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El sexo es uno de los factores que inciden en los resultados académicos y las opciones profesionales de los alumnos. Aunque la generalización de la escuela mixta en España catalizó el avance en la igualdad social de mujeres y hombres, se perciben hoy ciertas dificultades de género que pueden tener su origen en la misma mixticidad. El estudio se propone analizar e interpretar los efectos psicosociales de la escolarización mixta y diferenciada, con el objetivo de comprender mejor —y en clave de género— las situaciones de aprendizaje. El trabajo de campo se ha realizado mediante entrevistas en profundidad a chicas y chicos, que en su adolescencia han conocido las dos tipologías escolares (mixta y diferenciada). Los resultados, aunque no concluyentes, ayudan a interpretar mejor las situaciones escolares de aprendizaje en clave de género.Descriptores: género

Reseña de ALEGRE, L., PÉREZ, E. y SÁNCHEZ, N. (2023). Enciclopedia crítica del género. Barcelona: Arpa.

En el presente número 29 de la revista de Cuadernos Latinoamericanos de Administración, se editan varios artículos de reflexión, sobre el tema de la brecha de género y la desigualdad de la mujer en la actual aldea global, con énfasis en América Latina y el Caribe. Al respecto, se ilustran casos de estudio, como las brechas de género en educación y su relación con la pobreza y desigualdad en Colombia; la sociedad del conocimiento y las brechas de género en ciencia, tecnología e innovación; y, las influencias en el liderazgo de la mujer para llegar al poder.

Reseña de: De Souza, N.M.F., Barasoul, F.B. y Zanella, C.K. (2023). Feminismos, Gênero e Relações Internacionais. Fino Traço, 369 pp.

This work comes from the interest and need to understand the problems arising from the activity of caring for dependent people, in the world and particularly in the European region. Altogether, it seeks to understand the consequences of informal care on the caregiver adding to the debate a gender perspective. Through a multidisciplinary bibliographic review, the current care crisis becomes clear. The demographic and socio-cultural changes in recent years are causing dependency to increase dramatically, while putting at risk the availability of informal caregivers. Several studies have shown that women are the ones on whom the burden of care mainly falls. Therefore, under the gender perspective, it becomes clear that the consequences of caregiver burden increase gender inequalities worldwide. The study analyzes the current situation and underlines the need to promote alternatives and opportunities so that care is shared and does not fall only on the female gender. Solutions need to be included in public and community health interventions and policies, and to this respect, nurses play an important role in changing the care paradigm.How to cite this article: Cascella GF, García-Orellán R. Burden and Gender inequalities around Informal Care . Invest. Educ. Enferm. 2020; 38(1):e05.

Intimate partner violence against women is of particular concern in Bolivia, a country ranked second among ten Latin American countries in the prevalence of physical and sexual violence toward women (Hindin, Kishor, and Ansara, 2008). This study examines the correlation between intimate partner violence and the type of domestic decision making. Using factor analysis and structural equation modeling on a sample of 2,759 Bolivian heterosexual couples, this study finds that intimate partner violence is less likely to occur in families in which the decision making is egalitarian (female and male partners make decisions together) but more likely to occur when either the male partner or the female partner makes decisions alone. These findings support the hypotheses that the gender distribution of power may cause conflict between intimate heterosexual partners (Anderson, 1997; Dobash, Dobash, Wilson, and Daly, 1992; Jewkes, 2002). It also goes further in demonstrating that such distribution could lead to egalitarian, matriarchal, or patriarchal domestic decision making and that there are differential consequences for both intimate partner offending and victimization. In rural areas, Bolivian women are more vulnerable; men more often make decisions alone; and women are less educated and poorer than in urban areas. In the patriarchal-type family, men make decisions and may abuse their female partners physically and psychologically. This type of family is poorer and less educated, and it is inversely correlated with women’s and men’s education. Indeed, education seems to play a key role in heterosexual relationships; men's education is inversely correlated with females' physical victimization. However, these findings also support a) the status inconsistency theory: in wealthier, more educated households, the female partner made decisions alone but was still physically and psychologically abused by her intimate partner, and b) intimate partner violence is influenced by structural factors, such as patriarchal beliefs, social power structure, poverty, and social inequalities (Barak, 2003, 2006).

Reseña de: Penttinen, E. y Kynsilehto, A. (2017). Gender and Mobility: A Critical Introduction. Rowman & Littlefield. 218 pp.

Introducción/objetivo: este estudio investigó cómo las brechas de género afectan la participación laboral femenina desde una perspectiva económica, para lo cual se tomó en consideración la literatura académica en la base de datos Scopus desde el 2014 hasta el 2024. Metodología: se empleó un diseño mixto que combina un estudio bibliométrico y un análisis temático cualitativo. Esta aproximación permitió evaluar las publicaciones relevantes, identificando redes de coautoría, frecuencia de términos clave y los principales temas abordados en los artículos analizados. Resultados: los hallazgos destacan una persistente subrepresentación de las mujeres en roles de liderazgo y sectores de alta tecnología. También se identificó un interés creciente por los efectos de la brecha de género en el proceso salud-enfermedad, así como la existencia de sesgos estructurales que limitan el acceso equitativo de las mujeres al mercado laboral. Además, se identificaron tendencias clave en la producción científica sobre el tema y su impacto creciente. Los resultados subrayan la necesidad de integrar perspectivas de género en las políticas económicas para abordar estas desigualdades. El estudio propone dos matrices de datos que sugieren líneas de acción para fomentar la equidad de género y mejorar la participación económica femenina. Conclusiones: Las ciencias económicas desempeñan un papel crucial en la formulación de estrategias que no solo visibilicen los desafíos asociados con las brechas de género, sino que también impulsen soluciones prácticas y efectivas. Esto es especialmente relevante en contextos latinoamericanos, donde las estructuras económicas y sociales presentan desafíos particulares. ABSTRACT: Introduction/Objective: This study examines how gender gaps impact female labor participation from an economic perspective, drawing on academic literature available in the SCOPUS database between 2014 and 2024. Methodology: A mixed-methods approach was applied, combining a bibliometric study with qualitative thematic analysis. This approach facilitated the evaluation of relevant publications by identifying co-authorship networks, term frequencies, and the main themes addressed in the analyzed articles. Results: The findings reveal a persistent underrepresentation of women in leadership roles and high-tech sectors. Additionally, there is increasing attention to the effects of gender gaps on health-disease processes and evidence of structural biases that hinder equitable access for women to the labor market. Key trends in the scientific production on this topic and its growing impact were also identified. The results underscore the need to integrate gender perspectives into economic policies to effectively address these inequalities. The study offers two data matrices that outline potential lines of action to promote gender equity and enhance female economic participation. Conclusions: Economic sciences play a critical role in designing strategies that not only highlight challenges associated with gender gaps but also promote practical and effective solutions. This is particularly relevant in Latin American contexts, where unique economic and social structures pose specific challenges.

La universidad pública española cuenta con sólidas fortalezas que se mantienen a lo largo de las décadas. Sin embargo, también podemos señalar sólidas debilidades que son tan pertinaces como los puntos fuertes. En este artículo voy a señalar esos puntos débiles con relación al objetivo de llegar a una universidad más igualitaria en términos de sexo/género. Me centraré en las cuestiones laborales y de promoción en la carrera académica del Personal Docente e Investigador (PDI) a tiempo completo. Para este análisis partiré de los recientes estudios e informes que desde diferentes ministerios e instituciones se han publicado con datos actualizados a los años 2020 a 2023. En este análisis propondré un marco conceptual feminista desde el que abordar las barreras que mantienen la desigualdad. Se trata del marco que parte de los conceptos de patriarcado académico y de capitalismo académico. La aportación será una reflexión que desde las demandas feministas explique una ruta de salida de ese patriarcado académico.