Explore the vast range of titles available.

\"This book guides emerging adults in discovering and understanding their own love languages as well as how to best express love to others\"-- Provided by publisher.

Despite growing trends in adolescent female aggression, much adolescent aggression research has focused on males to the exclusion of their female counterparts. Using relational-cultural and social role theories, the current study identifies the risk and promotive factors associated with adolescent female aggression. Using data from the Rural Adaptation Project (a 5 year longitudinal panel study of youth from two rural, ethnically diverse, low income counties in North Carolina), a 2-level hierarchical linear model was estimated (N = 3580). Internalizing symptoms, association with delinquent friends, peer pressure, and parent–child conflict emerged as risk factors whereas teacher support was a significant promotive factor. Results suggest that interventions should focus on negative relationships in both the parent and peer domains and underscore the need for mental health services for aggressive girls.

Shares expert advice for how to avoid and diffuse drama-related challenges including jealousy, gossip, and cyberbullying, offering insights into the psychology of drama based on the experiences of real girls.

This article reviews longitudinal research within criminology and the health sciences on the relationship between reading and criminal, delinquent, or antisocial behavior. Longitudinal research in criminology, medicine, and psychology examines the role of reading within a broad set of interactive processes, connecting literacy to public health via its association with child and adolescent behavior, family dynamics, and sociocognitive phenomena such as school-bonding and academic frustration. The article provides a select review of longitudinal research in three areas of concentration: preschool; reading achievement; and antisocial, delinquent, or criminal behavior. Following this review, the article compares longitudinal research in criminology and the health sciences with ethnographic and social practice research within literacy studies. The article discusses the viability of literacy practices and educational resilience as theoretical frames that may help scholars integrate reading research across disciplines. The article closes with recommendations for expanding the breadth of topics engaged within reading research and for further research on high-stakes testing, resilience, and the relation of literacy to behavior and the bonds and attachments children form with their parents, teachers, and schools. /// [Spanish] Este artículo revisa investigaciones longitudinales hechas en el marco de la criminología y las ciencias de la salud acerca de la relación entre la lectura y el comportamiento criminal, delictivo o antisocial. La investigación longitudinal en criminología, medicina y psicología examina el papel de la lectura en un amplio conjunto de procesos in-teractivos que conectan la alfabetización a la salud pública a través de su asociación con el comportamiento infantil y juvenil, la dinámica familiar y fenómenos socio-cognitivos como la formación de vínculos en la escuela y la frustratión académica. El artículo proporciona una revisión selecta de investigaciones longitudinales en tres áreas: es-colaridad inicial, desempeño en lectura y comportamiento antisocial, delictivo o criminal. A partir de esta revisión, el artículo compara la investigación longitudinal en criminología y ciencias de la salud con la investigación etno-gráfica y sobre prácticas sociales en la alfabetizacion. El artículo discute la viabilidad de las prácticas de alfabetización y la resiliencia educativa como marcos teóricos que podrían ayudar a los investigadores a integrar la investigacion en lectura y otras disciplinas. El artículo finaliza con recomendaciones para expandir la amplitud de los tópicos relacionados con la investigación en lectura. También hay recomendaciones para investigaciones futuras sobre evaluaciones de alto riesgo, resiliencia y la relación entre alfabetización y comportamiento, así como los vínculos que forman los ninos con sus padres, docentes y escuelas. /// [German] Dieser Artikel betrachtet die Langzeitforschung innerhalb der Kriminologie und der Gesundheitswissenschaften über das Beziehungsverhältnis zwischen dem Lesen und dem kriminellen, delinquenten oder dem antisozialen Verhalten. Die Langzeitforschung in der Kriminologie, Medizin und Psychologie überprüft die Rolle des Lesens innerhalb eines breiten Sets interaktiver Prozesse, unter Anbindung der Schreib- und Lesebildung an das öffentliche Gesundheitswesen durch deren Assoziation mit dem Verhalten von Kindern und Jugendlichen, den Dynamiken in Familien, und der sozio-kognitiven Phänomena, wie dem Bindungsverhalten (Bonding) in Schulen, und der akademischen Frustration. Der Artikel liefert eine ausgewählte Zusammenfassung der Langzeitforschung konzen-trierend auf drei Bereiche: Vorschule, Leseleistungen, und antisoziales, delinquentes oder kriminelles Verhalten. Im Anschluβ an diese Rezension vergleicht der Artikel die Langzeitforschung in der Kriminologie und den Gesundheitswissenschaften mit ethnographischer und gesellschaftlicher Verhaltensforschung innerhalb der Bildungsstudien im Schreiben und Lesen. Der Artikel diskutiert die Entwicklungsfähigkeit von Praktiken beim Schreiben und Lesen und der Ausbildungselastizität als theoretische Rahmen, die den Forschern helfen könnten, Leseforschung quer durch diese Disziplinen zu integrieren. Der Artikel schlieβt mit Empfehlungen zum Erweitern der Bandbreite an Themen, die innerhalb der Leseforschung angeschnitten wurden, und ferner zur Forschung von hochwichtigen Priifungen, der Elastizität, und der Beziehung der Schreib- und Leseausbildung zum Verhalten und den Bindungen und Beziehungen, die Kinder mit ihren Eltern, Lehrern und in Schulen gestalten. /// [Japanese] Mu稿は, 犯 罪学と健koke学にお けるリーディングと 犯罪的, 非hang的, 或 は反shegak的hang為とno 関係に関する縦断的 janjiuを概shuoする 犯 罪学, 医学, そして, 心理学における縦 断的janjiuは, 幅hiroいyi連no相互hang 為的過chengnoZhongでno読 みno役割を吟味し, 予供や青年nohang為, jia族力動, 学校でno紳作りや学 yoshangnoフラストレー ションといったshegak 認知的現象とno関連 をtongして, リテラシーを公衆衛 shengに結びつける ben 稿は, 保育Sonobe, 読み no到達度, 反shegak的, 非hang的, 或は犯罪的hang為no3つ nojanjiu領域における 縦断的janjiuからより 抜きno概shuoをti供す る こno 概shuonohou, ben稿は, 犯罪学と健koke学に おける縦断的janjiuを リテラシーjanjiuでno 民族的janjiu やshegak実践janjiuと比 較する 学者にとっ て分野を超えたリー ディングnojanjiuを統 waiする助け となり得る理論的枠 組みとしてnoリテラ シー実践と教育shangno 回復性no可能性を議 論する リ ーディングnojanjiuno Zhongで取りshangげられる トピックno幅をhiroげ るためno推奨と賭け 率がTakaいテ スト, 回復性, hang動 や子供達が親や教師 そして学校と結ぶ 紳や愛着とリテラシ ーとno関係 に関するさらなるjan jiuno推奨をもって結 びとする. /// [French] Cet article examine les recherches longitudinales en criminologie et en sciences de la santé portant sur les relations entre la lecture et les comportements criminels, délinquants, ou antisociaux. Les recherches longitudinales en criminologie, en médecine, et en psychologie examinent lerô le de la lecture à l'interieur d'un vaste ensemble de processus interactifs, qui mettent en relation le littérisme avec la santé mentale, du fait de son association avec les comportements de l'enfant et de l'adolescent, la dynamique familiale, et des phénomenes socio- cognitifs comme les relations avec l'école et la souffrance scolaire. L'article comporte une revue sélective de recherches longitudinales dans trois domaines particuliers: préscolaire, résultats en lecture, et comportement antisocial, délinquant, ou criminel. Après cette revue, l'article compare les recherches longitudinales en criminologie et en sciences de la santé avec les recherches ethnographiques et relatives aux pratiques sociales dans les études portant en lecture- écriture. L'article pose la question de la viabilité des pratiques delecture-é criture et de la résilience éducative comme cadres théoriques susceptibles d'aider les chercheurs à inté grer la recherche en lecture dans d'autres disciplines. L'article fink par des recommandations en vue d'élargir les thèmes de recherche en lecture-écriture, avec la perspective de futures recherches sur les risques des tests, la résilience, les relations de lalecture-é criture avec les comportements, et avec les relations et l'attachement des enfants à leurs parents, aux enseignants et à l'école. /// [Russian] В статьерасс матриваются АΛитеΛьные и ссΛеАования, посвященные связи чтения икриминаΛьн ого, противоз аконного иас оциаΛьного п овеАения. Так ие пссΛеАова ния вкримина Λистике, зАра воохранении и психоΛогии рассматрива ют роΛь чтени я в широком на боре интерак тивных проце ссов, соеАиня ющих грамотн ость с защито й зАоровья оп осреАованно — черезее свя зь с повеАени ем Аетей п поА ростков, Аина микой семьи и такими явΛен иямн социаΛь но-когнитивн ого характер а, как отношен ия со шкоΛой и оАнокΛассни камииΛи огор чения, связан ные с акаАеми ческими проб Λемамп. Статв я преАΛагает обзор АΛитеΛ ьных иссΛеАо ваний втрех о бΛастях: Аошк оΛьная возра стная группа, успехи в чтен ии и роΛь печа тного сΛовав качестве\"мех анизма вмеша теΛьства\" в сΛ учаяхантиоб щественного, протнвозако ннго иΛи прес тупного пове Аения. Помимо этого обзора, в статье преА ΛАгаетсясра внениеАΛите ΛьныхиссΛеА ований, связа нных с грамот ностью — в обΛ асти кримина Λистики и зΛр авоохранени я с оАной стор оны, и этногра фическми и со циаΛьными ис сΛеАованиям и, с Арутой. Ав торы обсужАа ютиспоΛьзов ание таких по нятий, как пра кмцка общенц я со словощ и о бразоваме гь ная усмоцчцв осмь вкачест ве теоретиче ских основ, ко торые могут п омочь ученым интегрирова ть иссΛеАова ния чтения в р азΛичные пре Аметные обΛа сти. Статья за вершается ре коменΛациям и по расширен ию набора тем, затрагиваем ых при иссΛеА овании чтени я, а такжепо Аа Λьнейшим исс ΛеАованиям о бразоватеΛь нойустойчив ости, тестиро вания при асо циаΛном пове Λении и соотн ошениг грамо тности спове шАением Аете й и теми узами, которые свяы вают их с роΛи теΛями, учите Λями и шкоΛой.

Learn what's new when it comes to being a good friend--our popular advice title now features fresh content and new illustrations! Friends are important to girls; they're the icing on their cake, the rainbow in their sky. But even best friends have trouble getting along sometimes. This guide will help girls deal with the pitfalls of interpersonal relationships, from backstabbing and triangles, to other tough friendship problems. It features fun quizzes, practical tips, and stories from real girls who've been there--and are still friends.

Includes tips, quizzes, and advice from girls to help make the right decisions when it comes to gossip and rumors.

In this book, the author offers advice to teenagers based on the difficulties in his own life, and how he overcame them.

Collects articles, interviews, poems, and stories on romance, friendship, and self-care from the online magazine Rookie.

\"Explores the world of social circus--a movement that brings kids from different worlds together to perform remarkable acts on a professional level. Levinson follows the participants of two specific circuses that also work together periodically: Circus Harmony in St. Louis, whose participants are inner-city and suburban kids, and [Galilee Circus] in Israel, whose participants [are] Jews and Arabs. As the kids' relationships evolve over time, the members learn how to overcome assumptions, animosity, and obstacles both physical and personal\"--Amazon.com.

\"Explores both positive and negative peer pressure and how to handle it. Additional features include a table of contents, sidebars, an infographic, Fast Facts, questions to inspire further thought, a phonetic glossary, an index, and sources for further research\"--Provided by publisher.