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"Classroom utilization."
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Habitar colectivamente espacios educativos
Este libro es una invitación a recorrer las distintas aristas de la vida escolar y los diversos ámbitos formativos. Habitar es apropiarse de sus sentidos, apuestas y tensiones. Sensiblemente, reconocer las tramas de relaciones que tienen lugar en la construcción cotidiana del acto de educar. En su desarrollo se presentan los resultados de un sostenido, también sinuoso, proceso de investigación que debió atravesar en buena parte las condiciones impuestas por la pandemia. Compartimos formas y contenidos particulares que asumen los dispositivos curriculares, las prácticas pedagógicas y de evaluación en las políticas educativas actuales en las instituciones escolares. En muchos casos inscriptas en territorios de desigualdad y atravesadas por procesos de estigmatización y vulneración de derechos. Nuestro propósito es aproximarnos a una comprensión acorde la realidad educativa actual, e identificar las reconfiguraciones a las que se ven expuestos los actores escolares y los múltiples sentidos que a ellas le atribuyen. Estos resultados entran en diálogo con el aporte teórico de Alfredo J. Furlán y Nidia E. Ochoa, preciados colegas de la Universidad Autónoma de México, a quienes convocamos para enriquecer con su lectura la comprensión de nuestras realidades escolares.
eBook
An integrated facial recognition system for classroom resource optimization using MobileNet and SSA-SVM
The efficient utilization of educational resources in academic settings is a critical concern. This study introduces an integrated facial recognition system using established deep learning techniques to support efficient utilization of university classrooms through real-time monitoring and attendance tracking. Objectives include: (1) combining MobileNet-based feature extraction with an SSA-SVM classification model for enhanced classroom management and resource allocation; (2) assessing performance in recognition accuracy and real-time processing. The model employs a depthwise separable convolutional network with an inverted residual module for precise feature extraction, paired with SSA-SVM for categorization. This supports real-time monitoring and resource optimization. Tested across Henan Province institutions, it achieved a 3.47% increase in face detection accuracy and 7.05% in recognition rate over baselines, reaching 98.13% accuracy. In classrooms, it delivered 93.61% accuracy at 125 fps, surpassing baseline methods in efficiency.
Journal Article
Global goals. Set up your space
Classroom spaces have to adapt to today's learners' needs. Setting up the space mindfully can create a positive classroom culture that encourages collaboration, creativity, and engagement. Here are a few ways to get the most out of classroom spaces.
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Aprendizaje basado en espacios
Este libro es un viaje para todas aquellas personas educadoras sociales, orientadoras, profesoras, técnicas, arquitectas, madres y padres que quieran comprender el rol del espacio en los procesos de acompañamiento a adolescentes en el ocio educativo. Un viaje que afianza el aprendizaje basado en espacios (ABE) como una metodología aplicada históricamente en las prácticas educativas, tanto en el contexto social como en el escolar. En este viaje se describen diferentes territorios del ocio educativo como lugares privilegiados para el logro de aprendizajes mediante el reconocimiento del espacio como factor clave metodológico. En este viaje se profundiza sobre el espacio adolescente como ese territorio configurado por espacios diseñados para ser transitados libremente, en busca de experiencias vitales que les permitan lograr aprendizajes al jugar, hablar, escuchar, crear, tocar, imaginar, bailar, cantar, saltar, reír, interaccionar, etcétera, entre ellos, mientras son acompañados por educadoras y educadores. De ahí que el análisis del diálogo existente entre arquitectura y pedagogía muestre resultados evidentes de investigación sobre los grandes logros educativos que se consiguen al usar esta metodología en los espacios de acción socioeducativa.
eBook
Use Google Classroom as Educational Learning Media Hindu Religion and Characteristics at 7 SMA Denpasar
Purpose: The aim of this research to increase the activeness and sentence of students during the learning process. E-learning or online learning (on a network) is a method proclaimed in the 2013 Curriculum. As an online learning medium, Google Classroom can help maximize the learning process. Method: This qualitative research intends to obtain an overview of distance learning to suppress the spread of Covid-19 in the school environment. The method used is observation, interviews, and document recording. Results and conclusion: The results of Google Classroom providing space to continue learning even though it is hindered by distance, play, and time. Research implications: In education, the internet can provide variants of online learning or e-learning. The utilization of Google Classroom in the learning process of Hindu Religion and Moral Education at SMA Negeri 7 Denpasar helps provide clear information about the benefits of using Google Classroom in the learning process in the Hindu Religion and Moral Education field. Originality/value:. this study focuses on using learning media for Hindu religious education with the Google Classroom application to improve students' academic and non-academic quality in Hindu spiritual education lessons.
Journal Article