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"Empowerment"
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Empowering leadership of tomorrow
Empowering Leadership of Tomorrow' examines leadership that enables and empowers others to co-participate, co-create, and experience the joy of creativity. It proposes a kind of leadership that fosters bottom-up dynamics, empowering people, groups, teams, and societies. Praszkier shows how this approach, called Empowering Leadership (EL), can drive success in business and, in the case of social entrepreneurship, have an immense social impact. Furthermore, he shows that EL style is also beneficial in other fields, such as parenting and counseling. The book presents diverse case studies from business and social arenas, as well as from family life. It establishes practical guidelines for leadership development, including methods to enhance creativity, and also casts an eye toward the future, demonstrating approaches to navigating future scenarios in a complex and unpredictable environment.
Book
Does empowerment through corruption reduce gender inequalities? The case of women in sub-Saharan Africa
The objective of this study is to determine how perception of corruption affects the relationship between women’s empowerment and gender inequality in Sub-Saharan Africa. To do this, it uses two estimators of the generalized method of moments on a sample of 45 countries between 2002 and 2021. It shows that empowerment produces beneficial effects in reducing gender inequalities in countries working to fight corruption. Especially regarding economic empowerment, a government integrity rating of at least 25% is required. This threshold rises to 31% for political empowerment and on average to 32% for social empowerment. These thresholds vary between the different components of each component, but they remain between 25 and 35%.
Journal Article
Diseño y evaluación de una intervención para padres de niños prematuros: estudio de métodos mixtos
Objetivo: diseñar y evaluar una intervención para fortalecer la competencia para el cuidado de hijos prematuros.Método: estudio de intervención de métodos mixtos, exploratorio y secuencial. En la primera fase se aplicó una teoría fundamentada. Participaron 12 madres y 4 padres. En la segunda, se implementó un estudio piloto aleatorizado con 14 madres en cada grupo. La variable de respuesta principal fue la competencia para el cuidado. Se aplicó la escala CUIDAR Ma-Pre en la medición basal y en dos mediciones de seguimiento.Resultados: surgieron cuatro categorías: Afrontando el parto prematuro, Experimentando la cotidianidad de la prematurez en la Unidad Neonatal, Empoderándose para el cuidado del hijo prematuro y Cuidando al hijo prematuro en el hogar. Empoderándose para el cuidado del hijo prematuro fue la categoría central. Estos resultados se integraron en el diseño de la intervención. En la evaluación se encontraron diferencias a favor de la intervención. La diferencia no fue estadísticamente significativa entre grupos, pero si lo fue intragrupo (Control n=13 basal 82,15; al alta 117,08 p=0,000 vs Intervención n=14 basal 80,71; al alta 121,14 p=0,000)Conclusión: el empoderamiento fue esencial en la experiencia; una intervención con este enfoque es relevante y su evaluación preliminar sugiere que puede mejorar la competencia para el cuidado. Es pertinente un estudio a mayor escala. ClinicalTrials.gov. Identificador:NCT05005988.
Journal Article
Detonate : why -- and how -- corporations must blow up best practices (and bring a beginner's mind) to survive
\"This book explains how organizations built up bad habits, identifies which ones masquerade as \"best practices,\" and suggests alternatives that can contribute to winning in the marketplace. With a focus on optimism and empowerment, it focuses on an approach and mindset which are critical to successfully compete in an era characterized by profound technological advances and uncertainty\"-- Provided by publisher.
Book
Desenho e avaliação de uma intervenção para pais de bebês prematuros: um estudo de métodos mistos
Objetivo: desenhar e avaliar uma intervenção para fortalecer a competência no cuidado de filhos prematuros.Método: trata-se de um estudo de intervenção de métodos mistos, exploratório e sequencial. A teoria fundamentada foi aplicada na primeira fase. Participaram 12 mães e 4 pais. Na segunda fase, um estudo-piloto randomizado foi implementado com 14 mães em cada grupo. A principal variável de resposta foi a competência para o cuidado. A escala CUIDAR Ma-Pre foi administrada na medição basal e em duas medições de acompanhamento.Resultados: quatro categorias emergiram: Enfrentando o parto prematuro, Vivenciando o cotidiano da prematuridade na Unidade Neonatal, Empoderando-se para o cuidado do bebê prematuro e Cuidando do filho prematuro em casa. Empoderando-se para o cuidado do bebê prematuro foi a categoria central. Esses resultados foram integrados ao desenho da intervenção. A avaliação encontrou diferenças a favor da intervenção. A diferença não foi estatisticamente significativa entre os grupos, mas sim intragrupo (Grupo de Controle n=13, basal 82,15; na alta 117,08, p=0,000 vs. Grupo de Intervenção n=14, basal 80,71; na alta 121,14, p=0,000).Conclusão: o empoderamento foi essencial para a experiência; uma intervenção com essa abordagem é conveniente, e sua avaliação preliminar sugere que ela pode melhorar a competência para o cuidado. É pertinente um estudo em maior escala. ClinicalTrials.gov. Identificador: NCT05005988.
Journal Article