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DOI https://doi.org/10.70478/psicothema.2025.37.28Psicothema, 2025.Vol. 37 (nº 4). 52-61 PDFDesarrollo y Validación de una Escala para la Detección de Niños Castellanohablantes Tardíos del LenguajeDevelopment and Validation of a Scale to Detect Late Language Emergence in Spanish-Speaking ChildrenVerónica Martínez1, Paula Solano2 & José Carlos Núñez31 Universidad de Oviedo (Spain) 2 Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias (Spain) 3 Universidad de Oviedo (Spain)Abstract Background: Detecting late talkers among children is important because they are at greater risk of subsequently manifesting persistent disorders in language development. Therefore, it would be beneficial to have quick measurement tools with adequate psychometric properties, which have not yet been developed. This study set out to develop, analyse and validate the factor structure of an observational scale for detecting Late Language Emergence (LLE) in Spanish-speaking children aged 2-3 years that could be applied not only by language professionals but also teachers in early childhood education centres for children aged 0-3 years. Method: The sample comprised 364 children aged 24-38 months (M = 31.93; SD = 3.512; 49.7% girls). Results: The estimated reliability coefficients ranged from ω = .77 to ω = .97. Factor analyses indicated that the best model explaining the scale’s assessment criteria was articulated around five factors: phonology, lexical semantics, morphosyntax, comprehension and communication. The correlations between the dimensions of the scale and those of the MacArthur Communicative Development Inventory were statistically significant. Conclusions: The scale to detect late talkers among Spanish children appears to be a concise, simple instrument with suitable psychometric properties.Resumen Antecedentes: La detección de niños hablantes tardíos es relevante por su mayor riesgo a manifestar posteriormente trastornos persistentes en el desarrollo del lenguaje. Sería conveniente disponer de instrumentos de medida breves y con adecuadas propiedades psicométricas, que hasta ahora no han sido elaborados. El objetivo fue desarrollar, analizar y validar la estructura factorial de una escala observacional para la detección de niños castellanohablantes de entre 2 y 3 años con Inicio Tardío aplicable por los profesionales del lenguaje y por las educadoras de los centros de Educación Infantil de 0 a 3 años. Método: La muestra está formada por 364 niños de entre 24 y 38 meses (M = 31.93; DT = 3.512; 49.7% niñas). Resultados: Los coeficientes de fiabilidad estimados oscilaron entre ω = .77 y ω =.97. Los análisis factoriales indicaron que el mejor modelo que explica los criterios de evaluación de la escala se articuló en torno a cinco factores: fonología, léxico-semántico, morfosintaxis, comprensión y comunicación. Las correlaciones entre las dimensiones de la escala y las del Inventario Comunicativo MacArthur son estadísticamente significativas. Conclusiones: La escala para detectar a los niños españoles hablantes tardíos parece ser un instrumento breve, sencillo y con adecuadas propiedades psicométricas.PDF English English

Antecedentes: en el estudio de las propiedades psicométricas de los ítems de un test un aspecto fundamental es el análisis de su estructura. El objetivo del presente trabajo es dar unas pautas que permitan llevar a cabo el análisis factorial de los ítems de una forma rigurosa y sistemática. Método: se llevó a cabo una revisión de la literatura reciente para identificar los pasos fundamentales que se han de seguir para llevar a cabo un análisis factorial adecuado de los ítems de un test. Resultados: se identificaron diez recomendaciones principales para llevar a cabo el análisis factorial de los ítems de un test: adecuación de los datos y la muestra, estadísticos univariados, justificación del análisis, selección de los ítems analizables, tipo de modelo, solución más apropiada, estimación de los parámetros, adecuación de la solución factorial, coherencia sustantiva del modelo y versión final del test. Conclusión: si se siguen de forma sistemática las diez recomendaciones propuestas, se conseguirá optimizar la calidad de los test y la toma de decisiones basadas en las estimaciones de las puntuaciones obtenidas mediante los mismos. Estas directrices son recomendables tanto en el ámbito de la investigación como en contextos más aplicados y profesionales.

El modelo tripartito propuesto por Feagin (1972) es extensamente utilizado, aunque la evidencia empírica no siempre apoya la teoría. Así, nos propusimos obtener evidencia sobre las propiedades psicométricas de un conjunto de ítems sobre causas de la pobreza empleando la TCT y la TRI. Participaron 280 ciudadanos de Córdoba de 18 a 65 años. Los resultados de los análisis factoriales confirmatorios y de consistencia interna indicaron valores aceptables para los modelos de tres factores. Los resultados de TRI indicaron que, en general, los ítems estiman un amplio rango de valores de los rasgos latentes y discriminan entre personas con distintos niveles de rasgo. Se destaca la necesidad de obtener nueva evidencia empírica del modelo propuesto por Feagin empleando métodos complementarios.

[This corrects the article DOI: 10.1371/journal.pone.0196774.].

The aim of this article is to analyze the psychometric properties of the German Test Anxiety Inventory adapted to Costa Rica (GTAI-CR), based on the Graded Response Model. For this purpose, the instrument administered to 184 people (101 men, 82 women and 1 person no identified with the previous categories). Each of the four subscales of the GTAI was evaluated independently. It was found that the subscales globally and their items independently showed an acceptable fit to the model. The characteristic curves of each category in each item were plausible for representative population groups. On the other hand, for each subscale, the range where the estimates of these latent scores presented acceptable accuracies was calculated. Finally, recommendations are presented for the GTAI-CR scales to improve the precision of the scores in which they provide low information.

Wprowadzenie i cel: Fantazjowanie to naturalne doswiadczenie psychiczne, podczas którego ludzie tworza w umysle historie i obrazy, wyobrazajac je sobie tak, jakby byly prawdziwe, chociaz wiedza, ze sa jedynie wyobraznia. Z drugiej strony dezadaptacyjne marzycielstwo (maladaptive daydreaming) to nadmierne i kompulsywne angazowanie sic w fantazje, które zastçpuje interakcje miçdzyludzkie i uposledza funkcjonowanie szkolne, interpersonalne lub zawodowe. Do jego pomiaru sluzy 16-punktowa Skala Dezadaptacyjnego Marzycielstwa (Maladaptive Daydreaming Scale, MDS-16), która przetlumaczono na 39 jezyków, ale tylko osiem poddano walidaeji. W niniejszym badaniu sprawdzono wlasciwosci psychometryczne brazylijskiej wersji tej skali (BMDS-16). Material i melody: W badaniu uczestniczylo faczuie 2682 doroslych Brazylijczyków (78% kobiet; M = 26,6 roku, odchylenie standardowe, standard deviation, SD = 7,0). Eksploracyjne i konfirmacyjne analizy czynnikowe potwierdzily trójczynnikow^ strukturç BMDS-16 о zadowalaj^cych wskaznikach rzetelnosci. Wyniki: Dezadaptacyjne marzycielstwo mialo dodatni^ i umiarkowan^ korelacjç z objawami zespolu nadpobudliwosci psychoruchowej z deficytem uwagi oraz dodalnia, ale sfaba z doswiadczeniami dysocjacyjnymi. W wyniku analizy profili ukrytych zaproponowano punkt odciecia dla dezadaptacyjnego marzycielstwa wynoszacy 63. Na podstawie tego wyniku mozna przyjac, ze 18,6% naszej próby cechowalo dezadaptacyjne marzycielstwo. Rzetelnosc ogólna skali byla dobra (co McDonalda = 0,93; a Cronbacha = 0,90). Wnioski: Skala BMDS-16 wykazala solidne wlasciwosci psychometryczne i jest przydatna do ogólnego uzytku w ocenie dezadaptacyjnego marzycielstwa. Nalezy dokladnie badac sklonnosc do marzycielstwa u osób z wynikami powyzej 63, gdyz moga one wykorzystywac fantazjowanie w sposób dezadaptacyjny, uposledzajacy codzienne funkcjonowanie i potencjalnie kolidujacy z leczeniem.