Explore the vast range of titles available.

El uso de publirreportajes de radio (RA) en emisoras de radio españolas O uso de anúncios de rádio (RA) em estações de rádio espanholas Radio advertorials (RA) son mensajes publicitarios de larga duración locutados por periodistas, que imitan el contenido editorial y se emiten dentro de los programas. A partir del análisis de su presencia, uso y características, se constata que los periodistas y responsables de las emisoras radiofónicas en España tienden a ser poco rigurosos en la aplicación de los códigos de conducta que regulan el uso de este recurso publicitario. Este trabajo se centra en esos principios éticos y propone una matriz de variables como franja horaria, categoría de producto, tipo de portavoz, identificación del anunciante, formato y estilo del cuerpo de texto, mediante las cuales se pueden identificar las prácticas inapropiadas en la muestra objeto de estudio. Los resultados muestran que RA tienen una mayor presencia en los horarios de mayor audiencia y son realizados por las personalidades radiofónicas de mayor reconocimiento social. Asimismo, en la mayoría de los casos analizados, RA se mezclan con el contenido programático siendo la entrevista el formato más utilizado y el informativo, el estilo del cuerpo de texto con más presencia. Para citar este artículo / to reference this article / para citar este artigo Parelló-Oliver, S. & Muela-Molina, C. (2019). The use of radio advertorials in Spanish radio stations. Palabra Clave, 22(3), e2237. DOI: https://doi.org/10.5294/pacla.2019.22.3.7 Recibido: 25/02/2018 Aceptado: 21/09/2018

En este artículo se pretende recoger la representación o representaciones de la guerra presentes de manera predominante en los videojuegos de géneros bélicos. Para ello, se desarrolló un análisis de contenido sobre una muestra de 62 videojuegos elaborada siguiendo como criterio de muestreo el volumen de ventas o el número de descargas en España entre los años 2005 y 2015. Dicho análisis se articuló a partir de tres ejes conceptuales: a) los elementos legitimadores de los conflictos, b) los elementos deshumanizadores del enemigo y c) los elementos desindividualizadores de los jugadores. Los resultados muestran a) la prevalencia de un discurso legitimador del conflicto centrado en la defensa, sin motivaciones territoriales o de recursos y con ausencia de civiles durante la acción del videojuego, b) un predominio de enemigos de apariencia y comportamiento homogéneo, carentes de rasgos distintivos y representados de forma realista, y c) unos personajes protagonistas caracterizados por su diseño predeterminado, su trasfondo heroico y su irreal invulnerabilidad al daño. La presente investigación, poseedora de carácter meramente descriptivo, permitie establecer una base empírica para estudios posteriores sobre la construcción de creencias y actitudes en los usuarios habituales de esta clase de ocio a través de la Teoría del Cultivo.

Dehumanization and Legitimization of Armed Conflicts in War Video Games Desumanização e legitimação dos conflitos armados nos videogames bélicos En este artículo se pretende recoger la representación o representaciones de la guerra presentes de manera predominante en los videojuegos de géneros bélicos. Para ello, se desarrolló un análisis de contenido sobre una muestra de 62 videojuegos elaborada siguiendo como criterio de muestreo el volumen de ventas o el número de descargas en España entre los años 2005 y 2015. Dicho análisis se articuló a partir de tres ejes conceptuales: a) los elementos legitimadores de los conflictos, b) los elementos deshumanizadores del enemigo y c) los elementos desindividualizadores de los jugadores. Los resultados muestran a) la prevalencia de un discurso legitimador del conflicto centrado en la defensa, sin motivaciones territoriales o de recursos y con ausencia de civiles durante la acción del videojuego, b) un predominio de enemigos de apariencia y comportamiento homogéneo, carentes de rasgos distintivos y representados de forma realista, y c) unos personajes protagonistas caracterizados por su diseño predeterminado, su trasfondo heroico y su irreal invulnerabilidad al daño. La presente investigación, poseedora de carácter meramente descriptivo, permitie establecer una base empírica para estudios posteriores sobre la construcción de creencias y actitudes en los usuarios habituales de esta clase de ocio a través de la Teoría del Cultivo. Para citar este artículo / to reference this article / para citar este artigo González-Vázquez, A. e Igartua, J. J. (2020). Deshumanización y legitimación de los conflictos armados en los videojuegos bélicos. Palabra Clave, 23(1), e2314. DOI: https://doi.org/10.5294/pacla.2019.23.1.4 Recibido: 26/09/2019 Aceptado: 31/01/2019 Online: 13/12/2019

Radio advertorials (RA) are long advertisements broadcasted within the programming and executed by journalists to imitate editorial content. An analysis of their presence, use and characteristics confirms that journalists and radio owners are not rigorous in the application of the codes of conduct that regulate this advertising feature in Spain. This work focuses on these rules and propose a matrix of variables, such as time slot, product category, type of endorser, advertiser identification, format and copy text style, which identifies these inappropriate practices in the sample under study. The results show that RAs are more prevalent during time slots with higher audience ratings and in programmes hosted by well-known radio personalities. Also, most RAs are embedded within the editorial content of programmes and are formatted as interviews, and their copy style is informative.

This article assesses the possible populist discourse contagion experienced by the Spanish Socialist Workers’ Party (PSOE) due to the irruption of Podemos. To this end, a content analysis has been carried out on a selection of PSOE manifestos for national and European elections, published between 2004 and 2019. The results show that the evolution of PSOE’s anti-elitism is not necessarily related to the competition with Podemos but to the party’s opposition status, especially in contexts of citizen discontent. Therefore, the main results suggest that the political decline of traditional parties could be a more decisive factor than the emergence and rise of new parties, when explaining the shifts in party identity. In addition, the article shows that populist messages have played three main functions in PSOE’s manifestos: i) to show empathy with and understanding of people’s unrest in contexts of citizen dissatisfaction; ii) to attack the main political competitor when the party is in opposition; and iii) to use economic powers and other elites as scapegoats, especially when the party is in government.

We identify five rice cultivars by mean of developing an image processing algorithm. After preprocessing operations, 36 colour features in RGB, HSI, HSV spaces were extracted from the images. These 36 colour features were used as inputs in back propagation neural network. The feature selection operations were performed using STEPDISC analysis method. The mean classification accuracy with 36 features for paddy, brown and white rice cultivars acquired 93.3, 98.8, and 100%, respectively. After the feature selection to classify paddy cultivars, 13 features were selected for this study. The highest mean classification accuracy (96.66%) was achieved with 13 features. With brown and white rice, 20 and 25 features acquired the highest mean classification accuracy (100%, for both of them). The optimised neural networks with two hidden layers and 36-6-5-5, 36-9-6-5, 36-6-6-5 topologies were obtained for the classification of paddy, brown, and white rice cultivars, respectively. These structures of neural network had the highest mean classification accuracy for bulk paddy, brown and white rice identification (98.8, 100, and 100%, respectively).

En los últimos años, un creciente número de países ha introducido el pensamiento computacional en el currículo de la educación obligatoria. En este texto, en primer lugar, analizamos brevemente algunos de los problemas que genera la ausencia de una definición consensuada de pensamiento computacional y un marco conceptual que guíe su integración en el currículo de las diversas etapas, la relación con otras disciplinas y con la competencia digital, su evaluación, la formación el profesorado, etc. En segundo lugar, se describen algunos elementos del proceso seguido en España para promover su inclusión en el currículo, un ejemplo de “política rápida” similar al de otros países, caracterizado por la compresión temporal y la fusión indiscernible de intereses públicos y privados. Finalmente se sugiere que el discurso sobre el pensamiento computacional en educación evita el debate sobre cómo contribuye a los fines de la educación obligatoria y sobresus asunciones previas, ysus implicaciones políticas y económicas.

El objetivo de este estudio es medir el impacto, en el desarrollo profesional docente, del curso de formación “Los mapas de contenidos y problemas: otra manera de diseñar la enseñanza” inserto en el “Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado Universitario” (FIDOP), que se viene desarrollando en la Universidad de Sevilla desde el curso 2013/2014. El curso pretende acompañar al profesorado universitario en el proceso de resignificación de los contenidos de enseñanza, con el objetivo de facilitar un cambio desde un modelo centrado en el profesor a un modelo centrado en el aprendizaje de los alumnos. La metodología utilizada en esta investigación responde al modelo de los mixed methods, esto es, incorpora un sistema de categorías y una hipótesis de progresión apriorísticos, el análisis de contenido de los datos y el tratamiento cuantitativo de las unidades de información utilizando el software Atlas.Ti; junto con el análisis cualitativo de fragmentos y unidades discursivas seleccionadas al efecto, que ayuden a capturar el sentido de los datos. Nuestra investigación aporta evidencias sobre la potencialidad para el desarrollo profesional docente universitario del trabajo con mapas de contenidos y problemas. Asimismo, observamos indicios de que el giro en el planteamiento de los contenidos induce modificaciones del modelo metodológico y didáctico. Aporta, además, una caracterización de los itinerarios de progresión y de los obstáculos detectados en la evolución de las concepciones de los contenidos, contribuyendo de esta manera al planteamiento de futuras investigaciones, así como al diseño de programas formativos dirigidos a docentes universitarios.

This article describes how techniques of qualitative content analysis (QCA) can be applied to analyze user actions. Criteria for a software system supporting QCA of user-program interactions are systematically developed. A software tool is presented which allows recording and replaying user actions. In addition, it supports the application of QCA on recorded action sequences. Two approaches of category specification in analysis are discussed--inductive category development and deductive category application--which may be transferred to the area of user action analysis. The procedure for the analysis of user behavior and consequences for further development of the software system are discussed. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0502295