Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التنافر السلوكي و النفسي في المعايير الثنائية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التنافر السلوكي و النفسي في المعايير الثنائية السعودية
Do you wish to request the book?
التنافر السلوكي و النفسي في المعايير الثنائية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التنافر السلوكي و النفسي في المعايير الثنائية السعودية
2013
Overview
هدف هذا البحث وعنوانه \"التنافر السلوكي والنفسي في المعايير الثنائية السعودية- دراسة مسحية على عينة من معلمي المرحلة الابتدائية في محافظة الطائف\" إلى التعرف على درجة بعض الثنائيات في مجتمع المملكة العربية السعودية، وقد أجري على عينة عشوائية بسيطة تبلغ (1000) فرد وذلك بنسبة (17.2%) وتمثل مجتمع البحث المستهدف والبالغ (5808) واستخدمت الاستبانة والمنهج الوصفي المسحي، وتوصلت النتائج أهمها: إن درجة متوسط الانفتاح الاجتماعي لدى المعلمين في قطاع التربية والتعليم في منطقة الطائف بلغ (3.43)، كما بلغ متوسط درجة الانغلاق الاجتماعي (4.11)، وبلغ متوسط درجة قبول التغير الاجتماعي (3.64)، وبلغ متوسط درجة رفض التغير الاجتماعي (4.14)، كما أشار البحث إلى وجود فروق في هذه الثنائيات تبعا للعمر والحالة الاجتماعية. ويستخلص من النتائج سيطرة الانغلاق ورفض التغير الاجتماعي، وأوصى البحث بتوصيات أهمها الدفع بالانفتاح الاجتماعي وقبول التغير الاجتماعي، والتقليل من حدة الانغلاق الاجتماعي ورفض التغير الاجتماعي من خلال أساليب التربية والتعليم البنائية وأساليب التوعية والتثقيف.
