Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Subject
      Subject
      Clear All
      Subject
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Source
    • Language
169 result(s) for "qualitative Inhaltsanalyse"
Sort by:
Qualitative Content Analysis With ChatGPT: Pitfalls, Rough Approximations and Gross Errors. A Field Report
In this article | describe a series of test runs to examine the contribution that the Al-based program ChatGPT in both Versions 3.5. and 4 can make to a qualitative content analysis of interview texts. A short sample text with my sample solution is presented for this purpose. Rough inputs for a rather naive use (\"Conduct a qualitative content analysis!\") as well as differentiated specifications with questions and more precise coding instructions (prompts) led in both versions at most to rough approximations of the sample solution with a large number of gross errors. The program did not react or reacted incorrectly to different content analysis concepts (BRAUN & CLARKE, 2006; KUCKARTZ, 2014; MAYRING, 2022a; SCHREIER, 2012), did not recognize hidden text content, and failed to check for coding agreement. The results of the software, no matter what specifications were made, mostly pointed in the direction of a rough, superficial summary in the sense of a list of topics and thus appear to be less suitable for the qualitative content analysis methods | developed (MAYRING, 2022a, 2022b).
The Use of Qualitative Content Analysis in Case Study Research
This paper aims at exploring and discussing the possibilities of applying qualitative content analysis as a (text) interpretation method in case study research. First, case study research as a research strategy within qualitative social research is briefly presented. Then, a basic introduction to (qualitative) content analysis as an interpretation method for qualitative interviews and other data material is given. Finally the use of qualitative content analysis for developing case studies is examined and evaluated. The author argues in favor of both case study research as a research strategy and qualitative content analysis as a method of examination of data material and seeks to encourage the integration of qualitative content analysis into the data analysis in case study research. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0601211
Mixing Standardized Administrative Data and Survey Data With Qualitative Content Analysis in Longitudinal Designs: Perceptions of Justified Pensions and Related Life Courses
Citizens are more likely to accept reforms of welfare state arrangements if they perceive them as just and reasonable. However, the concept of social justice is multidimensional. For instance, in discourses on old-age security, justice is addressed in terms of meritocratic principles, demands, processes, redistribution, gender, or intergenerational equity. In the study \"Lebensverläufe und Altersvorsorge\" (LeA) [Life Courses and Old-Age Provision], respondents could express their wishes for retirement and the German statutory pension system in an open-ended question. We draw on this study to illustrate who addresses which social justice dimensions and how. Methodologically, we mixed standardized administrative and survey data with qualitative content analysis. More generally, we aim to highlight the rich analytical potential and challenges of open-ended questions. We reflect on methodological issues, e.g., the time-consuming preparation and interpretation of an enormous amount of non-standardized data, the interview situation compared to conventional qualitative interviews as well as interpretation difficulties due to missing contextual information. Furthermore, we prepared the open-ended question for quantitative analysis and integrated it into the data set while preserving its qualitative character. Finally, to illustrate options for joint analyses, we combined content analysis results with sequence/cluster analysis for longitudinal quantitative data.
Die qualitative Sekundäranalyse in der Organisationsentwicklung: eine Fallstudie zur Entwicklung eines Instruments zur Bewertung der Veränderungsbereitschaft von Beschäftigten in der Kinder- und Jugendarbeit
Bei der Optimierung interner Abläufe und Prozesse handelt es sich um ein gemeinsames Ziel in allen Organisationen. Eine solide und aussagekräftige Datengrundlage erweist sich als unerlässlich, um dieses Ziel zu erreichen. Denn ohne entsprechende Informationen lassen sich Veränderungsmaßnahmen nicht effektiv planen und durchführen. Häufig liegen in betrieblichen Organisationen qualitativ auswertbare Materialien vor. Dabei eignet sich die qualitative Sekundäranalyse als Forschungsstrategie in der Organisationsentwicklung, um diese bereits vorhandenen Materialien zu nutzen und in Bezug auf neue Fragestellungen auszuwerten. Das Ziel dieses Beitrags besteht darin, mögliche Anwendungsfelder der qualitativen Sekundäranalyse in der Organisationsentwicklung aufzuzeigen. Dabei wird die qualitative Sekundäranalyse am Beispiel der Entwicklung eines Instruments zur Bewertung der individuellen Veränderungsbereitschaftvon Beschäftigten in Einrichtungen der Kinderund Jugendarbeit vorgestellt, wobei bereits vorhandene qualitative Interviews aus der Organisationsentwicklung als Sekundärmaterialien genutzt wurden. Es hat sich gezeigt, dass die qualitative Sekundäranalyse sowohl in Bezug auf die Ergebnisse als auch unter einer forschungsökonomischen Perspektive eine geeignete Strategie für die im Rahmen der Untersuchung bearbeitete Fragestellung darstellte.
Interprofessional development of virtual patient cases: experiences and lessons learned – a qualitative study / Entwicklung interprofessionller virtueller Patient:innenfälle: Erfahrungen und lessons learned – eine qualitative Studie
Expertise from multiple professions is often required to solve complex problems in healthcare. This requires interprofessional clinical decision-making processes, which should be learned during training. Interprofessional digital patient cases offer the opportunity to train clinical reasoning. As part of the HEDS project at Charité – Universitätsmedizin Berlin, interprofessional virtual patient cases were developed by interprofessional case development teams. The aim of the study was to document the findings and experiences of the case developers to inform future interprofessional case development. Seven individual interviews with case developers from different professions were conducted and qualitatively analyzed (Kuckartz & Rädiker 2022). The case developers were asked about their experiences in interprofessional case development using a semi-structured interview guide. The findings offer insights into personal experiences as well as lessons learned regarding content, structure and collaboration during the development of interprofessional virtual patient cases. Although interprofessional case development is described as laborious and time-consuming, the overall conclusion is positive. The personal knowledge gain and added value in terms of content are summarized as worthwhile. Given the need to strengthen interprofessional education and digital transformation in healthcare, technology-supported learning in an interprofessional context is essential. Preparing students for collaborative and digital healthcare during their education is a crucial goal for the future. Recommendations from this study may be support future developments of interprofessional virtual patient cases in interprofessional education.
Qualitative Content Analysis With ChatGPT: Pitfalls, Rough Approximations and Gross Errors. A Field Report
In diesem Beitrag wird durch eine Reihe von Testläufen untersucht, welchen Beitrag das KI-basierte Programm ChatGPT in den beiden Versionen 3.5. und 4 zu einer qualitativen Inhaltsanalyse von Interviewtexten leisten kann. Dazu wird ein kurzer Mustertext mit meiner Musterlösung präsentiert. Grobe Eingaben bei einer eher naiven Nutzung (\"Führe eine qualitative Inhaltsanalyse durch!\") als auch differenzierte Vorgaben mit Fragestellung und genaueren Kodieranweisungen führten in beiden Versionen höchstens zu groben Annäherungen an die Musterlösung bei einer Vielzahl von groben Fehlern. Das Programm hatte auf unterschiedliche inhaltsanalytische Konzepte (BRAUN & CLARKE 2006; KUCKARTZ 2014; MAYRING 2022a; SCHREIER 2012) nicht bzw. falsch reagiert, erkannte verborgenere Textinhalte nicht und versagte bei Überprüfungen der Kodierübereinstimmung. Die Ergebnisse der Software wiesen, egal welche Vorgaben gemacht wurden, meistens in Richtung einer groben, oberflächlichen Zusammenfassung im Sinne einer Themenauflistung. Für die von mir entwickelten qualitativ-inhaltsanalytischen Verfahren (MAYRING 2022a, 2022b) erscheinen sie wenig geeignet.
Comparing Planning Cultures in Shrinking Cities Across the USA, Germany, and Japan: Perspectives From Urban Planning on the Refiguration of Spaces and Cross-Cultural Comparison
Raumplaner*innen setzen sich mit Perspektiven auseinander, die Lebensqualität und zukünftige Entwicklung von Städten und Regionen betreffen und von gesellschaftlicher Relevanz sind. Basierend auf unterschiedlichen institutionellen und kulturellen Rahmenbedingungen sind Planungssysteme mit vergleichbaren Merkmalen entstanden. Diese Systeme sind an die jeweiligen kulturellen, normativen und räumlichen Voraussetzungen angepasst. In diesem Artikel präsentieren wir eine vergleichende Untersuchung, um Veränderungen in Planungskulturen aufzuzeigen im Kontext schrumpfender Städte in den USA, in Deutschland, und in Japan. Die Ergebnisse ermöglichen mit Blick auf Schrumpfungsprozesse Interdependenzen zwischen Veränderungen in Planungskulturen und gesellschaftlichen Veränderungen aufzuzeigen und Planungskulturen aus dem Blickwinkel der Refiguration von Räumen zu beleuchten. Schlussfolgernd stellen wir die Hypothese auf, dass Planungskulturen entsprechend einer polykontexturalen Logik durch eine Vielzahl von Faktoren bedingt werden, wie zum Beispiel geografische Einheiten (Staaten, Regionen, Städte) und auch Themen wie Stadtschrumpfung.
Zukunft Landwirtschaft 2030: Ein partizipativer Strategieprozess für die oberösterreichische Landwirtschaft
Land- und forstwirtschaftliche Leistungen stellen unentbehrliche Werte für die Gesellschaft dar. Um diese auch in Zukunft zu sichern, initiierte das Land Oberösterreich den Strategieprozess „Zukunft Landwirtschaft 2030“.Der Methodenmix zur Entwicklung einer erstrebenswerten Zukunftsvision für Land- und Forstwirt:innen und von Schritten für deren Umsetzung umfasste fünf Dialogplattformen, zwei World Cafés und neun Fokusgruppen-Diskussionen. Am partizipativen Prozess waren über 1000 Personen beteiligt, darunter landwirtschaftliche Betriebsleiter:innen, Funktionär:innen, Medienvertreter:innen und Vertreter:innen der Zivilgesellschaft.Die Auswertung der gesammelten Daten erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse. Diese resultierte in einer Charakterisierung des Selbstverständnisses und der angestrebten Entwicklung der Beteiligten sowie in einer Sammlung von Missionen, denen jeweils Ziele und Maßnahmen zugeordnet sind. Im Strategieprozess wurden vier „Partner:innen“ als relevante kooperative Akteur:innen für die Umsetzung der angestrebten „Zukunft Landwirtschaft 2030“ identifiziert. Neben der Land- und Forstwirtschaft sind dies die Medien, die Politik sowie die Konsument:innen, deren partnerschaftliches Engagement aus Sicht der Teilnehmer:innen als entscheidend für die zukunftsfähige Entwicklung der Landwirtschaft betrachtet wird.Die Diskussion zeigt, dass hinsichtlich der Missionen, Ziele und Maßnahmen weitgehende Übereinstimmungen mit rezenten Publikationen zum Thema bestehen. Schließlich regen die Ergebnisse Akteur:innen dazu an, die Missionen an die genannten Partner:innen der „Zukunft Landwirtschaft 2030“ heranzutragen und sie in gemeinschaftlicher Abstimmung zu prüfen, weiterzuentwickeln und in Umsetzung zu bringen.
Die Renaissance der interkulturellen Kompetenz: Der Moral Turn in den Interkulturalitätsdiskursen
Since the start of the new millennium, research into intercultural communication and intercultural competence has embarked on an open debate on normative orientations for action in situations of intercultural contact. The contribution at hand presents the preliminary results and impressions from a thematic qualitative content analysis of central academic publications on intercultural communication from the past six decades. Earlier utilitarian paradigms on the one side and a growing outreach towards interpretative paradigms from ethnographic research have, of late, steered intercultural communication research into a moral vacuum. Since then, the discipline can be characterized as undergoing a moral turn. As a consequence, future research may face an opportunity of reflecting on its own moral paradigms in order to produce even more precise orientations for action in intercultural contacts. Since the start of the new millennium, research into intercultural communication and intercultural competence has embarked on an open debate on normative orientations for action in situations of intercultural contact. The contribution at hand presents the preliminary results and impressions from a thematic qualitative content analysis of central academic publications on intercultural communication from the past six decades. Earlier utilitarian paradigms on the one side and a growing outreach towards interpretative paradigms from ethnographic research have, of late, steered intercultural communication research into a moral vacuum. Since then, the discipline can be characterized as undergoing a moral turn. As a consequence, future research may face an opportunity of reflecting on its own moral paradigms in order to produce even more precise orientations for action in intercultural contacts. Since the start of the new millennium, research into intercultural communication and intercultural competence has embarked on an open debate on normative orientations for action in situations of intercultural contact. The contribution at hand presents the preliminary results and impressions from a thematic qualitative content analysis of central academic publications on intercultural communication from the past six decades. Earlier utilitarian paradigms on the one side and a growing outreach towards interpretative paradigms from ethnographic research have, of late, steered intercultural communication research into a moral vacuum. Since then, the discipline can be characterized as undergoing a moral turn. As a consequence, future research may face an opportunity of reflecting on its own moral paradigms in order to produce even more precise orientations for action in intercultural contacts.
Kategorien als Ausdruck einer ausgewiesenen Beobachterᵢnnenperspektive? Ein Vorschlag für eine qualitativere qualitative Inhaltsanalyse
Als etabliertes Verfahren in verschiedenen sozial- und erziehungswissenschaftlichen Forschungsrichtungen lässt sich die qualitative Inhaltsanalyse an der Schnittstelle zwischen quantitativen und qualitativen Forschungszugängen verorten. Wenngleich vielfach auf hermeneutisch-interpretatives Textverstehen ausgerichtet, scheint die mit dem Verfahren verknüpfte kategoriale Logik mitunter dem quantitativen Forschungsparadigma zu entspringen. Um vor diesem Hintergrund den begründeten Anforderungen an qualitative Sozialforschung in höherem Maße gerecht zu werden, formuliere ich mit diesem Beitrag einen Vorschlag für eine qualitativere qualitative Inhaltsanalyse. Konkret wird ein Verfahren vorgestellt, mit dem das für die Forschung relevante Vorwissen systematisch expliziert und anschließend zur Kategorienbildung nutzbar gemacht werden kann. Die so gebildeten Kategorien können als Ausdruck einer ausgewiesenen Beobachterᵢnnenperspektive gelten, was einen intersubjektiv nachvollziehbaren Zugang zu vorgenommenen Rekonstruktionen sozialer Konstruktionen verspricht.