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Este artículo presenta las ventajas y desafíos de una investigación realizada a partir de la prensa digitalizada con métodos y herramientas digitales, tanto para las ciencias humanas en general, como para los estudios literarios y de la mujer en particular. Plantea la transformación de las condiciones de investigación que ha traído consigo la digitalización masiva de la prensa periódica y los problemas epistemológicos que ello acarrea.  Presenta un conjunto de proyectos de investigación novedosos en curso y propone líneas posibles de desarrollo para un futuro que ya es muy inmediato.

Este artículo presenta los resultados del estudio realizado a partir del método análisis de contenido de una selección de libros sobre la temática del materialismo filosófico. El universo del discurso fue clasificado de acuerdo con el número global de citaciones recibidas desde enero de 2004 a diciembre de 2017, en diferentes bases de datos bajo el uso de herramientas digitales. El objetivo del estudio fue la creación de categorías por medio del análisis inductivo de contenidos, con el fin de construir un sistema de categorización para identificar conceptos relativos a la materialidad presentes en la arquitectura moderna. Fue posible establecer categorías caracterizadas por una fuerte unidad de contexto y con la capacidad descriptiva suficiente para orientar la búsqueda en las historiografías seleccionadas sobre arquitectura moderna. Estas categorías o unidades de significado fueron usadas para medir el grado de semejanza entre códigos y categorías de materialidad. Se encontró que la tendencia de codificación estuvo concentrada en la categoría del idealismo, esto permitiría pensar que la arquitectura de este periodo no se definió desde el carácter contingente de su objeto sino desde condiciones preconcebidas por un ideal social.

En esta nota discutimos un diseño de investigación-acción participativa digital que estamos desarrollando para colaborar con el personal de los espacios de ayuda humanitaria a migrantes internacionales en México. Nuestra investigación se propone observar cómo el ethos, definido como la forma en la que el personal de estos espacios para migrantes percibe su propia actividad o labores hacia las personas que reciben, podría afectar el tipo de actividades que dichos espacios realizan y la forma en la que describen y tratan a las personas en movilidad internacional. En la nota proponemos estrategias que pensamos usar para cogenerar información relevante para nosotros y para las personas colaboradoras en el proyecto: incluyendo entrevistas reflexivas, conversatorios sobre los resultados preliminares con todos los participantes y discusiones francas acerca del crédito en la investigación y productos que pueden resultar útiles. Concluimos con reflexiones sobre este tipo de diseño de investigación. In this note, we discuss a digital, participatory, action research design we are developing to collaborate with the staff of humanitarian aid spaces for international migrants in Mexico. Our research seeks to observe how the ethos, defined as the way staff at these spaces for migrants perceive their own activity or work with the people they receive could affect the type of activities these spaces undertake and the way they describe and treat international people on the move. We propose strategies we intend to use to cogenerate relevant information for us and those collaborating in the project, including reflexive interviews, conversations on preliminary results with all the participants, and frank discussions on research credit and products that may be helpful. We conclude with reflections on this type of research design.

In this article we address the empirical study of shared urban photography in Instagram. We study how three Iberoamerican cities, Buenos Aires, México y Madrid, are represented in the social plaftorm through a dataset of five thousands pictures labeled with the hashtags #buenosaires, #cdmx and #madrid respectively. We propose a distant approach (Moretti, 2007, 2015) based on four techniques of data analysis (Gandolmi and Haider, 2015) applied to cultural research. We inquire about the ways in which the cities are represented by the users on the platform, identifying also some social uses of hahstags. At the methodological level, we explore the possibilities of data analytics to conduct a sociocultural study. At last, we draw some conclusions about data-based research methods, the highlights of urban representations for each city in a comparative way, and the social usage of shared photography in Instagram.

Scientific knowledge is essential for development; open access journals and online social networks are potential enablers for its access. The objective of this research was to analyze to what extend open access journal are using social media tools as communication channels. Method: from a quantitative approach, 3,448 open access journals indexed on Scopus.  Results and conclusions: A) 14.4% of journals has at least one online social network profile linked with its official Website; B) there is a significant difference between the proportion of first quartile journals (Q1) using online social networks and the rest of journals (Q2, Q3 and Q4). First quartile journals also report a larger number of social followers. These results allow us to identify an important opportunity area around using online social networks and open access journals as scientific knowledge disseminator tools. El conocimiento científico es esencial para el desarrollo. Las revistas de acceso abierto y las redes sociales en línea (RS) tienen el potencial de facilitar su acceso. Esta investigación tuvo por objetivo analizar en qué medida las revistas de acceso abierto están usando las RS como canales de comunicación. Metodología: de naturaleza cuantitativa, se utilizó el concepto de métodos digitales para analizar 3,448 revistas abiertas indizadas en Scopus. Resultados y conclusiones: A) el 14.4% de las revistas tienen un perfil propio de redes sociales vinculada a su sitio Web oficial; B) hay una diferencia significativa en la tenencia de perfiles de redes sociales y volumen de seguidores sociales de las revistas de primer cuartil (Q1) en comparación al resto de las revistas. Esto permite reconocer un área de oportunidad en el uso de las RS y las revistas de acceso abierto, como herramientas facilitadoras del conocimiento científico.

El conocimiento científico es esencial para el desarrollo. Las revistas de acceso abierto y las redes sociales en línea (RS) tienen el potencial de facilitar su acceso. Esta investigación tuvo por objetivo analizar en qué medida las revistas de acceso abierto están usando las RS como canales de comunicación. Metodología: de naturaleza cuantitativa, se utilizó el concepto de métodos digitales para analizar 3,448 revistas abiertas indizadas en Scopus. Resultados y conclusiones: A) el 14.4% de las revistas tienen un perfil propio de redes sociales vinculada a su sitio Web oficial; B) hay una diferencia significativa en la tenencia de perfiles de redes sociales y volumen de seguidores sociales de las revistas de primer cuartil (Q1) en comparación al resto de las revistas. Esto permite reconocer un área de oportunidad en el uso de las RS y las revistas de acceso abierto, como herramientas facilitadoras del conocimiento científico.

Simulation Modeling and Analysis with Arena is a highly readable textbook which treats the essentials of the Monte Carlo discrete-event simulation methodology, and does so in the context of a popular Arena simulation environment.\" It treats simulation modeling as an in-vitro laboratory that facilitates the understanding of complex systems and experimentation with what-if scenarios in order to estimate their performance metrics. The book contains chapters on the simulation modeling methodology and the underpinnings of discrete-event systems, as well as the relevant underlying probability, statistics, stochastic processes, input analysis, model validation and output analysis. All simulation-related concepts are illustrated in numerous Arena examples, encompassing production lines, manufacturing and inventory systems, transportation systems, and computer information systems in networked settings. · Introduces the concept of discrete event Monte Carlo simulation, the most commonly used methodology for modeling and analysis of complex systems· Covers essential workings of the popular animated simulation language, ARENA, including set-up, design parameters, input data, and output analysis, along with a wide variety of sample model applications from production lines to transportation systems· Reviews elements of statistics, probability, and stochastic processes relevant to simulation modeling* Ample end-of-chapter problems and full Solutions Manual* Includes CD with sample ARENA modeling programs

Esta reseña evalúa el trabajo más reciente de Ted Underwood: “Distant Horizons. Digital evidence and literary change”, publicado en 2019 por la Universidad de Chicago. El autor aborda en él diferentes cuestiones de la historia de la literatura a partir de la aplicación de métodos cuantitativos.

The research that culminated in this article has as its main objective to discuss and to build models of subjects to offer in Distance Education (DE) based on the areas of knowledge. The theoretical framework for this was the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), which considers that, for the application of a pedagogical practice with the use of technologies, there must be its interaction with the content to be worked, with the socio-educational knowledge (pedagogy) and the environment in which the practice takes place. Methodologically, this research is characterized as qualitative and quantitative, with a human-centered approach and with the following data collection procedures: documentary research, questionnaires and focus groups. The discussion raised by this research goes through these themes, highlighting the importance of thinking about the use of technologies allied to educational methodologies and considering the lived context, which includes the modality of offering a particular course. As a result, three models were created for offering courses in distance education, considering the areas of knowledge offered at the institution, in order to contribute to a discussion on the use of technologies allied to teaching and learning methodologies. With the dissemination of the results obtained in this research, it is also expected to strengthen the possibilities of offering quality education in that modality. A pesquisa que culminou neste artigo tem como objetivo principal discutir e construir modelos de disciplinas para oferta em Educação a Distância (EaD) baseados nas áreas do conhecimento. O referencial teórico base para tal foi o framework TPACK (Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo), que considera que, para a aplicação de uma prática pedagógica com o uso de tecnologias, deve haver a sua interação com os conteúdos a serem trabalhados, com os conhecimentos socioeducacionais (a pedagogia) e o ambiente em que a prática se desenvolve. Metodologicamente, caracteriza-se esta pesquisa como qualiquantitativa, de abordagem centrada no ser humano e com os seguintes procedimentos de coleta de dados: pesquisa documental, questionários e grupos focais. A discussão levantada por esta pesquisa destaca a importância de pensar no uso de tecnologias aliadas às metodologias educacionais considerando o contexto vivenciado, em que se inclui a modalidade de oferta de um determinado curso. Como resultados foram criados três modelos para ofertas de disciplinas em EaD, considerando as áreas de conhecimentos ofertadas na instituição, de modo a contribuir para uma discussão sobre o uso de tecnologias aliadas às metodologias de ensino e de aprendizagem. Com a divulgação dos resultados obtidos nesta pesquisa, espera-se também fortalecer as possibilidades de oferta de educação de qualidade na referida modalidade. La investigación que culminó en este artículo tiene como principal objetivo discutir y construir modelos de asignaturas para ofertar en Educación a Distancia (ED) a partir de las áreas de conocimiento. El marco teórico para ello fue el Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido (TPACK), que considera que, para la aplicación de una práctica pedagógica con uso de tecnologías, debe existir su interacción con el contenido a trabajar, con el conocimiento socioeducativo (pedagogía) y el entorno en el que se desarrolla la práctica. Metodológicamente, esta investigación se caracteriza como cualitativa y cuantitativa, con un enfoque centrado en el ser humano con los siguientes procedimientos de recolección de datos: investigación documental y grupos focales de cuestionarios. La discusión suscitada por esta investigación pasa por estos temas, destacando la importancia de pensar en el uso de tecnologías aliadas a las metodologías educativas y considerando el contexto vivido, que incluye la modalidad de oferta de un determinado curso. Como resultado, se crearon tres modelos de oferta de cursos de educación a distancia, considerando las áreas de conocimiento que se ofrecen en la institución, con el fin de contribuir a la discusión sobre el uso de tecnologías aliadas a las metodologías de enseñanza y aprendizaje. Con la difusión de los resultados obtenidos en esta investigación, también se espera fortalecer las posibilidades de ofrecer una educación de calidad en esa modalidad.

Rendering is a crucial component of computer graphics-- the conversion of a description of a 3D scene into an image for display.Algorithms for animation, geometric modeling, and texturing all must feed their results through some sort of rendering process for the results to be visible in an image.