: z=4.13; 7.80). La igualdad numérica presionada en el centro de juego en las zonas defensivas estimuló la pérdida de posesión (lag -2: z= 2.06; lag -1: z=3.01; lag 0: z=3.41; 1.96), demostrando la importancia de la relación numérica y espacial para la efectividad de las acciones. La calidad del oponente generó algunas oscilaciones en los patrones, sin embargo, en la mayoría de los patrones este equipo mantuvo comportamientos similares. Teniendo en cuenta este equipo juvenil, se sugiere que se aliente a los jugadores, independientemente de la calidad del oponente, a avanzar rápidamente desde el campo defensivo; dominar los espacios entre líneas; realizar gambeta, conducción y desmarques de ruptura hacia el espacio entre el portero y la última línea defensiva del adversario; además de presionar al oponente en su propio campo.

The spatial pattern of longitudinal trends in neighborhood socioeconomic dynamics has long been implied by traditional urban models dating back to the Chicago School; however, empirical studies beyond the mapping of change between two points in time are surprisingly limited. This article introduces a methodology to the study of spatial-temporal patterns of neighborhood socioeconomic change. The approach first involves establishing discrete classes of neighborhoods following a k-means clustering procedure and then applies a sequential pattern mining algorithm to determine the similarity of longitudinal sequences. Sequences are then clustered to derive a typology of neighborhood trajectories. The method is employed in an empirical analysis of neighborhood change from 1970 to 2010 for all census tracts in the cities of Chicago and Los Angeles. In Chicago, this time period was marked by a sustained process of center city revitalization through two distinct upgrading processes, whereas in Los Angles, neighborhood upgrading largely came in the form of suburban upgrading. The spatial structure of neighborhood dynamics in Chicago resembled patterns described by Chicago School theorists, whereas the dynamics of Los Angeles deviated from this ordered regularity.

This article develops an integrated methodology to investigate dominant trajectories of neighborhood change that are often confronted in urban studies. Currently, researchers are using k-means cluster analysis to establish diverse neighborhood typologies and principal component analysis (PCA) to identify socioeconomic interactions explaining the neighborhood typologies. Little attention has been given to longitudinal trajectories and dynamics of neighborhood evolution over a long period. Our new model adapts a newly developed dynamic sequential analysis (the weighted minimum edit distance algorithm) in big data analytics to sort and identify dominant trajectories of neighborhood change. Our model also innovatively synthesizes three statistical procedures-k-means, PCA, and analysis of variance-to derive the weight matrix, which naturally integrates the core characteristics of urban neighborhood changes into the sequential reordering. Using the census data in Metro Detroit over five census years (1970, 1980, 1990, 2000, and 2010), this model was tested to identify a unique city's demographic and socioeconomic transition pattern in the past forty years. This model successfully provided a thorough analysis of the neighborhood typologies and exhibited a much-enhanced performance in identifying long-term trajectories of urban evolution.

Within the observational methodology, an analysis of the interaction between kickers and goalkeepers has been carried out, in penalty kicks taken in international team competitions, which allows the goalkeeper to obtain relevant information about the area of the goal to which the kick is going to be directed from the information perceived at different moments of the kick. Data recording and coding was carried out using LINCE software. The record, based on the observation instrument, is structured around four critical frames and possible conditional frames. The reliability of the records was guaranteed by intra-observer and inter-observer agreement, using Cohen's Kappa coefficient. A lag sequential analysis has been carried out, which has been facilitated by the diachronic structure of the record. Based on the results of this analysis, it concluded with a series of relevant guidelines that can be used by goalkeeping coaches to help their goalkeepers to face a penalty kick, considering the information of the context of the penalty kick, of the moment in which the kicker starts his approach to the ball, the interaction between the kicker and the goalkeeper, the moment in which the non-dominant leg of the kicker makes his last support before the kick, and the moment in which the kicker hits the ball. En el seno de la metodología observacional se ha realizado un análisis de la interacción entre lanzadores y porteros, en penaltis ejecutados en competiciones internacionales de selecciones, que permita al portero obtener información relevante sobre la zona de la portería a la que va a ir dirigido el lanzamiento a partir de la información extraída en diferentes momentos del lanzamiento. El registro y codificación de los datos se ha realizado mediante el software LINCE. El registro, a partir del instrumento de observación, se vertebra por cuatro critical frames y de posibles conditional frames. Se ha garantizado la fiabilidad de los registros mediante concordancia intra-observador e inter-observadores, utilizando el coeficiente Kappa de Cohen. Se ha realizado un análisis secuencial de retardos que se ha visto facilitado por la estructura diacrónica del registro. Fruto de los resultados de este análisis se concluye con una serie de pautas relevantes que puedan servir a entrenadores de porteros para ayudar a sus porteros a afrontar un lanzamiento de penalti, considerando la información del contexto del penalti, del momento en el que el lanzador comienza su aproximación al balón, de la interacción mantenida entre lanzador y portero, del momento en que la pierna no dominante del lanzador hace su último apoyo antes del golpeo, y del momento en que el lanzador golpea el balón. No âmbito da metodologia observacional, foi realizada uma análise da interação entre os cobradores e os guarda-redes, em penalidades cobradas em competições internacionais de seleções nacionais, o que permite ao guarda-redes obter informações relevantes sobre a zona da meta para a qual o pontapé vai ser dirigido a partir das informações extraídas em diferentes momentos do tiro. O registo e a codificação dos dados foram efectuados com recurso ao software LINCE. O registo, a partir do instrumento de observação, baseia-se em quatro quadros críticos e possíveis quadros condicionais. A fiabilidade dos registos foi garantida através da concordância intra-observador e inter-observador, utilizando o coeficiente Kappa de Cohen. Foi realizada uma análise sequencial, facilitada pela estrutura diacrónica do registo. Como resultado dos resultados desta análise, concluímos com uma série de orientações relevantes que podem ser utilizadas pelos treinadores de guarda-redes para ajudar os seus guarda-redes a enfrentar um penalti, considerando a informação do contexto do penalti, o momento em que o rematador inicia a sua aproximação à bola, a interação entre o rematador e o guarda-redes, o momento em que a perna não dominante do rematador faz o seu último apoio antes do remate, e o momento em que o rematador bate a bola.

El objetivo del presente estudio fue analizar, desde una perspectiva secuencial, la interacción sociocognitiva durante la resolución colaborativa de problemas lógicos, en díadas de estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria, con composiciones sociocognitivas asimétricas y simétricas. Se trató de un estudio cuasi-experimental de casos, de dos fases: la primera consistió en la resolución individual de ítems lógicos, para evaluar el nivel de competencia específica inicial de cada sujeto. Con base en dicho criterio, se conformaron díadas asimétricas (un compañero de alta competencia con un par de baja competencia) y simétricas (ambos compañeros de baja competencia), que resolvieron la tarea de manera colaborativa. La interacción sociocognitiva fue codificada por un sistema de categorías adaptado. Se realizó un análisis secuencial de la interacción, es decir, de probabilidades de transición entre códigos (eventos); esto se dio al interior de cada condición (asimétrica y simétrica), para detectar patrones secuenciales diferenciales. Los resultados indican patrones de interacción diferentes según la composición de la díada: en las díadas asimétricas, la posibilidad de establecer secuencias de co-construcción de conocimiento depende principalmente de la intervención inicial emitida por el sujeto más competente; en cambio, en las díadas simétricas se constataron niveles altos de alternancia de la participación por ambos compañeros durante la secuencia de interacción. Se ratifica la hipótesis de la influencia de la composición sociocognitiva de la díada sobre la interacción, pero con aporte de considerar a ésta desde una perspectiva secuencial y diacrónica. Palabras clave: Interacción Sociocognitva, Desarrollo Cognitivo, Aprendizaje Colaborativo, Colaboración entre Pares, Resolución de Problemas, Análisis Secuencial. This study aims at analyzing the socio-cognitive interaction during the collaborative resolution of logical problems, from a sequential perspective. It is focused on dyads of fifth and sixth graders, with asymmetric and symmetric socio-cognitive compositions. The design was a quasi-experimentat case study with two phases: the first was an individual resolution of logical items to evaluate the initial specific competence tevet of each subject. Then, it was made up asymmetrical dyads (a high-competence partner with a pair of tow competence) and symmetrical (both tow-competence partners), which solved the task cottaborativety. The socio-cognitive interaction was codified by a system of adapted categories. A sequentiat anatysis of the interaction was performed (anatysis of probabitities of transition between codes or events). This was done in retation to each condition (asymmetric and symmetric), to detect differentiat sequentiat patterns. The resutts indicate different interaction patterns depending on the composition of the dyad: asymmetric dyads showed that the possibitity of estabtishing co-construction knowtedge sequences depends mainty on the initiat intervention issued by the most competent subject; symmetric dyads showed high tevets of atternation referred to participation issued by both partners during the interaction sequence. The hypothesis that the influence of the socio-cognitive composition of the dyad on the interaction is ratified, but it is considered from a sequentiat diachronic perspective. Keywords: Socio-cognitive Interaction, Cognitive Devetopment, Cottaborative Learning, Peer Cottaboration, Probtem Sotving, Sequentiat Anatysis.

En la literatura socioconstructivista sobre interacción sociocognitiva entre pares predomina un enfoque microanalítico estructural o transversal. Aquí se propone incorporar una perspectiva microsecuencial para analizar la interacción sociocognitiva entre pares, ocurrida en un contexto de asimetría de competencia. Dicha perspectiva se enfoca en la trayectoria de transformaciones y cambios ocurridos evento a evento. El objetivo es identificar microtransiciones regulares entre las unidades cognitivas aportadas por los compañeros/as, en díadas con asimetría de competencia de sexto y séptimo grado que resolvieron una tarea de comprensión de una tabla de frecuencias cruzadas. Participaron 43 díadas (86 sujetos, edad: X=12,29; DE=0,64), de escuelas oficiales de Rosario y zona de influencia (Argentina). La interacción fue codificada a partir de tres grupos de categorías según su función en la tarea: dirigidas a suresolución, a su organización o indirectamente vinculadas. Se realizó un análisis de probabilidades de transición entre todos los códigos. Las transiciones identificadas fueron organizadas según eran: comunes entre ambos/as sujetos o específicas desde uno/a hacia el otro/a; intrasubjetivas o intersubjetivas; activadas o inhibidas. Los resultados indican una fuerte activación de transiciones de carácter intersubjetivo cuando los códigos refieren a afirmaciones dirigidas a resolver la tarea, y esto se observa igualmente desde un sujeto al otro, más allá de la asimetría de competencia entre estos. También se identificaron transiciones dependientes de la asimetría, generalmente activadas o inhibidas a partir de intervenciones del sujeto más competente. El trabajo permite concluir acerca de la relevancia de un enfoque (micro) secuencial de la interacción sociocognitiva, en tanto los resultados aquí reportados no podrían haberse obtenido desde una perspectiva estructural clásica.

The aim of this study was to analyze the reliability of the Brazilian version of the Standardized Observation Codes – SOCIII system for analysis of mother-child interaction in a free play context. This system allows the sequential coding of real-time interaction. The study was based on the analysis of eight episodes of free interaction with 48 months old children. Two independent observers coded the initial six minutes of each episode. The overall Kappa value was 0.77, and the results for the specific behavioral categories revealed acceptable values. The discussion highlights problems that can arise in obtaining satisfactory levels of reliability in some categories of child behavior and solutions that can be adopted during training to avoid such problems. O objetivo deste estudo foi analisar a fidedignidade da versão brasileira do sistema Códigos Padronizados de Observação – SOCIII, para análise da interação mãe-criança no contexto de brincadeira livre. Esse sistema permite o registro sequencial da interação em tempo real. O estudo se baseou na análise de oito episódios de interação livre aos 48 meses de vida da criança. Dois observadores independentes codificaram os seis minutos iniciais de cada episódio. O valor Kappa global foi 0,77, e os resultados para as categorias comportamentais específicas revelaram valores aceitáveis. A discussão destaca problemas que podem surgir na obtenção de níveis satisfatórios de fidedignidade em algumas categorias de comportamentos infantis e soluções que podem ser adotadas durante o treinamento para evitar tais problemas. El objetivo de este estudio fue analizar la fiabilidad de la versión brasileña del sistema Códigos de Observación Estandarizados – SOCIII, para el análisis de la interacción madre-hijo en el contexto de juego libre. Ese sistema permite el registro secuencial de la interacción en tiempo real. El estudio se basó en el análisis de ocho episodios de interacción libre a los 48 meses de vida de los niños. Dos observadores independientes codificaron los seis primeros minutos de cada episodio. El valor global de Kappa fue 0,77, y los resultados para las categorías específicas de comportamiento revelaron valores aceptables. La discusión pone de relieve los problemas que pueden surgir en la obtención de niveles satisfactorios de fiabilidad en algunas categorías de la conducta del niño y las soluciones que se pueden adoptar durante el entrenamiento para evitar tales problemas.

This study examined the reliability between observers of the Early Mother-Child Interaction Coding System (CITMI-R), in its Brazilian version. CITMI-R allows sequential coding in real time. The study was based on the analysis of 16 episodes of free interaction with children at eight and 18 months. Two pairs of independent observers coded the initial six minutes of each episode. The Kappa values for eight and 18 months were 0.80 and 0.86, respectively. The results for the specific behavioral categories showed more modest, but acceptable for almost all of them. The discussion highlights the potential of the instrument for research and intervention and suggests alternatives when it comes to training, and methodological aspects that can be improved in future studies of reliability. Este estudo examinou a fidedignidade entre observadores da versão brasileira do Sistema de Codificação da Interação Mãe-Criança Revisado (CITMI-R). Esse sistema permite o registro sequencial da interação em tempo real. Baseou-se na análise de 16 episódios de interação livre aos oito e aos 18 meses de vida da criança. Duas duplas de observadores independentes codificaram os seis minutos iniciais de cada episódio. Os valores de Kappa aos oito e aos 18 meses foram 0,80 e 0,86, respectivamente. Os resultados para as categorias comportamentais específicas revelaram valores mais modestos, embora aceitáveis em sua maioria. A discussão destaca o potencial do instrumento para pesquisa e intervenção, e sugere alternativas no que se refere ao treinamento e a aspectos metodológicos que podem ser aprimorados em futuros estudos de fidedignidade. Este estudio examinó la fiabilidad de la versión brasileña del sistema observacional Codificación de la de Interacción Temprana Madre- Hijo (CITMI-R). El sistema permite el registro secuencial en tiempo real. Se basó en el análisis de 16 episodios de interacción libre a las ocho ya los 18 meses de vida de los niños. Dos pares de observadores independientes codificaron los seis primeros minutos de cada episodio. Los valores de Kappa de ocho y 18 meses fueron de 0,80 y 0,86, respectivamente. Los resultados para las categorías específicas de comportamiento mostraron valores más modestos, pero aceptables para casi todas ellas. El debate pone de relieve el potencial del instrumento para la investigación y la intervención y sugiere alternativas respecto a aspectos de formación y metodológicos que se pueden mejorar en futuros estudios de fiabilidad.

This book provides an overview of computational analysis of genes and genomes, and of some most notable findings that come out of this work.Foundations of Comparative Genomics presents a historical perspective, beginning with early analysis of individual gene sequences, to present day comparison of gene repertoires encoded by completely sequenced.

In German social research nowadays most qualitative methodologies employ sequential analysis. This article explores the similarities and differences in conceptualising and practising this method. First, the working consensus, conceived as a shared set of methodological assumptions, is explicated. Second, with regard to three major paradigms of qualitative research in Germany--conversation analysis, objective hermeneutics, and hermeneutic sociology of knowledge--the dif­ferent ways of doing sequential analysis are investigated to locate the points of departure from a working consensus. It is argued that differences arise from different case-perspectives and, relative to that, from different modes of introducing general knowl­edge, i.e. knowledge that is not specific for the analysed case, into the interpretation. An import­ant notion to emerge from the comparison is the distinction between competence and praxis. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0503310